Tutoría virtual luisneri
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El documento describe los roles del docente en ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que el docente tiene dos roles: docente-contenidista que transmite información y docente-tutor que ayuda a los estudiantes a superar dificultades. También describe tres tipos de tutoría - académica, de orientación y administrativa. Además, destaca las competencias necesarias para docentes en línea como competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas.
Tutoría virtual luisneri
- 1. La Tutoría En ambientes virtuales de aprendizaje Nuevos escenarios, nuevos roles docentes, nuevas competencias Luis Rubén Neri Martínez
- 2. La educación a distancia La Educación a Distancia es una modalidad de enseñanza que mediatiza la relación profesor / alumno y que utiliza una serie de dispositivos tecnológicos que permiten la circulación tanto de los contenidos como de los procesamientos específicos de la intervención didáctica
- 3. Docente en línea El rol del profesor se desdobla: por un lado el que transmite información, el que da clase, pero ahora mediada por la tecnología (tecnología del libro, del video, del cassette de audio...). Es el que llamamos docente- contenidista. Por otro lado, el que ayuda a los estudiantes a superar las dificultades del aprendizaje (y la soledad del aprendizaje): el docente- tutor.
- 4. Tipos de tutoría Tutoría académica donde el docente implementa las funciones pedagógicas propiamente dichas, redacta las clases virtuales y orienta a los estudiantes. Tutoría de orientación, formada por personal que acompaña a los estudiantes. Básicamente, establecen un vínculo entre los estudiantes, los tutores académicos, los administrativos y el equipo de gestión. Tutoría administrativa: donde el tutor es un orientador de tareas vinculadas al área administrativa
- 5. Una época muy contemporánea... Los docentes que utilizamos estas (nuevas) tecnologías de la comunicación e información intensivamente en nuestra actividad profesional, es importante, muy importante, entender que las tecnologías no incluyen per se prácticas educativas superadoras
- 6. Modelo tradicional vs modelo orientado al aprendizaje
- 7. Competencias del docente en línea Competencias pedagógicas. Competencias comunicativas. Competencias tecnológicas.
- 8. Competencias pedagógicas. Entendiendo los procesos de aprendizaje El aprendizaje es un proceso natural. El aprendizaje es un proceso social. El aprendizaje es un proceso activo, no pasivo. El aprendizaje puede ser tanto lineal como no lineal El aprendizaje es integrado y contextualizado. El aprendizaje se evalúa según los productos del proceso
- 9. Competencias comunicativas De la descripción de los nuevos roles docentes surge claramente la necesidad de ampliar las competencias comunicativas casi exclusivamente orales de los docentes. En ese sentido aparecen varias competencias comunicativas: Competencias en producción de textos. Competencias en comunicación con recursos no verbales ni textuales (comunicación audiovisual). Competencias en comunicación utilizando las nuevas tecnologías.
- 10. Competencias tecnológicas Son las necesarias para utilizar la tecnología educativa actual. Desde el retroproyector (elaborando filminas adecuadas) hasta los programas informáticos y las redes. Competencias básicas . Competencias medias Competencias avanzadas
- 11. El tutor, las competencias y sus tareas específicas
- 12. El tutor, las competencias y sus tareas específicas…
- 13. Conclusión Como hemos leído en este documento la educación en línea propone nuevos relaciones entre docente-estudiante, que implica que el docente ayude en la gestión de los contenido, pero mas importante aún, de soporte y tutoría tanto en lo académico con en lo anímico, creando espacios cordiales, de respeto y de trabajo colaborativo. El reto es importante y aunque la educación a distancia no es nueva, en estos últimos años resurge con el potencial que le dan las tecnologías.