Vértice - Programa RAC Periodismo
- 2. “Serán atribuciones del Consejero Académico coordinar, estudiar y desarrollar políticas académicas concernientes a los estudiantes de la Facultad de Comunicaciones, encabezar la Coordinadora de Discusión y Asuntos Académicos, participar en las instancias de representación académica que la Federación de Estudiantes estime, y asumir la defensa de los estudiantes que se encuentren en alguna de las circunstancias establecidas para el estudiante de pregrado en el reglamento como causal de eliminación de su condición de tal. Para ello, trabajará coordinadamente con los Delegados Académicos, la directiva en ejercicio y el Consejo de Delegados.” Estoy en 3er año de periodismo y durante este año me desempeñé como delegado de generación y también como Vocal de Contingencia y Debate del Cecom. Dentro de la Facultad participé en la radio en el programa Jugo de Pelotas y actualmente soy ayudante de Lenguaje Visual. Me postulo a esta consejería porque considero que es un cargo fundamental para abrir los espacios necesarios con el fin de cuestionar y discutir sobre la orientación del conocimiento impartido por la Universidad. Desde los diferentes espacios hay que abrir el debate. Hay que fortalecer la comunidad generando conversación con todos los participantes de nuestra facultad y también de otras universidades.
- 3. El año que está por terminar significó un gran avance en las responsabilidades de los representantes académicos y su injerencia dentro de la facultad, pero aún quedan muchas cosas en las que es necesario avanzar. Un ejemplo concreto de esto fue la implementación de Banner que pasó a llevar a los alumnos, los que, teniendo razón e intentando detener el proyecto, no fueron escuchados. Esto responde a que lamentablemente en nuestra casa de estudios no estamos teniendo una real incidencia de las decisiones académicas. Por esto el desafío ahora es empezar a cuestionarnos qué es lo que queremos aprender y además entender el por qué. Hacernos cargo de estos desafíos para que nosotros seamos los principales artífices de la construcción de nuestro conocimiento. La carrera de periodismo tiene mucho que entregar pero nos vemos encerrados en una realidad y es por esto que la representación académica es tan importante, debe ser el nexo para expandir nuestros conocimientos y compartirlos.
- 4. Como ejes de trabajo proponemos crear una instancia de comité, replicando la de audiovisual y publicidad para que el contacto y construcción de la carrera se constante. También retomar la difusión física y dejar la pasividad de que aunque las cosas estén bien, pueden ser mejor. Además, plantear una regulación de los talleres para cubrir la demanda de los compañeros de la carrera y que nadie se atrase por tomarlos. También trabajaré con la consejería territorial y con el CECOM para profundizar el rol social del comunicador y no quedarnos solo en esa mera palabra sino que vincularnos realmente con la sociedad a la que le debemos entregar nuestros conocimientos y nuestro trabajo. Por último hay que compartir. Y por lo mismo creemos que es de vital importancia relacionarnos con nuestros y nuestras compañeras, con los profesores y miembros de la facultad.
- 5. Comité Periodismo: Desde el proyecto consideramos necesario que se abra un espacio para discutir entre todos y todas de forma periódica nuestra malla curricular. ¿Por qué no hay más requisitos en los talleres? ¿En qué se gasta lo que pagamos mensualmente?¿Deberían haber más especializaciones como el deporte o la economía? Es necesario que tengamos ese ambiente para plantear nuestras demandas como periodistas. Sea para cuestionar el rol social de la carrera o también para exigir una infraestructura acorde a lo que invertimos. La idea es hacer una reunión del comité mensual y tener la posibilidad de hacer reuniones extraordinarias cuando haya urgencia. Desde ya considero que es necesario discutir temas como: • Orientación del conocimiento: Para dónde está direccionado el aprendizaje en nuestra carrera. Qué sentido tienen los ramos para la construcción de nuestro conocimiento. Para discutir esto es necesario que los profesores y el director de la carrera formen parte de la discusión. Para esto se propone se haga una reunión cada tres meses junto a algún representante académico de la Facultad que resuelva nuestras dudas. • Género: Aún hay evidentes problemas de género en nuestra carrera. Por ejemplo al contratar profesionales y también en los contenidos que vemos diariamente en los medios de comunicación. Por eso es necesario discutir entre nosotros para tener postura en estos temas y pedir respuestas. • Talleres: No podemos seguir permitiendo que estudiantes se atrasen porque no hay una regulación debida de estos. Tenemos que pedir respuestas y explicaciones. • Inglés: Dentro del encuentro interno de este año uno de los temas que más se discutió fue el nivel de inglés que tenemos en nuestra Facultad. Hacer ayudantías sólo para los textos en inglés. Seguir con el trabajo de los
- 6. RACS de este año (ya se contrató a una profesora para que trabaje en la facultad el próximo año con estos fines). • Infraestructura: Pese a que tenemos una excelente infraestructura hay cosas que tienen que ser mejoradas. En la pecera solo hay seis computadores conectados a la red y el WIFI en los computadores del Taller muchas veces ha entrampado el trabajo. • Transparencia: Hay que idear un mecanismo en donde se justifiquen los gastos realizados por la Universidad para la Facultad. Cuánto de eso va a lo académico y cuáles son las prioridades de quienes toman las decisiones. • Profundización: Hay varios tipos de periodismo que no son profundizados en nuestra facultad. Si encontramos puntos comunes y trabajamos juntos podemos plantear la posibilidad de probar con ramos de: periodismo deportivo, económico, cultural, etc.. • Tecnología: La tecnología avanza velozmente y como Facultad debemos estar al día con los cambios culturales y técnicos que esto implica. • Por último el comité es una buena instancia para ir rindiendo cuentas públicas de mi trabajo como Consejero Académico y también para poder tener la voz de todas y todos y así representarnos en los Consejos Académicos y también de Facultad. Plan Común: Pasantías (Interdisciplinario): Creemos que en el primer año de estudio los novatos y novatas no tienen la oportunidad de tener un acercamiento real a las tres carreras y por lo tanto es necesario abrir un espacio para que puedan conocer de qué se trata lo que están estudiando y cómo funciona más adelante. Para solucionar esto consideramos que la creación de pasantías va a abrir esta posibilidad. Mediante un proceso los novatos marcarán qué Taller quieren conocer. Cuando ya todos se hayan inscrito se distribuirán y calendarizarán. La idea es que asistan a las clases de los talleres, en parejas, y puedan observar cómo se les enseña y qué es lo que se viene y además que puedan participar.
- 7. Dentro de los ramos podrían aportar, en el caso de periodismo, como asistentes de producción y así también serían un aporte para el mismo Taller. Concursos: Sentimos que desde la Facultad hay poco espacio para compartir nuestros trabajos y creemos que se necesitan instancias para incentivarlo. Por lo mismo proponemos hacer concursos de fotografía y de reportaje, que evaluarán los mismos profesores para empezar a tener más contacto entre nosotros. Universidades: Es poco o más bien nulo el conocimiento sobre el tipo de periodismo que se enseña en otras universidades. Es importante que no nos encerremos en lo nuestro y seamos capaces de hacer autocrítica en base al avance de otras universidades. En relación a esto se propone un encuentro anual de Universidades en el que se invite a representantes y estudiantes de base de diferentes universidades de Santiago para cuestionar el rol social de la carrera y también comparar los métodos de enseñanza. Practicantes: El proceso para elegir práctica no está muy desarrollado en la Facultad y por lo mismo se propone un conversatorio con ex alumnos que hayan realizado la práctica en diferentes medios para así poder orientar nuestra elección y tener más información al momento de elegir qué queremos para nuestro futuro. Continuidad proceso anterior: Colegio de ayudantes: Inscribir a los ayudantes para tener una lista oficial y poder controlar las ayudantías. Jornada de ayudantes a principio de año para establecer normas y códigos comunes. Tutores de causal: Para acompañar en el proceso a quienes estén en causal se propone funcionar con tutores que los acompañen durante el año y sean apoyo académico.