Valoración geriátrica integral final

CAPÍTULO 4
59
VALORACIÓN GERIÁTRICA
INTEGRAL
Ana Cristina Sanjoaquín Romero
Elena Fernández Arín
M.ª Pilar Mesa Lampré
Ernesto García-Arilla Calvo
as especiales características del paciente geriátri-
co, en el que confluyen los aspectos intrínsecos del
envejecimiento fisiológico y la especial forma de pre-
sentación de la enfermedad, hacen necesaria la apli-
cación de un sistema especial de valoración. La valo-
ración geriátrica integral (VGI) surge, además, como
respuesta a la alta prevalencia en el anciano de nece-
sidades y problemas no diagnosticados, de disfuncio-
nes y dependencias reversibles no reconocidas, que
se escapan a la valoración clínica tradicional (anamne-
sis y exploración física).
Es un proceso diagnóstico dinámico y estructurado
que permite detectar y cuantificar los problemas,
necesidades y capacidades del anciano en las esferas
clínica, funcional, mental y social para elaborar basada
en ellos una estrategia interdisciplinar de intervención,
tratamiento y seguimiento a largo plazo con el fin de
optimizar los recursos y de lograr el mayor grado de
independencia y, en definitiva, calidad de vida (1, 2). Es
considerada la piedra angular en el día a día de la
práctica geriátrica y nuestra herramienta principal de
trabajo, y como tal su finalidad es, entre otras, facilitar
el abordaje al paciente anciano y, en concreto, al
paciente geriátrico. Por paciente geriátrico entende-
mos aquel que cumple tres o más de los siguientes
criterios:
1. Edad superior a 75 años.
2. Presencia de pluripatología relevante.
3. El proceso o enfermedad principal posee carác-
ter incapacitante.
4. Existencia de patología mental acompañante o
predominante.
5. Hay problemática social en relación con su
estado de salud.
Los objetivos que se plantea la VGI son (3, 5):
— Mejorar la exactitud diagnóstica en base a un
diagnóstico cuádruple (clínico, funcional, mental
y social).
— Descubrir problemas tratables no diagnostica-
dos previamente.
— Establecer un tratamiento cuádruple adecuado
y racional a las necesidades del anciano.
— Mejorar el estado funcional y cognitivo.
— Mejorar la calidad de vida.
— Conocer los recursos del paciente y su entorno
sociofamiliar.
— Situar al paciente en el nivel médico y social
más adecuado a sus necesidades, evitando
siempre que sea posible la dependencia, y con
ello reducir el número de ingresos hospitalarios
y de institucionalizaciones.
— Disminuir la mortalidad.
Incluye cuatro esferas: la clínica, la mental, la social
y la funcional, que, como si de piezas de un puzle se
trataran, configuran, una vez enlazadas, la imagen real
del anciano. Así, constituiría un fracaso tratar de forma
ambulatoria una infección urinaria en el anciano si no
valoramos previamente que la situación mental, fun-
cional y social permiten un buen cumplimiento
terapéutico.
Los principales medios que incluye una correcta
valoración son la anamnesis, la exploración física y
una serie de instrumentos más específicos denomina-
dos «escalas de valoración» que facilitan la detección
y seguimiento de problemas, así como la comunica-
ción entre los diferentes profesionales que atienden al
mayor (4).
Valoración de la esfera clínica
La esfera clínica es la más complicada de cuantifi-
car por la peculiar forma de enfermar del anciano con
una presentación atípica e inespecífica de la enferme-
dad (infección sin fiebre, infarto de miocardio indolo-
ro...) (6). Debe incluir: entrevista clínica clásica aña-
diendo un interrogatorio directo sobre la presencia de
alguno de los grandes síndromes geriátricos (inmovili-
dad, caídas, malnutrición, deterioro cognitivo, depre-
sión, disminución auditiva o de agudeza visual,
estreñimiento, incontinencia...), historia farmacológica,
historia nutricional, exploración física, solicitud de
exploraciones complementarias y elaboración de un
listado de problemas.
Es fundamental conocer los aspectos clínicos y
sociales de las enfermedades en geriatría:
L

1. Dentro de los aspectos clínicos destacar: los
efectos del envejecimiento fisiológico, la eleva-
da incidencia de pluripatología, la tendencia de
la enfermedad a producir incapacidad fun-
cional o incluso a debutar como tal, la forma de
presentación atípica como uno de los grandes
síndromes geriátricos. Todo esto conduce a un
reconocimiento tardío de la enfermedad, a un
manejo complicado, generándose a menudo
conflictos éticos. De ahí deriva la necesidad de
una valoración (geriátrica e integral) por un
equipo multidisciplinar que conlleva la partici-
pación de diferentes profesionales de salud.
2. En cuanto a los aspectos sociales no podemos
olvidar la repercusión a dicho nivel de toda
enfermedad, tanto en el entorno más próximo
del anciano como en la necesidad de recursos.
Se resumen en: mayor necesidad de recursos
sociosanitarios, mayor tendencia a dependen-
cia y fragilidad, sobrecarga de los cuidadores y,
en definitiva, pérdida de calidad de vida.
Anamnesis
En el mayor existen factores que dificultan la entre-
vista clínica y la hacen más laboriosa (6, 7). Entre estas
limitaciones, destacaremos las siguientes:
— Dificultades en la comunicación secundarias a
déficit sensoriales, deterioro cognitivo, lentitud
psicomotriz..., siendo recomendable realizar
entrevistas cortas y frecuentes, acercarse al
anciano y hablarle alto y despacio, dándole
tiempo para responder, solicitando posterior-
mente información al cuidador principal o a la
familia para completar y contrastar los datos.
— Descripción vaga de síntomas, resultando con-
veniente realizar preguntas concretas y sencillas
que nos encaminen a patologías no diagnosti-
cadas y tratables.
— Múltiples quejas, por lo que deberemos escu-
char todos los síntomas, preguntar varias veces,
concederles igual importancia y clasificar las
patologías por orden de prioridad y/o gravedad.
La anamnesis debe incluir los siguientes apartados:
1. Antecedentes personales, valorando diagnósti-
cos pasados y presentes, ingresos hospitalarios
o en centros sociosanitarios, intervenciones
quirúrgicas, etc., determinando su repercusión
sobre la esfera funcional y mental.
2. Revisión por aparatos y síntomas, que nos
encaminará a la detección de los grandes sín-
dromes geriátricos.
3. Historia farmacológica completa (tratamientos
recibidos en el último año) y actualizada (trata-
miento y dosis en el momento de la valoración,
conjuntamente con el tiempo de administración
de cada fármaco) para poder detectar síntomas
y signos relacionados con efectos secundarios
de los medicamentos utilizados. Este punto es
fundamental, porque el riesgo de iatrogenia en
los ancianos es de 3 a 5 veces mayor que en el
adulto. Los fármacos con mayor potencial iatró-
geno son: diuréticos, antihipertensivos, digital,
antidepresivos, neurolépticos y sedantes.
4. Historia nutricional. Interrogaremos acerca de la
dieta habitual, número de comidas al día, núme-
ro de alimentos por comida, dietas prescritas.
No olvidaremos la importancia de evaluar los
factores que afectan al estado nutricional de
nuestros mayores: problemas funcionales que
afecten a la independencia para comer y a la
capacidad para adquisición y preparación de los
alimentos, cambios orgánicos asociados al
envejecimiento, prevalencia de patologías, pro-
blemas psíquicos, problemas económicos y
fármacos. Una aportación de interés es la eva-
luación nutricional mediante el Mini Nutricional
Assesment (MNA), propuesto y desarrollado
por Vellas y Guigoz (Facts Res Gerontol 1994;
12 suppl 2: 15-55). Es una herramienta simple
para evaluar el estado nutricional en la que se
recogen índices antropométricos, parámetros
dietéticos, evaluación global y valoración subje-
tiva. Se valora con un máximo de puntuación de
30 puntos : < 17 puntos indica mal estado nutri-
cional, de 17 a 23.5 riesgo de malnutrición y una
puntuación > de 24 hace referencia a un estado
nutricional satisfactorio.
5. Información sobre la enfermedad actual.
Exploración física
La exploración no difiere de la realizada en el adulto,
pero lleva más tiempo debido al mayor número de
hallazgos exploratorios (8). En primer lugar procedere-
mos a la inspección general: aspecto, cuidado, aseo,
colaboración en la exploración. Posteriormente deter-
minaremos las constantes vitales: temperatura, tensión
arterial, frecuencia cardiaca y frecuencia respiratoria. Y
pasaremos a realizar la exploración física siguiendo un
orden topográfico:
1. Cabeza. Evaluar arterias temporales, boca
(estado dentario, prótesis dentales, presencia
de micosis oral, tumoraciones), pares cranea-
les, ojos (ectropion/entropion, cataratas).
2. Cuello. Es importante explorar la existencia de
bocio, adenopatías, ingurgitación yugular, lati-
dos y soplos carotídeos, rigidez cervical.
3. Tórax. La exploración incluye la auscultación car-
diaca y pulmonar, la existencia de deformidades
torácicas y escoliosis, y la palpación de mamas.
60
TRATADO
deGERIATRÍA para residentes

4. Abdomen. Seguir los pasos clásicos: inspec-
ción, palpación, percusión y auscultación.
5. Tacto rectal para descartar la presencia de
impactación fecal, hemorroides o tumoraciones.
6. Extremidades. Valorar la situación vascular y
muscular, presencia o ausencia de pulsos perifé-
ricos, existencia de edemas y limitaciones/defor-
midades articulares.
7. Neurológico. Estudiar la marcha, el equilibrio, el
tono muscular, la fuerza y sensibilidad. No hay
que olvidar valorar la presencia de trastornos
del habla, temblor, rigidez, acinesia y reflejos de
liberación frontal.
8. Piel. Buscar lesiones tróficas, úlceras por pre-
sión o vasculares, signos de isquemia.
Exploraciones complementarias
La anamnesis y la exploración se completan con
pruebas complementarias. En una valoración inicial se
solicitarán: hemograma, ionograma, bioquímica (glu-
cemia, urea, creatinina, ácido úrico, colesterol, albúmi-
na, fosfatasa alcalina), sedimento de orina, electro-
cardiograma, radiografía de tórax y abdomen. En el
estudio de demencia añadiremos la petición de sero-
logía de lúes, vitamina B12, ácido fólico y TSH (hormo-
na tirotropa).
Es fundamental tener siempre presente la posible
iatrogenia de las pruebas, valorando en cada momen-
to la posibilidad terapéutica futura de la patología bus-
cada que, junto a la valoración de la situación fun-
cional y mental, será la que condicionará a la hora de
tomar decisiones, evitando así el encarnizamiento
tanto diagnóstico como terapéutico (10).
No debemos olvidar que algunas de las exploracio-
nes complementarias, como el enema opaco, gas-
troscopia, colonoscopia, broncoscopia, arteriografía,
tomografía axial computerizada..., requieren la firma
del consentimiento informado previa explicación al
paciente de los riesgos y beneficios de la prueba que
se va a realizar (10).
Valoración de la esfera funcional
La valoración funcional es el proceso dirigido a
recoger información sobre la capacidad del anciano
para realizar su actividad habitual y mantener su
independencia en el medio en que se encuentra.
Las actividades de la vida diaria se clasifican en acti-
vidades básicas (ABVD), instrumentales (AIVD) y
avanzadas (AAVD) (9).
En las ABVD incluimos aquellas tareas que la per-
sona debe realizar diariamente para su autocuidado
(aseo, vestido, alimentación...). Las AIVD hacen refe-
rencia a aquellas tareas en las que la persona interac-
ciona con el medio para mantener su independencia
(cocinar, comprar, uso del teléfono...) y las AAVD inclu-
yen aquellas que permiten al individuo su colaboración
en actividades sociales, actividades recreativas, traba-
jo, viajes y ejercicio físico intenso (9).
Conforme avanza el grado de deterioro funcional
aumentan el riesgo de mortalidad, el número de ingre-
sos hospitalarios y la estancia media, las visitas médi-
cas, el consumo de fármacos, el riesgo de institucio-
nalización y la necesidad de recursos sociales.
En el momento de explorar la esfera funcional se
hace imprescindible interrogar acerca de la depen-
dencia o independencia a la hora de comer, de ves-
tirse, de realizar el aseo personal, la necesidad de
pañales, sondas o colectores por incontinencia de
esfínteres, sin olvidar conocer aspectos relaciona-
dos con la capacidad para la deambulación con o
sin ayuda (humana o técnica, en la cual se incluyen
bastones, muletas, andadores, silla de ruedas), la
habilidad para las transferencias y antecedentes de
caídas.
Las escalas más utilizadas para evaluar las ABVD
son:
— Índice de actividades de la vida diaria (KATZ).
— Índice de Barthel.
— Escala de incapacidad física de la Cruz Roja.
— Escala Plutchik.
— La escala más utilizada para evaluar las AIVD es
el índice de Lawton y Brody.
A continuación describimos brevemente cada una
de estas escalas.
Índice de actividades de la vida diaria (KATZ)
Es uno de los test mejor conocidos, estudiados y
validados. Fue elaborado en 1958 por un grupo multi-
disciplinar del hospital Benjamin Rose de Cleveland
para enfermos hospitalizados afectos de fractura de
cadera (6, 9). Publicado en 1963 (JAMA 1963; 185
(12): 914-9). Consta de seis ítems:
— Baño.
— Vestirse/desvestirse.
— Uso del retrete.
— Movilidad.
— Continencia.
— Alimentación.
Están ordenados jerárquicamente según la secuen-
cia en que los pacientes pierden y recuperan la inde-
pendencia para realizarlos. La propia escala describe
lo que considera como dependencia/independencia
para la ejecución de las tareas. Cada ítem tiene dos
posibles respuestas.
— Si lo realiza de forma independiente o con poca
asistencia: 1 punto.
— Si requiere de gran ayuda o directamente no lo
realiza: 0 puntos.
61
Parte general. Valoración geriátrica integral

Según la puntuación total, los pacientes quedan cla-
sificados en siete grupos, donde A corresponde a la
máxima independencia y G a la máxima dependencia.
Como desventaja de este índice destacar que no es
sensible a cambios mínimos.
Índice de Barthel
Publicado en 1965 por Mahoney y Barthel (Arch Phys
Med Rehabil 1965; 14: 61-65), es el instrumento reco-
mendado por la Sociedad Británica de Geriatría para
evaluar las ABVD en el anciano. Es la escala más inter-
nacionalmente conocida para la valoración funcional de
pacientes con enfermedad cerebrovascular aguda. Su
aplicación es fundamental en: unidades de rehabilitación
y en unidades de media estancia (UME) (6, 9).
Evalúa 10 actividades, dando más importancia que
el índice de Katz a las puntuaciones de los ítems rela-
cionados con el control de esfínteres y la movilidad.
Estas actividades son:
— Baño.
— Vestido.
— Aseo personal.
— Uso del retrete.
— Transferencias (traslado cama-sillón).
— Subir/bajar escalones.
— Continencia urinaria.
— Continencia fecal.
— Alimentación.
Se puntúa de 0 a 100, lo que le confiere mayor faci-
lidad para el uso estadístico de los datos. Para una
mejor interpretación, sus resultados se han agrupado
en cuatro categorías:
— Dependencia total, puntuación menor de 20.
— Dependencia grave, puntuación de 20 a 35.
— Dependencia moderada, puntuación de 40 a 55.
— Dependencia leve, puntuación igual o mayor de 60.
Presenta gran valor predictivo sobre: mortalidad,
ingreso hospitalario, duración de estancia en unidades
de rehabilitación y ubicación al alta de pacientes con
accidente cerebrovascular.
Escala de incapacidad física de Cruz Roja (CRF)
Creada por el equipo del Servicio de Geriatría de
Cruz Roja de Madrid en 1972, se trata de una escala
muy difundida en nuestro país (Rev Esp Gerontol
1972; 7: 339-46). Permite obtener una impresión rápi-
da y cuantificada del grado de incapacidad (6, 9). Se
evalúan:
— AVD (actividades de la vida diaria).
— Ayuda instrumental para la deambulación.
— Nivel de restricción de movilidad.
— Continencia de esfínteres.
Gradúa la incapacidad del anciano en números
enteros, del 0 (independiente) al 5 (máxima dependen-
cia). Como inconvenientes presenta: valorar en con-
junto todas las AVD y aportar datos aislados sobre
incontinencia.
Escala de Plutchik
Diseñada por Plutchik y colaboradores del Hospital
Bronx de Nueva York en 1970, para distinguir pacientes
poco dependientes de los independientes en un medio
hospitalario para enfermos mentales (J Am Geriatr Soc
1970; 18: 491-500). Consta de siete ítems:
— Alimentación.
— Incontinencia.
— Lavarse y vestirse.
— Caerse de la cama o sillón sin protecciones.
— Deambulación.
— Visión.
— Confusión.
Cada ítem puntúa de 0 a 2 puntos. La puntuación
total posible varía entre 0 y 14 puntos. El punto de corte
para autonomía/dependencia se establece en 4/5 (6).
Índice de Lawton y Brody
Instrumento publicado en 1969 y construido
específicamente para su uso con población anciana
(Gerontologist 1969; 9: 178-8). Recoge información
sobre ocho ítems (6, 9):
— Usar el teléfono.
— Ir de compras.
— Preparar la comida.
— Realizar tareas del hogar.
— Lavar la ropa.
— Utilizar transportes.
— Controlar la medicación.
— Manejar el dinero.
Hay dos posibilidades de puntuación: puntuación
dicotómica: varía entre 0 y 8 puntos, y puntuación li-
neal: varía entre 8 y 31 puntos; correspondiendo 8
puntos a la máxima dependencia; entre 8 y 20 preci-
sa ayuda para la realización de las tareas, y más de 20
dependiente para las AIVD.
Valoración de la esfera mental
En la valoración del estado mental es importante
atender al estudio tanto de la esfera cognitiva, como
afectiva y tener en cuenta las variables implicadas en
la fragilidad de ambas áreas.
La fragilidad cognitiva depende de: 1) variables
orgánicas; 2) factores psicosociales, y 3) entidades clí-
nicas, como HTA (hipertensión arterial), DM (diabetes
mellitus), ACV (enfermedad cerebro vascular), enfer-
medades tiroideas, insuficiencia renal, EPOC (enferme-
62
TRATADO

dad pulmonar obstructiva crónica), polifarmacia y al-
teraciones en los órganos de los sentidos.
En cuanto a la fragilidad afectiva, hay que recordar
que un 25% de los ancianos padecen algún trastorno
psíquico y que los trastornos por ansiedad y depresión
son los más frecuentes en este grupo de edad, por lo
que la identificación de factores de riesgo asociados a
ellos podría ser una forma de identificar al anciano
afectivamente frágil.
Dentro de los factores de riesgo de depresión se
incluyen: 1) factores biológicos (antecedentes familia-
res, cambios en la neurotransmisión asociados a la
edad, sexo y raza); 2) factores médicos (no se debe olvi-
dar que la prevalencia de depresión en ancianos cuan-
do existe patología médica asociada alcanza el 54%),
como enfermedades específicas (ACV, enfermedad de
Parkinson, neoplasias...), enfermedades crónicas
especialmente asociadas a dolor o pérdida funcional,
enfermedades terminales, polifarmacia, deprivación
sensorial; 3) factores funcionales, que al interaccionar
con la depresión conducen a un pronóstico negativo;
4) factores psíquicos: episodios depresivos previos,
alcoholismo, ansiedad, demencia, y 5) factores socia-
les, tales como viudedad, institucionalización, hospita-
lización, soledad, bajos recursos socioeconómicos,
escaso soporte social y pérdidas recientes.
En cuanto a los factores de riesgo de ansiedad, des-
tacar: 1) factores biológicos, como predisposición gené-
tica y trastorno por ansiedad previo; 2) factores físicos,
en los que se incluyen enfermedad dolorosa, cambio
reciente en el estado de salud, enfermedades médicas
y efectos secundarios de fármacos; 3) factores psicoló-
gicos: trastorno de la personalidad, depresión mayor,
demencia, insomnio crónico, y 4) factores sociales (simi-
lares a los descritos en factores de riesgo de depresión).
Para llevar a cabo la evaluación mental contamos
con la realización de la historia clínica, exploración física
y neurológica, exploraciones complementarias, obser-
vación del comportamiento del paciente y aplicación de
cuestionarios. Se puede complementar la información
con el cuidador principal del paciente o familiar que le
acompaña, quienes aportan información fundamental
acerca de los cambios observados en la situación fun-
cional, mental y social del anciano, cambios en el carác-
ter y aparición de trastornos en el comportamiento.
Valoración cognitiva
La prevalencia de deterioro cognitivo en el anciano
es alta (20% en los mayores de 80 años), aunque varía
en función de la población estudiada (siendo mayor en
residencias asistidas y menor en pacientes que viven
en domicilio) y en función de la metodología empleada
en el estudio.
La importancia del deterioro cognitivo viene dada
no sólo por su elevada prevalencia, sino por la ten-
dencia a la asociación con trastornos conductuales,
por la mayor utilización de recursos sociosanitarios,
apareciendo durante su curso alguno de los principa-
les síndromes geriátricos (inmovilidad, incontinencia,
caídas, impactación fecal, úlceras por presión), por su
imbricación directa sobre las esferas funcional y social
y por el peor pronóstico rehabilitador.
Conocer el grado de deterioro cognitivo nos permi-
te, por un lado, estimar la calidad de la información que
aporta el paciente sobre sí mismo y su enfermedad y
valorar su capacidad para comprender la información
que recibe. La evaluación cognitiva, además, permite
detectar los cambios en el nivel cognitivo a lo largo del
tiempo, lo cual influirá en las decisiones diagnósticas,
terapéuticas y de ubicación futuras.
Por lo general, el proceso de diagnóstico se inicia
ante la queja del paciente o de sus familiares de pér-
dida de memoria. La queja suele ser de tipo cognitivo,
aunque no es rara la consulta por un trastorno con-
ductual o afectivo (depresión, apatía, ideas delirantes,
alteraciones del comportamiento). El paciente con
deterioro cognitivo no suele ser consciente de sus
fallos y encuentra excusas para sus olvidos, por lo que
casi siempre es la familia quien solicita la consulta.
No obstante, sigue siendo frecuente encontrar
ancianos con deterioro cognitivo grave a quienes la
familia nunca ha detectado problemas de memoria,
achacando todo a «cosas de la edad». Por este moti-
vo, independientemente de lo que diga tanto la familia
como el paciente, resulta conveniente hacer una
pequeña exploración mental que, a modo de screening,
permita detectar cualquier problema a este nivel.
La entrevista clínica comienza desde el momento en
que el paciente entra por la puerta de la consulta, su
forma de caminar, inestabilidad al sentarse, pasando por
su atuendo, aseo personal, el tono y melodía de la voz,
por quién viene acompañado, hasta la temperatura y
fuerza de la mano cuando nos saluda. Todo esto nos
dará antes de comenzar la entrevista médica información
muy valiosa sobre la situación mental y afectiva del
paciente. Resulta conveniente, siempre que sea posible,
completar la entrevista hablando por separado con el
paciente y con la familia para contrastar la información (6).
A la hora de explorar la esfera cognitiva, debemos
interrogar acerca de:
— Nivel de escolarización, profesión.
— Presencia de factores de riesgo cardiovascular
(hipertensión, diabetes, fibrilación auricular).
— Historia familiar de demencia.
— Antecedentes psiquiátricos.
— Consumo de fármacos y tóxicos.
— Motivo de consulta, forma de inicio y evolución
de los síntomas.
— Orientación.
— Quejas de deterioro de memoria.
— Problemas en reconocimiento de familiares y
amigos.
63

— Lenguaje.
— Capacidad de abstracción/juicio.
— Trastornos de conducta (en buena medida deter-
minan la calidad de vida del paciente y la de sus
familiares y/o cuidadores): delirios, agitación psi-
comotriz, alucinaciones, ritmo vigilia-sueño, hiper-
sexualidad, vagabundeo, auto/heteroagresividad
física y/o verbal.
La entrevista clínica se puede complementar de
forma estructurada mediante test breves de cribado, y
recomendamos, siempre que sea posible, la realiza-
ción de ambos. Los test aportan objetividad, facilitan
la comunicación entre los diversos profesionales y,
además, permiten cuantificar los cambios en el tiem-
po y la respuesta al tratamiento. Sin embargo, los
tests han de valorarse en el contexto clínico del pa-
ciente, y considerar aquellos factores que pueden
artefactar su puntuación (nivel cultural, déficit senso-
riales). No deberemos olvidar nunca que un test es un
buen complemento de la historia clínica, pero nunca
diagnostica por sí solo una demencia.
Una vez detectado un posible deterioro cognitivo, la
elección de uno u otro test dependerá tanto del nivel
asistencial donde nos encontremos, como del tiempo
disponible, de los recursos de que dispongamos, así
como de la finalidad del mismo (cribaje, diagnóstico,
control evolutivo).
Para la valoración de la esfera cognitiva contamos
con múltiples test, de los que destacamos, por su
amplia difusión en nuestro medio, comodidad y senci-
llez de aplicación, los siguientes (véase anexo):
— Cuestionario de Pfeiffer (Short Portable Mental
Status Questionnaire, SPMSQ).
— Mini-Mental State Examination de Folstein (MMSE).
— Mini-Examen Cognoscitivo de Lobo (MEC).
— Test del reloj.
— Set-tests.
— Test de los siete minutos.
Short Portable Mental Status de Pfeiffer (SPMSQ)
Se trata de un test sencillo, breve y de aplicación
rápida que explora orientación témporo-espacial,
memoria reciente y remota, información sobre hechos
recientes, capacidad de concentración y de cálculo
(J Am Geriatr. Soc. 1975; 23: 433-441). Presenta una
sensibilidad del 68%, especificidad del 96%, valor pre-
dictivo positivo del 92%, valor predictivo negativo del
82%. Se puntúan los errores. En función de la pun-
tuación obtenemos (6, 9):
— De 0 a 2 errores: no deterioro.
— De 3 a 4 errores: deterioro leve de la capacidad
intelectual.
— De 5 a 7 errores: moderado deterioro.
— De 8 a 10 errores: grave deterioro.
Se acepta un error más en ancianos que no han
recibido educación primaria y un error menos en aque-
llos que han realizado estudios superiores. Su princi-
pal problema es que no detecta pequeños cambios en
la evolución.
Mini-Mental State Examination de Folstein (MMSE)
El MMSE (J Psychiatr Res 1975; 12 (3): 189-198)
requiere de 5 a 10 minutos para su aplicación y valora
un rango más amplio de funciones que el SPMSQ. Es
útil en el screening de deterioro cognitivo moderado.
Consta de una serie de preguntas agrupadas en dife-
rentes categorías que representan aspectos relevan-
tes de la función intelectual:
— Orientación témporo-espacial.
— Memoria reciente y de fijación.
— Atención.
— Cálculo.
— Capacidad de abstracción.
— Lenguaje y praxis (denominación, repetición,
lectura, orden, grafismo y copia).
Una puntuación por debajo de 24 puntos indica
deterioro cognitivo, aunque no tenemos que olvidar
que el resultado final se debe ajustar por edad y años
de escolaridad (6, 9).
El MMSE tiene mucha carga de información verbal,
y por ello hace efecto suelo cuando se utiliza con per-
sonas con deterioro cognitivo grave. Presenta una
sensibilidad del 89% y especificidad del 66% en ancia-
nos. Ha sido adaptado y validado por Antonio Lobo a
la población anciana española (Actas Luso-Españolas
de Neurología, Psiquiatría y Ciencias Afines 1976; 7:
189-202), resultando el denominado Mini-Examen
Cognoscitivo (MEC), con una sensibilidad del 90,7% y
una especificidad de 69%.
Test del reloj
Es un test de cribaje para examinar el deterioro cog-
nitivo, aunque también se utiliza para seguir la evolución
de los cuadros confusionales.
Varios son los autores que han desarrollado diferentes
criterios de realización y de puntuación, entre ellos, des-
tacamos a Sunderland et al. (J Am Geriatr Soc 1989; 37
(8): 725-9), Wolf-Klein et al. (J Am Geriatr Soc 1989; 37
(8): 730-4), Méndez et al. (J Am Geriatr Soc 1992; 40
(11): 1095-9), Shulman (J Am Geriatr Soc 1993; 41 (11):
1245-40) y Watson (J Am Geriatr Soc 1979; 27 (10):
1115-20). Se trata de un test sencillo que valora el fun-
cionamiento cognitivo global, principalmente la apraxia
constructiva, la ejecución motora, la atención, la com-
prensión y el conocimiento numérico, mediante la orden
de dibujar un reloj (un círculo, las 12 horas del reloj) y
marcar una hora concreta (las 11:10).
64
TRATADO

Set-test
El Set-test fue introducido por Isaacs y Akhtar en
1972 (Age Aging, 1972; 1: 222-226) y propuesto
como ayuda en el diagnóstico de la demencia en el
anciano por Isaacs y Kennie en 1973. Explora la fluen-
cia verbal, la denominación por categorías y la memo-
ria semántica. Es una prueba breve y generalmente
bien aceptada por los pacientes, con gran utilidad en
pacientes analfabetos o con déficit sensoriales.
Se le pide al paciente que diga tantos nombres como
pueda recordar de cada una de cuatro categorías (set):
colores, animales, frutas y ciudades. Se obtiene 1 punto
por cada ítem correcto, con un máximo de 10 ítems
puntuables en cada set. El tiempo máximo de que dis-
pone el paciente por categoría es de un minuto. Las
repeticiones o los nombres que no correspondan a la
categoría pedida no puntúan, aunque es interesante
anotar todas las respuestas para el seguimiento evolu-
tivo. La puntuación oscila entre 0 y 40 puntos, conside-
rando el resultado normal para adultos de 29 o más
aciertos, y de 27 o más si se trata de ancianos.
Este test tiene una sensibilidad del 79% y una espe-
cificidad del 82%.
Test de los siete minutos
Desarrollado en 1998 por Solomon (Fam Med
1998; 30: 265-71) y validado y adaptado al castellano
por los doctores Teodoro del Ser y David Muñoz. El
test consta de cuatro pruebas simples y fáciles de lle-
var a cabo. La primera consiste en evaluar la orienta-
ción temporal (preguntas sobre el día de la semana, el
mes y el año). El análisis de memoria, segunda parte
del test, se lleva a cabo presentando al sujeto imáge-
nes que deben ser perfectamente recordadas poste-
riormente, independientemente de cuál sea su edad o
nivel educativo. En este momento, se facilita una clave
semántica (pista para ayudar a recordar), y si con esta
ayuda no mejora el rendimiento final de la prueba,
orienta hacia una demencia tipo Alzheimer o a la exis-
tencia de un mayor riesgo a desarrollarla. Las dos últi-
mas partes se relacionan con pruebas de fluidez del
lenguaje y praxia constructiva. Sólo se necesita para la
realización de esta prueba lápiz, papel y un bloc
específicamente diseñado, que contiene las imágenes
para evaluar el lenguaje y la prueba de memoria.
Una vez objetivada la existencia de deterioro cogni-
tivo, el estudio debe ir encaminado a responder las
siguientes preguntas:
¿El deterioro cognitivo observado cumple criterios
de demencia?
Los criterios DSM IV para la definición de demencia
son los siguientes:
— Déficit cognitivo múltiple que afecta a la memo-
ria y, al menos, uno de los siguientes: afasia,
apraxia, agnosia o deterioro de las funciones
ejecutivas (planificación, secuencia correcta).
— Los déficit cognitivos causan un deterioro signi-
ficativo en el funcionamiento social y ocupacio-
nal respecto al nivel previo.
— Los déficit no se presentan únicamente en el
curso de un delírium y no son causados por una
depresión.
Resulta clave el apartado que apunta que el déficit
cognitivo presente sea capaz de causar un deterioro
significativo en el funcionamiento social y ocupacional
respecto al nivel previo. A menudo se cae en el error de
evaluar únicamente la repercusión sobre las actividades
básicas de la vida diaria; es decir, las del autocuidado,
como lavarse, vestirse, alimentarse, cuando en realidad
éstas se afectan en estadios avanzados de la enferme-
dad. Así, ante la presencia de un deterioro cognitivo de
inicio, habrá que evaluar la capacidad para realizar acti-
vidades más complejas; por ejemplo, en un empresario,
la habilidad para manejar el dinero, o en una modista, la
capacidad para cortar el patrón de una falda. El delírium
65
Tabla 1. Diferencias entre demencia subcortical y cortical
Parámetros Subcortical Cortical
Memoria. Afectación del aprendizaje. Afectación de la rememoración.
Lenguaje. Afasia inicial. Afasia tardía.
Habla. Normal. Disartria.
Capacidad visomotora. Alterada. Alterada.
Velocidad psicomotora. Normal. Enlentecimiento inicial.
Déficit frontal. Importante. Proporcional a la demencia.
Personalidad. Preservada. Apatía.
Humor. Normal. Depresivo.
Postura. Normal hasta fase avanzada. Alterada.

y la depresión son los principales diagnósticos diferen-
ciales que nos debemos plantear en un paciente con
deterioro cognitivo. En contraste con el inicio repentino
del delírium, el comienzo de la demencia suele ser insi-
dioso. En ambos casos hay un trastorno cognoscitivo,
pero en la demencia estos cambios son más estables
en el tiempo y no fluctúan a lo largo del día. Uno de los
criterios de definición del delírium es la oscilación del
nivel de conciencia a lo largo del día.
¿De qué tipo de demencia se trata?
Realizar el diagnóstico etiológico de la demencia es
complicado. Por lo general, los datos de la historia
médica, junto con baterías de exploración neuropsi-
cológica, la neuroimagen y la propia evolución del cua-
dro clínico nos ayudarán a lo largo del seguimiento del
paciente a hacer una aproximación diagnóstica. No
obstante, resulta útil la clasificación topográfica de las
demencias, según el perfil clínico, en demencia corti-
cal o subcortical (tabla 1).
¿Cómo repercute el deterioro cognitivo en la
funcionalidad del paciente y a nivel familiar y social?
La alta prevalencia de síntomas conductuales y psí-
quicos en la demencia, así como las implicaciones
sobre la calidad de vida, tanto del paciente como de
su cuidador principal, hacen indispensable la valora-
ción en busca de síntomas de sobrecarga. Se puede
realizar de forma libre con entrevista clínica o dirigida
mediante el empleo de escalas. Una de las escalas
utilizadas con este fin es la escala de Zarit de sobre-
carga del cuidador, que explicaremos en la valoración
social.
Valoración afectiva
La depresión es el trastorno psiquiátrico más fre-
cuente en los ancianos. Los síntomas depresivos y las
alteraciones del estado de ánimo pueden encontrarse
hasta en el 20% de los varones y el 40% de las muje-
res. Tiene importantes repercusiones sobre la calidad
de vida, la situación funcional y cognitiva. Prolonga las
estancias hospitalarias y es fuente de numerosas con-
sultas, ingresos y tratamientos. Pese a que sigue sien-
do más frecuente entre las mujeres, con la edad esta
diferencia se reduce.
El diagnóstico de depresión es eminentemente clí-
nico; se puede realizar a través de la entrevista, insis-
tiendo en acontecimientos vitales desencadenantes, y
la observación de detalles, como la forma de caminar,
actitud, aspecto, aseo y tono de voz del anciano. Los
criterios DSM-IV se desarrollaron utilizando sujetos
jóvenes y no siempre son aplicables a personas mayo-
res. Es más frecuente la presentación en el anciano
con síntomas somáticos, como pérdida de peso e irri-
tabilidad, ansiedad o deterioro en la capacidad funcio-
nal en lugar de humor triste y astenia.
La ansiedad es, junto con la depresión, uno de los
principales síntomas afectivos en la tercera edad, y
constituye un estado emocional de malestar y apren-
sión desproporcionada al estímulo que la desencade-
na. Tiene repercusiones sobre la calidad de vida, el
rendimiento en funciones cognoscitivas, agrava los
cuadros depresivos y molestias físicas. En el anciano
es más frecuente la ansiedad como síntoma que
como enfermedad.
Al igual que los síndromes depresivos, la ansiedad
es difícil de detectar en el anciano, dado que se
puede presentar mediante síntomas localizados en
cualquier órgano o sistema, planteando un amplio
abanico de diagnósticos diferenciales, como la car-
diopatía isquémica, la insuficiencia cardiaca, el hiper-
tiroidismo, etc.
A la hora de explorar la esfera afectiva, debemos
interrogar acerca de:
— Estado anímico.
— Labilidad emocional.
— Anergia/hipoergia.
— Anhedonia/hipohedonia.
— Trastorno del apetito.
— Trastorno del sueño.
— Signos de ansiedad.
— Ideación de muerte.
— Ideación o tentativas autolíticas.
— Quejas somáticas.
Para valorar la esfera afectiva, contamos con:
— Escala de depresión geriátrica de Yesavage
(Geriatric Depressión Scale, GDS).
— Inventario de depresión de Hamilton.
— Inventario de depresión de Beck.
— Escala de Zung.
— Escala de Cornell de depresión en la demencia.
— Escala de depresión y ansiedad de Goldberg.
Para la utilización de estas escalas, habría que
seleccionar a aquellos ancianos con factores de ries-
go, que pueden desencadenar un episodio grave de
depresión: historia personal de trastornos del estado
de ánimo, con pluripatología, con síntomas físicos
inexplicables, dolor crónico o consultas reiteradas,
acontecimientos vitales desencadenantes, como el
fallecimiento del cónyuge, problemas económicos o
de relación con los familiares, la enfermedad aguda, la
hospitalización actual o reciente y, sobre todo, la insti-
tucionalización.
Escala de depresión de Yesavage
Fue diseñada por Brink y Yesavage en 1982 (J Psi-
quiatr Res 1982; 17: 37-49) específicamente para el
anciano. Compuesta en principio de 30 ítems, de los
66
TRATADO

que ninguno es de tipo somático, sus respuestas son
dicotómicas. Puede aplicarse entre cinco y siete minu-
tos. Para puntuaciones de 5 o superiores, presenta una
sensibilidad del 85,3% y una especificidad del 85% (9).
La versión reducida, que incluye 15 preguntas, es la
escala recomendada por la British Geriatrics Society
para evaluar la depresión en los ancianos. Evita los sín-
tomas somáticos, focalizando la atención en la semio-
logía depresiva y calidad de vida. Sus aplicaciones son:
— Screening de depresión.
— Evaluación de la severidad del cuadro depresivo.
— Monitorización de la respuesta terapéutica.
Para la interpretación de esta escala, el punto de
corte se sitúa en 5/6; una puntuación de 0 a 5 puntos
indica normalidad; entre 6 y 9 puntos indica depresión
probable, y una puntuación igual o superior a 10, depre-
sión establecida.
Otras escalas de evaluación
El inventario de depresión de Hamilton es la escala
más utilizada para estimar la severidad y establecer el
pronóstico de la depresión (9). La escala de Zung se
utiliza fundamentalmente en la investigación geriátrica.
Ambas presentan como inconveniente el resaltar
demasiado los síntomas somáticos. La escala de Cor-
nell de depresión en demencia valora el humor, las
alteraciones de conducta, los signos físicos, las fun-
ciones cíclicas y la alteración de las ideas. La escala
de depresión y ansiedad de Goldberg, breve, sencilla
y de fácil manejo, se desarrolló en 1988 con la finali-
dad de lograr una entrevista de cribaje de los trastor-
nos psicopatológicos más frecuentes, la ansiedad y la
depresión.
Valoración social
Aunque la valoración social exhaustiva es función
del trabajador social, el médico debe conocer y
hacer constar en su historia todos aquellos datos
que puedan ser de interés y tengan repercusión pre-
sente o futura sobre el anciano. Permite conocer la
relación entre el anciano y su entorno. Aspectos rela-
cionados con el hogar, apoyo familiar y social son
cuestiones importantes a la hora de organizar el plan
de cuidados de un anciano. En función de ellos
podremos ubicar al paciente en el nivel asistencial
adecuado y tramitar los recursos sociales que va a
precisar. Pongamos el caso de un varón de 82 años,
viudo, que vive en un tercer piso sin ascensor y que
ingresa en una unidad de agudos por un accidente
cerebrovascular con hemiplejia izquierda secundaria.
Una vez estabilizado, el paciente inicia la recupera-
ción funcional, siendo capaz a los diez días de cami-
nar con ayuda de andador, pero es dependiente para
las actividades básicas de la vida diaria (aseo, vesti-
do). Este paciente no puede ser dado de alta a su
domicilio dada la ausencia de un soporte familiar que
asegure el cuidado del paciente y que permita conti-
nuar su recuperación, por ejemplo, en un Hospital de
Día Geriátrico. En ocasiones, una falta de previsión
de este tipo de aspectos puede ser fuente de rein-
gresos hospitalarios.
¿Qué preguntas deberíamos hacer como geriatras
a un paciente para conocer su situación social?:
— ¿Soltero, casado o viudo?
— ¿Tiene hijos?; en caso afirmativo, ¿cuántos?,
¿viven en la misma ciudad?
— ¿Con quién vive?
— ¿Tiene contactos con familiares, amigos o veci-
nos? ¿Con qué frecuencia?
— ¿Cómo es el domicilio donde vive?
— ¿Tiene ascensor el edificio donde vive?
— ¿Precisa algún tipo de ayuda para su autocui-
dado?
— ¿Quién es la principal persona que le ayuda o le
cuida?, ¿tiene esa persona algún problema de
salud?
— ¿Recibe algún tipo de ayuda formal?
La valoración social es complicada, en cuanto a
que no existe acuerdo entre los componentes de la
salud social. No debemos olvidar en su evaluación
incluir un factor subjetivo, pero no por ello menos
importante: la calidad de vida. Los instrumentos de
medición más utilizados son:
— Escala OARS de recursos sociales.
— Escala de valoración sociofamiliar de Gijón.
— Escala de Filadelfia (Philadelphia Geriatric Cen-
ter Morale Scale).
Escala OARS de recursos sociales
Herramienta diagnóstica multidimensional adapta-
da por Grau en población anciana española compro-
bando su fiabilidad y viabilidad. Proporciona informa-
ción acerca de cinco áreas: estructura familiar y
recursos sociales, recursos económicos, salud men-
tal, salud física y capacidades para la realización de
AVD (Duke University, 1978). Evalúa las respuestas en
una escala de 6 puntos, que van desde excelentes re-
cursos sociales (1 punto) hasta el deterioro social total
(6 puntos).
Escala de valoración sociofamiliar de Gijón
Creada a finales de los años noventa, se emplea
para valorar la situación social y familiar de las per-
sonas mayores que viven en domicilio. Su objetivo
es detectar situaciones de riesgo y problemas socia-
les para la puesta en marcha de intervenciones
sociales. Evalúa cinco áreas de riesgo social: situa-
67

ción familiar, vivienda, relaciones y contactos sociales,
apoyos de la red social y situación económica. La
puntuación oscila entre 0 y 20, indicando mayor pun-
tuación peor situación social (Trab Soc Salud 1993;
16: 137-156).
Escala de Filadelfia
Desarrollada en 1975 por Lawton (Gerontol 1975;
30: 85-89) es la escala recomendada por grupos de
expertos de la British Geriatrics Society y el American
Nacional Institute of Aging para la medición o cuantifi-
cación de la calidad de vida. Evalúa la actitud frente al
envejecimiento, la insatisfacción con la soledad y la
ansiedad con un objetivo claro, el de medir el grado
subjetivo de satisfacción del anciano. Su aplicabilidad
es excelente y sólo se ve limitada o interferida por la
presencia de trastornos del lenguaje (afasias) y dete-
rioro cognitivo.
Al realizar la valoración social, no debemos olvidar-
nos del cuidador principal, pieza clave en el entrama-
do de la atención en el día a día del anciano (9). En la
sobrecarga de los cuidadores pueden influir los
siguientes factores: 1) la gravedad de la demencia y
los problemas de comportamiento que mostraba el
paciente; 2) el tipo de relación entre el cuidador y el
paciente (esposo/a, hermano/a, hijo/a, nuera...); 3) los
mecanismos de enfrentamiento utilizados por los cui-
dadores, y 4) la accesibilidad a los recursos sociales.
La escala más utilizada para valorar la sobrecarga del
cuidador principal de pacientes con demencia es la
escala de Zarit.
Escala de Zarit
La escala de Zarit fue desarrollada con la finalidad
de medir el grado en que el cuidador percibía que su
trabajo de asistencia al enfermo con demencia altera-
ba su propia salud física y emocional, así como su
situación económica (Gerontologist 1980; 20: 649-
654). Explora el sufrimiento del cuidador principal en
áreas de salud física, psíquica, actividad social y recur-
sos económicos.
Es un instrumento autoadministrado del que existen
varias versiones, la más extendida de las cuales cons-
ta de 22 ítems, los cuales se encuentran organizados
en las subescalas de integración social (5 ítems), ocu-
pación y orientación (5 ítems), independencia física
(16 ítems) y movilidad (3 ítems).
Cada ítem se puntúa de 1 (nunca) a 5 (casi siem-
pre). La puntuación mínima es de 22, y la máxi-
ma, 110. Se han establecido los siguientes puntos
de corte: entre 22 y 46 indica no sobrecarga; de 47
a 55, sobrecarga leve, y de 56 a 110, sobrecarga
intensa.
Se aconseja el despistaje sistemático en pacientes
con estadios leve-moderado, moderado y moderado-
grave, así como en todas las demencias que cursen
con síntomas psíquicos y conductuales.
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68
TRATADO

Valoración geriátrica integral final

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