Unidad12 simulaciones,laboratoriosvirtuales,pasantiastecnologicas
- 1. Unidad 12: Simulaciones, Laboratorios Virtuales, PasantíasTecnológicas, Formación Dual y Alternancia Apropiación Curricular con Enfoque de Competencias Laborales en la EMTP Módulo 2: Estrategias Didácticas en un Enfoque de Competencias Laborales en la Educación MediaTécnico Profesional
- 2. Aprendizajes EsperadosAprendizajes Esperados y Criterios de Evaluación 1.- Analiza y Aplica los principales conceptos que involucra el uso de las Estrategias de Enseñanza Simulaciones, Laboratorios Virtuales, Pasantías Tecnológicas, Formación Dual y Alternancia. 1.1 Identifica las características de las Estrategias de Enseñanza Simulaciones, Laboratorios Virtuales, Pasantías Tecnológicas, Formación Dual y Alternancia. 1.2 Aplica el uso de las estrategias y técnicas didácticas en el diseño de la Unidad que trabaja para el logro de los aprendizajes esperados. 1.3 Identifica las características de las Estrategia de Enseñanza Pasantías Tecnológicas. 1.4 Identifica las características de las Estrategia de Enseñanza: Laboratorios Virtuales. 1.5 Identifica las características de la Estrategia de Enseñanza: Simulaciones.
- 3. Características de la Estrategia de Enseñanza Simulaciones ¿Qué son las Simulaciones? •Son situaciones similares a lo real en las que se pretende lograr un objetivo de aprendizaje. •Surge a fines del siglo XIX, pero se masifique a mediados del siglo XX. •En Europa se ubica la mayoría de las empresas simuladas; también hay en Brasil, Argentina y Uruguay en Sudamérica.
- 4. Características de la Estrategia de Enseñanza LaboratoriosVirtuales ¿Qué son los laboratorios virtuales? •Los laboratorios virtuales son más baratos que los reales. •Surgen en el contexto de las TICS. •Permiten el aprendizaje procedimental más que conceptual.
- 5. Características de la Estrategia de Enseñanza LaboratoriosVirtuales El uso de laboratorios virtuales permite obtener los siguientes beneficios: • Ampliar la cobertura de los cursos. • Simular situaciones que en realidad tendría escasas posibilidades de realizarlas. • Repetir los eventos o fenómenos cuantas veces se requiera. • Relacionar fenómenos con sus consecuencias. • Desarrollar habilidades en el uso del computador.
- 6. Características de los laboratorios Virtuales Los laboratorios virtuales se caracterizan principalmente por: Ser auto contenido, es decir, ir acompañado de guías que expliquen los conceptos a estudiar y los procedimientos a realizar para alcanzar el o los objetivos. Ser interactivo, para propiciar un trabajo entretenido y motivador para el aprendizaje de los alumnos. Combinar imágenes bidimensionales y tridimensionales y tener animación, video y sonido, para una mayor semejanza y comprensión de las simulaciones digitales realizadas a partir de la realidad. Incluir ejercicios, para facilitar el reforzamiento y la evaluación constante de los contenidos y procedimientos que van adquiriendo los alumnos Utilizar lenguaje sencillo. Es mejor utilizar instrucciones sencillas y claras que permitan que todos los alumnos, incluso los que tienen menos destrezas, puedan usar las computadoras.
- 7. Template Ejemplos de los laboratoriosVirtuales Algunos ejemplos de Laboratorios Virtuales disponibles de forma gratuita hoy en Internet. Estos son sólo algunos de muchos otros disponibles en diferentes sitios: Laboratorios virtuales de Biología Laboratorios Virtuales de Ciencias Laboratorios Virtuales de Ciencias y Tecnología Laboratorio Virtual Electricidad Laboratorio Virtual de Electricidad y Electrónica Laboratorio Virtual Corriente Eléctrica Laboratorios Virtuales Tecnología
- 8. Características de la Estrategia de Enseñanza Pasantías Tecnológicas • ¿Qué es una pasantía tecnológica? •Las pasantía tecnológica es una estrategia formativa. •Se caracteriza por ser una instancia curricular. •En esta se visitan empresas e instituciones por periodos de tiempo cortos.
- 9. ¿Qué permite la estrategia de Enseñanza PasantíasTecnológicas? Qué permiten las pasantías tecnológicas 3.- Determinació n de instrumentos de postulación 4.-Selección de participantes 5.- Planificación de actividades 6.- Supervisión de actividades 7.- Planificación 8.- Difusión de resultados 1.-El diseño de criterios para la selección 2.- Modalidades de convocatoria
- 10. Pasos de una PasantíaTecnológica b) Segundo paso:Análisis de Mercado de lo que ofrece la Empresa y que la destaca para la realización de Pasantía c) Tercer paso: Plan de la empresa. a) Primer Paso:Análisis Previo a la Pasantía Tecnológica en Empresa
- 11. Características de la Estrategia de Enseñanza Formación Dual y Alternancia •La EMTP es un ámbito de preparación inicial para el trabajo. •Articula las competencias por especialidad con los OFT y los contenidos de formación general. •Su misión no se limita desarrollar competencia para el medio laboral inmediato, sino que proporciona habilidades para la formación continua y sistemática.
- 12. Características del Modelo de Formación Dual a) Mayor Articulación Como la Formación Dual combina experiencias de aprendizajes en el liceo con otras en el ámbito de la empresa, todo proyecto de Formación Dual debe considerar las condiciones reales en su entorno socio- económico y lograr compromisos efectivos con el sector empresarial relevante para la especialidad en cuestión. b) Mayor Pertinencia La Formación Dual ofrece en las empresas experiencias de aprendizaje efectivamente vinculados con las exigencias de los procesos productivos y / o administrativos. Ahí, en la participación en los procesos y procedimientos reales, se combinan de manera efectiva conocimientos, habilidades y actitudes y permiten de esta manera el desarrollo de competencias laborales que facilitan una inserción laboral exitosa. c) Las potencialidades pedagógicas del modelo dual La situación de los dos lugares de aprendizaje permite el desarrollo de diversos tipos de Aprendizaje sumamente importantes en el contexto del desarrollo de competencias: En la empresa y en el liceo. d) La Preparación de un Proyecto Dual Como cualquier proyecto de innovación, un proyecto dual de un liceo requiere de una etapa de preparación para asegurar las condiciones para su desarrollo exitoso.
- 13. Esquema de Funcionamiento Formación Dual LICEO EMPRESA 1. Formación de hábitos laborales. 2. Determinación de operaciones y procedimientos 3. ¿Qué hacer? y ¿cómo hacerlo? 1. Formación General 2. Destrezas Básicas 3. Comprensión Tecnológica (¿Para qué…y por qué?) RECURSO HUMANO CALIFICADO