Vinculación de la educación física con otras asignaturas
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Este documento describe las competencias y contenidos de la asignatura de Educación Física y cómo se vinculan con otras asignaturas de Educación Básica como Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Español y Matemáticas. La Educación Física aborda conceptos como la corporalidad, la expresión motriz, y el control motor que se relacionan con contenidos de otras asignaturas como la representación del movimiento en Ciencias, la autoafirmación en Formación Cívica, la comunicación en Español y los conceptos
Vinculación de la educación física con otras asignaturas
- 1. Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular Subdirección de Educación Física "2008, Año de la Educación Física y el Deporte". Vinculación de la Educación Física con el resto de las asignaturas de Educación Básica
- 2. Asignaturas • Ciencias naturales • Formación cívica y ética • Español • Matemáticas • Geografía • Historia • Artes INICIO
- 3. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA CON EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN BÁSICA COMPETENCI EDUCACIÓN FÍSICA CIENCIAS NATURALES A ENFOQUE: LA E. F. EN COMPETENCIAS INICIO CAPACIDADES FISICOMOTRICES •REPRESENTACIÓN ATRAVES DE IDENTIFICACIÓN Y COMPETENCI CAPACIDADES PERCEPTIVOMOTRICES CLASIFICACIÓN A1 IDENTIDAD CORPORAL -RAPIDO Y LENTO; PESADO Y LIGERO; CERCA Y CONCIENCIA CORPORAL LEJOS;CALIENTE Y FRÍO; SONIDOS GRAVES Y “LA CORPOREIDAD RITMO INTERNO AGUDOS. COMO SENSACIONES -FUENTE DE SONIDO. PERCUSIONES, VIBRACIONES. SOCIALIZACIÓN -REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL MOVIMIENTO. MANIFESTACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN •CONSTRUCCIÓN DE REPRESENTACIONES GLOBAL DE LA EXPRESIÓN CORPORAL CUANTITATIVAS Y DESCRIPCIONES FUNCIONALES. PERSONA” NOCIONES INTUITIVAS DE CONCEPTOS ESPECIFICOS. -ESCALA MUSICAL METALÓFONO. CUANTIFICACIÓN. •CAPACIDADES FISICOMOTRICES •REPRESENTACIÓN ATRAVES DE IDENTIFICACIÓN Y COMPETENCI •CAPACIDADES PERCEPTIVOMOTRICES CLASIFICACIÓN A2 •RITMO EXTERNO -DISTINCIÓN ENTRE PESADO Y LIGERO; CERCA Y •EXPRESIÓN CORPORAL LEJOS; “EXPRESIÓN Y •CAPACIDADES FÍSICOMOTRICES RAPIDO Y LENTO •COMUNICACIÓN -CARACTERIZACIÓN DE DISTINTOS MOVIMIENTOS. DESARROLLO DE •LENGUAJE ORAL Y ESCRITO DESPLAZAMIENTOS, ROTACIONES, ONDAS. HABILIDADES Y •PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO -MARCO DE REFRENCIAS Y TRAYECTORIAS EN DESTREZAS MAPAS CON EJES COORDINADOS. (COMO SE MOTRICES” MUEVE UN OBJETO EN EL ESPACIO). •CONSTRUCCIÓN DE HERRAMIENTAS COGNITIVAS PARA CUANTIFICAR. -DETERMINACIÓN CUALITATIVA DE TIEMPOS DE RECORRIDO ¿QUÉ DURA MÁS TIEMPO? -REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL MOVIMIENTO. •CAPACIDADES FISICOMOTRICES •CONSTRUCCIÓN DE HERRAMIENTAS COGNITIVAS COMPETENCI •EQUILIBRIO, RESPIRACIÓN Y AJUSTE POSTURAL PARA CUANTIFICAR. A3 •PENSAMIENTO ESTRATÉGICO -ESCALAS APLICABLESA MAPAS EN DISTANCIA. •UBICACIÓN ESPACIAL ORIENTACIÓN. “CONTROL DE LA •AGÓN •CONSTRUCCIÓN DE REPRESENTACIONES
- 4. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA CON EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN BÁSICA COMPETENCI EDUCACIÓN FÍSICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA A ENFOQUE: LA E. F. EN COMPETENCIAS ESQUEMA E IMAGEN CORPORAL •CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ MISMO COMPETENCI IDENTIDAD CORPORAL •AUTOREGULACIÓN Y EJERCICIO A1 VALORES RESPONSABLE DE LA LIBERTAD CONCIENCIA CORPORAL •RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD “LA CORPOREIDAD EXPRESIÓN CORPORAL COMO SOCIALIZACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MANIFESTACIÓN AUTOAFIRMACIÓN GLOBAL DE LA CAPACIDADES PERCEPTIVOMOTRICES PERSONA” SALUD CORPORAL CUIDADO DEL CUERPO HABITOS •COMUNICACIÓN •AUTOREGULACIÓN Y EJERCICIO COMPETENCI •LENGUAJE ORAL Y ESCRITO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD A2 •ALFABETO EXPRESIVO •MANEJO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS •VALORES “EXPRESIÓN Y •SOCIOMOTRICIDAD DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES” •PENSAMIENTO ESTRATÉGICO •AUTOREGULACIÓN Y EJERCICIO COMPETENCI •ORIGINALIDAD RESPONSABLE DE LA LIBERTAD A3 •FLUIDEZ •MANEJO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS •SOCIALIZACIÓN DEL CUERPO Y LOS OBJETOS •SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, “CONTROL DE LA A LA NACIÓN Y A LA HUMANIDAD •IMPROVISACIÓN MOTRICIDAD PARA •CAPACIDAD DE ANTICIPACIÓN EL DESARROLLO DE •ADAPTACIÓN INICIO LA ACCIÓN •AJUSTE POSTURAL CREATIVA” •CONVIVENCIA Y CONFRONTACIÓN
- 5. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA CON EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN BÁSICA COMPETENCI EDUCACIÓN FÍSICA ESPAÑOL A ENFOQUE: LA E. F. EN ENFOQUE: COMUNICATIVO FUNCIONAL COMPETENCIAS •EXPRESIÓN CORPORAL: GESTUAL Y •EXPRESIÓN ORAL COMPETENCI ORAL -INTERACCIÓN EN LA COMUNICACIÓN A1 •SOCIALIZACIÓN -FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN •LENGUAJE Y COMUNICACIÓN -DISCURSOS ORALES, INTENCIONES Y SITUACIONES “LA CORPOREIDAD COMUNICATIVAS •AUTOAFIRMACIÓN COMO •LECTURA •VALORES -CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ESCRITA MANIFESTACIÓN •INTERACCIÓN •REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA GLOBAL DE LA •IDENTIDAD CORPORAL -FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN PERSONA” •PERCEPCIONES •SENSACIONES •CONCIENCIA CORPORAL •RITMO INTERNO •SOCIOMOTRICIDAD •EXPRESIÓN ORAL COMPETENCI •VALORES -INTERACCIÓN EN LA COMUNICACIÓN A2 •PERCEPCIONES -FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN •COMUNICACIÓN: LENGUAJE ESCRITO •REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA “EXPRESIÓN Y -FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN Y ORAL DESARROLLO DE •RITMO EXTERNO HABILIDADES Y •ALFABETO EXPRESIVO DESTREZAS MOTRICES” •VALORES •EXPRESIÓN ORAL COMPETENCI •ORIGINALIDAD -INTERACCIÓN EN LA COMUNICACIÓN A3 •SOCIALIZACIÓN DEL CUERPO Y LOS -FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN OBJETOS •REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA “CONTROL DE LA -FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN •REPRESENTACIONES EXPRESIVAS INICIO MOTRICIDAD PARA •AGÓN EL DESARROLLO DE
- 6. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA CON EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN BÁSICA COMPETENCI EDUCACIÓN FÍSICA MATEMÁTICAS A ENFOQUE: LA E. F. EN COMPETENCIAS COMPETENCI CAPACIDADES FISICOMOTRICES EJE: SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO IDENTIDAD CORPORAL •SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS A1 CONCIENCIA CORPORAL EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA SOCIALIZACIÓN •FORMA “LA CORPOREIDAD •ESPACIO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMO •MEDIDA PERCEPCIÓN -CUERPOS MANIFESTACIÓN ESQUEMA E IMAGEN CORPORAL -FIGURAS PLANAS GLOBAL DE LA EXPESIÓN CORPORAL -REPRESENTACIONES PERSONA” EXPRESIÓN ORAL -SISTEMAS DE REFERENCIA COMPETENCI •CAPACIDADES PERCEPTIVOMOTRICES EJE: SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO •COMUNICACIÓN •SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS A2 •LENGUAJE ORAL Y ESCRITO •SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES •PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO •ESTIMACION Y CÁLCULO MENTAL “EXPRESIÓN Y -NUMÉROS NATURALES •UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL -SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN DESARROLLO DE •SOCIOMOTRICIDAD -PROBLEMAS ADITIVOS HABILIDADES Y EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA DESTREZAS -CUERPOS, FIGURAS PLANAS, REPRESENTACIONES Y MOTRICES” SISTEMAS DE REFERENCIA COMPETENCI •CAPACIDADES FISICOMOTRICES EJE: SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO •AJUSTE POSTURAL •SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS Y OPERACIONES A3 •PENSAMIENTO ESTRATÉGICO •ESTIMACION Y CÁLCULO MENTAL •AGÓN -NUMÉROS NATURALES “CONTROL DE LA -SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN •ORIENTACIÓN EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MOTRICIDAD PARA •SOCIALIZACIÓN DEL CUERPO Y LOS -CUERPOS, FIGURAS PLANAS, REPRESENTACIONES Y EL DESARROLLO DE OBJETOS SISTEMAS DE REFERENCIA INICIO LA ACCIÓN •CAPACIDADES PERCEPTIVOMOTRICES EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN CREATIVA” •RITMO •ANALISIS DE LA INFIRMACIÓN •RITMO MUSICAL •REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
- 7. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA CON EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN BÁSICA COMPETENCI EDUCACIÓN FÍSICA GEOGRAFÍA A ENFOQUE: LA E. F. EN COMPETENCIAS COMPETENCI IDENTIDAD CORPORAL EJE: ESPACIOS GEOGRAFICOS Y MAPAS. CONCEPTOS Y CONCIENCIA CORPORAL HABILIDADES PARA EL ESTUDIO DEL ESPACIO A1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. GEOGRÁFICO SENSOPERCEPCIONES -EL LUGAR DONDE VIVO (LUGAR) “LA CORPOREIDAD EJE: DINAMICA DE LA POBLACIÓN. CONCEPTO Y VALORES COMO HABILIDAES PARA EL MANEJO DE LOS COMPONENTES SOCIALIZACIÓN SOCIALES Y CULTURALES MANIFESTACIÓN -CULTURA DE MI COMUNIDAD GLOBAL DE LA PERSONA” COMPETENCI •CAPACIDADES EJE: DINAMICA DE LA POBLACIÓN. CONCEPTOS Y PERCEPTIVOMOTRICES HABILIDADES PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN DE LOS A2 •COMUNICACIÓN COMPONENTES SOCIALES Y CULTURALES •LENGUAJE ORAL Y ESCRITO -IDENTIDAD CULTURAL (MEDIO LOCAL) “EXPRESIÓN Y -DIVERSIDAD CULTURAL (ENTIDAD) •VALORES -MÉXICO UN PAIS MULTICULTURAL (MÉXICO) DESARROLLO DE •SOCIOMOTRICIDAD -DIVERSIDAD CULTURAL MUNDIAL (EL MUNDO) HABILIDADES Y •UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL -LOCALIZACIÓN DE LUGARES DESTREZAS EJE: INTERCULTURALIDAD Y CONFLICTO ENTRE MOTRICES” NACIONES. APLICACIÓN, VALORES Y ACTITUDES -RESPETO A LAS DIFERENTES CULTURAS (MEDIO LOCAL) -RESPETO DE LOS GRUPOS DE LA ENTIDAD (ENTIDAD) -CONVIVENCIA INTERCULTURAL NACIONAL (MÉXICO) COMPETENCI •ORIENTACIÓN EJE: LOS RETOS DEL MUNDO ACTUAL. CULTURA •SOCIALIZACIÓN DEL CUERPO Y LOS AMBIENTAL. APLICACIÓN, VALORES Y ACTITUDES. A3 OBJETOS -LA NECESIDAD DE CUIDAR EL AMBIENTE •VALORES -ACCIONES PARA PRESERVAR EL AMBIENTE “CONTROL DE LA -HABILIDADES DE MANEJO DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA •UBICACIÓN ESPACIAL Y CARTOGRÁFICA MOTRICIDAD PARA •CONVIVENCIA EL DESARROLLO DE -DIBUJOS Y CROQUIS INICIO -OBSERVACIÓN DE IMÁGENES. ORIENTACIÓN LA ACCIÓN
- 8. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA CON EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN BÁSICA COMPETENCI EDUCACIÓN FÍSICA HISTORIA A ENFOQUE: LA E. F. EN COMPETENCIAS IDENTIDAD CORPORAL •LA HISTORIA INDIVIDUAL, FAMILIAR Y COMPETENCI CONCIENCIA CORPORAL ESCOLAR A1 SOCIALIZACIÓN •LA HISTORIA DE LA LOCALIDAD LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “LA CORPOREIDAD PERCEPCIÓN COMO VALORES MANIFESTACIÓN AUTOAFIRMACIÓN GLOBAL DE LA EMOCIONES PERSONA” •COMUNICACIÓN •HISTORIA DE MÉXICO: PREHISPANICO- COMPETENCI •LENGUAJE ORAL Y ESCRITO INDEPENDENCIA A2 •PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO •UBICACIÓN TEMPORAL “EXPRESIÓN Y •SOCIOMOTRICIDAD DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES” •PENSAMIENTO ESTRATÉGICO •HISTORIA DE MÉXICO: PREHISPANICO- COMPETENCI •AGÓN INDEPENDENCIA A3 •SOCIALIZACIÓN DEL CUERPO Y LOS OBJETOS •HISTORIA UNIVERSAL •REPRESENTACIONES EXPRESIÓN CORPORAL “CONTROL DE LA •CONVIVENCIA Y CONFRONTACIÓN MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE INICIO LA ACCIÓN CREATIVA”
- 9. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA CON EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN BÁSICA COMPETENCI EDUCACIÓN FÍSICA ARTES A ENFOQUE: LA E. F. EN ENFOQUE: LAS ARTES EN COMPETENCIAS COMPETENCIAS IDENTIDAD CORPORAL EJE: EXPRESIÓN COMPETENCI CONCIENCIA CORPORAL -SENSIBILIDAD PARA EXTERNAR IDEAS, VIVENCIAS Y EMOCIONES -CREATIVIDAD PARA CONSTRUIR IDEAS SOCIALIZACIÓN A1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN -AUTOESTIMA DEL ALUMNO, A TRAVÉS DE LA VALORACIÓN DE SUS PREOCUPACIONES, HABILIDADES Y LOGROS PERCEPCIÓN -MANIFESTACIÓN DE IDEAS Y EMOCIONES “LA CORPOREIDAD ESQUEMA E IMAGEN CORPORAL -RESPETO HACIA LAS DIFERENCIAS QUE CARACTERIZAN LA EXPRESIÓN DE CADA COMO EXPESIÓN CORPORAL UNO DE LOS INDIVIDUOS EMOCIONES EJE: APRECIACIÓN MANIFESTACIÓN -PERCIBIR DISTINTAS EXPRESIVIDADES VALORES GLOBAL DE LA -ARGUMENTAR OPINIONES SENSACIONES -FORMAR UN CRITERIO AUTÓNOMO PERSONA” RITMO EXTERNO EJE: CONTEXTUALIZACIÓN AUTOAFIRMACIÓN -OBSERVACIÓN DE FENOMENOS Y CASOS -RESPETO Y APERTURA HACIA LA DIVERSIDAD CULTURAL •CAPACIDADES PERCEPTIVOMOTRICES EJE: EXPRESIÓN COMPETENCI •COMUNICACIÓN -CREATIVIDAD PARA CONSTRUIR IDEAS -CURIOSIDAD DE LA EXPERIMENTACIÓN CON LOS MEDIOS ARTISTICOS. •LENGUAJE ORAL Y ESCRITO A2 •PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO -MANIFESTACIÓN DE IDEAS Y EMOCIONES -RESPETO HACIA LAS DIFERENCIAS QUE CARACTERIZAN LA EXPRESIÓN DE CADA •SOCIOMOTRICIDAD UNO DE LOS INDIVIDUOS “EXPRESIÓN Y •EXPRESIÓN CORPORAL EJE: APRECIACIÓN DESARROLLO DE •VALORES --ADQUIRIR NUEVAS EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS, AFINAR LOS SENTIDOS Y •ALFABETO EXPRESIVO DESARROLLAR LA PERCEPCIÓN HABILIDADES Y -PERCIBIR DISTINTAS EXPRESIVIDADES •RITMO INTERNO DESTREZAS EJE: CONTEXTUALIZACIÓN -OBSERVACIÓN DE FENOMENOS Y CASOS MOTRICES” -RESPETO Y APERTURA HACIA LA DIVERSIDAD CULTURAL -VALORACIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y COLECTIVA •AJUSTE POSTURAL EJE: EXPRESIÓN COMPETENCI •SOCIALIZACIÓN DEL CUERPO Y LOS -SENSIBILIDAD PARA EXTERNAR IDEAS, VIVENCIAS Y EMOCIONES -CREATIVIDAD PARA CONSTRUIR IDEAS A3 OBJETOS •RITMO -CAPACIDAD PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE LE PLANTEAN EL USO DE LOS MEDIOS Y TECNICAS ARTÍSTICAS •RITMO MUSICAL -APERTURA HACIA EL USO DE LOS LENGUAJES ESTÉTICOS Y A LA MANIFESTACIÓN “CONTROL DE LA •REPRESENTACIONES EXPRESIÓN DE IDEAS Y EMOCIONES MOTRICIDAD PARA CORPORAL -RESPETO HACIA LAS DIFERENCIAS QUE CARACTERIZAN LA EXPRESIÓN DE CADA •FLUIDEZ UNO DE LOS INDIVIDUOS EL DESARROLLO DE EJE: APRECIACIÓN •IMPROVISACIÓN LA ACCIÓN •SINÉTICO CORPORAL -AFINAR LOS SENTIDOS Y DESARROLLAR LA PERCEPCIÓN CREATIVA” •VALORES EJE: CONTEXTUALIZACIÓN INICIO