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- 2. REFLEXIÒN
- 4. QUE ES EL ESTILO DE APRENDIZAJE El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias para aprender. Las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje.
- 5. Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los alumnos perciben interacciones responden a sus ambientes de aprendizaje,
- 6. MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE 1) Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann 2) Modelo de Felder y Silverman 3) Modelo de Kolb 4) Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder 5) Modelo de los Hemisferios Cerebrales 6) Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner
- 7. Límbico Derecho EL COMUNICADOR Interpersonal Sentimientos Estético Emocional Límbico Izquierdo EL ORGANIZADOR Organizado Secuencial Planeador Detallado Cortical Derecho EL ESTRATEGA Holístico Intuitivo Integrador Sintetizador Cortical Izquierdo EL EXPERTO Lógico Analítico Basado en hechos Cuantitativo Modelo de cuadrantes cerebrales
- 8. 2) Modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman Sensitivo -intuitivo Visual- verbal Inductivo- deductivo Secuencial- global Activo- reflexivo
- 9. DIMENSIONES 1) Sensitivos: Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y procedimientos 2) Intuitivos: Conceptuales; innovadores; orientados hacia las teorías y los significados 3) Visuales: prefieren representaciones visuales, diagramas de flujo, diagramas, etc.; recuerdan mejor lo que ven. 4) Verbales: obtiene información en forma escrita o hablada; recuerdan mejor lo que leen o lo que oyen. 5) Activos: retiene y comprender mejor nueva información cuando hacen algo activo 6) Reflexivos: comprender nueva información, prefieren aprender meditando, pensando y trabajando solos.
- 10. 7 Inductivo: Entienden mejor la información cuando se les presentan hechos y observaciones y luego se infieren los principios o generalizaciones. 8.Deductivo: Prefieren deducir ellos mismos las consecuencias y aplicaciones a partir de los fundamentos o generalizaciones
- 18. Inteligencias Múltiples De Howard Gardner De acuerdo con Gardner existen ocho tipos de inteligencias, todos los individuos las poseen, pero cada uno desarrolla más unas que otras, esto puede tenerse en cuenta para favorecer el aprendizaje. Inteligencia lingüística: Se refiere a la capacidad para utilizar efectivamente las palabras de manera oral y escrita. Tienen habilidad para hablar, pensar, escuchar, leer y escribir. Inteligencia lógico-matemática: Se trata de la capacidad para calcular, formular datos y verificarlos, así como para emplear los números de forma eficiente. Tienen habilidad para pensar de forma crítica, razonar, analizar y resolver planteamientos numéricos.
- 19. Intrapersonal Interpersonal Musical Espacial kinética Corporal matemática Lógico Lingüística 6) Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner
- 21. CONCLUSIÒN