Ute otras variables que determinan la diversidad en el aula
- 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA TUTOR DR. GONZALO REMACHE PSICOPEDAGOGÍA “OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA” TAREA DE GLENDA VALDEZ CREDITOS 6
- 2. La diversidad en el aula Admite múltiples facetas y plantea importantes desafíos a los educadores la diversidad no se manifiesta solo en los niños o estudiantes desde niños nos identificamos con personas de las mismas características debemos ponernos en el lugar de otros es decir con aquellos que consideramos normales se da en el profesorado, padres y apoderados
- 3. Se considera a la instrucción diferenciada como el modelo que ayudará a los educadores a cambiar la manera en que enseñan. A los estudiantes hay que darles la oportunidad de elegir cómo involucrarse en las actividades de la clase para que tengan éxito.
- 4. El estudio de la diversidad cultural y étnica, en algunos países constituye una materia prioritaria en educación y políticas de estado. Se asocia también a la diversidad lingüística. DIVERSIDAD CULTURAL Y ÉTNICA
- 5. La cultura tiene que ver con las formas de vida en un pueblo. La etnia tiene que ver con la afinidad cultural o lingüística al interior de los pueblos. La diversidad cultural y étnica están asociadas muchas veces al prejuicio y descriminación. Los prejuicios se hacen evidentes en actitudes, creencias y sentimientos, por lo general negativos hacia determinados grupos. Los prejuicios generan descriminación
- 6. Para hacer frente a la diversidad en el aula, en la actualidad se generan políticas educativas en función de las condiciones y características de cada territorio ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- 7. La educación multicultural Ve más allá de un cambio en el currículo Integración de contenidos Una pedagogía de la equidad Proceso de construcción del conocimiento Reducción de los prejuicios Una cultura escolar y estructura social incluyente Utilizar ejemplos y contenidos de diversas culturas y grupos para ilustrar conceptos Ajusta los estilos de enseñanza con los de aprendizaje Ayuda a que los estudiantes comprendan que los supuestos culturales afectan la manera que se construye Identifica las características de las actitudes raciales Examina las practicas de grupo y de clasificación
- 8. Cada persona desarrolla la identidad de género La existencia humana es una existencia cultural. Hombres y mujeres afrontan el mundo determinado tanto por lo biológico como por lo cultural. DIVERSIDAD DE SEXO O GENERO: NIÑOS Y NIÑAS
- 9. No existen diferencias entre los sexos en inteligencia general. La diferencia entre sexos tiene que ver con habilidades específicas: espaciales, verbales etc. Se constata que ciertas carreras universitarias son para hombres y otras para mujeres.
- 10. Orientación sexual Heterosexual Homosexual Bisexual Transexual Esta determinado por el deseo natural, tanto físico como amoroso y erótico Estas orientaciones son: Se sienten atraídos por personas de otro sexo Se sienten atraídos por personas del mismo sexo Se sienten atraídas por ambos sexos Son personas, hombres o mujeres que se sienten de otro sexo
- 11. Pueden presentar transtornos psicológicos, pero no producto de la orientación sexual o identidad de género sino de la discriminación social. Muchos de ellos presentan problemas de autoestima, sentimientos de soledad, de impotencia y dolor. TRANSEXUALES Y HOMOSEXUALES
- 12. Mitos La homosexualidad y la transexualidad son una enfermedad La homosexualidad solo se da en personas adultas La homosexualidad y transexualidad son contagiosa Están incapacitados para ejercer ciertos oficios Realidad Nadie elige su orientación sexual uno es lo que es Las personas conocen si son transexuales u homosexuales desde niños o niñas No se contagia ni se influencia Toda persona puede desempeñarse en cualquier oficio o profesión
- 13. Aceptar o reconocer la pluralidad de doctrinas o posiciones PLURALISMO Relativismo • Todo vale hay que aceptarlo todo