Web 2.0 iii (sesión 5)
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El documento habla sobre el uso de Twitter como herramienta de aprendizaje. Explica brevemente cómo funciona Twitter, sus usos educativos como romper barreras geográficas y promover el pensamiento concreto, y da ejemplos de actividades como seguir figuras públicas o investigar tendencias sobre un tema. El documento fue presentado por Karla Camacho y María Luisa Díaz.
Web 2.0 iii (sesión 5)
- 1. Ciclo de videoconferencias Herramientas de aprendizaje digitales La web 2.0 en los procesos de aprendizaje Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 2. ¿De qué vamos a hablar hoy? Herramientas Herramientas de aprendizaje social Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 3. Twitter Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 4. Twitter Concepto Red social de micro blogging, creada en el 2006, que permite a los usuarios publicar posts con un máximo de 140 caracteres. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 5. (...) Simbología de Twitter Símbolo Significado Tweet Mensaje enviado a través de Twitter. DM Direct message o mensaje directo. Es privado. @usuario Mensaje público dirigido a un usuario específico. RT Retweet. Mensaje reenviado a través de Twitter. #hashtag Símbolo que identifica un hashtag / tema específico.
- 6. ¿Cómo funciona Twitter? Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 7. ¿Por qué nos interesa lo que hacen los demás? Los seres humanos tendemos a interesarnos por compartir lo que hacemos y conocer lo que los demás hacen, porque esto nos permite crear vínculos y sentirnos parte de un grupo. Twitter promueve esta dinámica, ya que a través de mensajes concretos podemos expresar y conocer diferentes puntos de vista. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 8. ¿Por qué usar Twitter en educación? Porque rompe Porque ofrece barreras acceso gratuito a geográficas, información de sociales, primera mano culturales… Porque promueve el Porque es pensamiento relevante concreto Porque es usable, sencillo e inmediato Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 9. ¿Por qué usar Twitter en educación? Porque rompe Porque ofrece barreras acceso gratuito a geográficas, información de sociales, primera mano culturales… Porque promueve el Porque es pensamiento relevante concreto Porque es usable, sencillo e inmediato Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 10. ¿Por qué usar Twitter en educación? Porque rompe Porque ofrece barreras acceso gratuito a geográficas, información de sociales, primera mano culturales… Porque promueve el Porque es pensamiento relevante concreto Porque es usable, sencillo e inmediato Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 11. ¿Por qué usar Twitter en educación? Porque rompe Porque ofrece barreras acceso gratuito a geográficas, información de sociales, primera mano culturales… Porque promueve el Porque es pensamiento relevante concreto Porque es usable, sencillo e inmediato Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 12. ¿Por qué usar Twitter en educación? Porque rompe Porque ofrece barreras acceso gratuito a geográficas, información de sociales, primera mano culturales… Porque promueve el Porque es pensamiento relevante concreto Porque es usable, sencillo e inmediato Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 13. Seguridad en Twitter ¿Qué debo tomar en cuenta? • No existe una edad mínima requerida, pero no es recomendable para niños muy pequeños. • La plataforma cuenta con recursos para: Autorizar a otros para que me sigan Autorizar a otros para que lean el contenido que publico Encriptar la información para evitar que se tenga acceso público a ella Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 14. Twitter Usos educativos • Dar anuncios informativos • Seguir tendencias o noticias • Como estímulo a la creatividad • Generar discusión • Conocer personalidades relacionadas con un tema • Sintetizar opiniones Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 15. ¿A quién podemos seguir? Por ejemplo… • Medios informativos @el_pais • Figuras políticas @leogarnier • Figuras culturales @ElGabo • Instituciones @atuladoice • Expertos en un tema @RobertoCarreras Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 16. Actividades de aprendizaje Investigación sobre tendencias y posiciones ante un tema específico Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 17. Actividades de aprendizaje Investigación sobre tendencias y posiciones ante un tema específico Desarrollo de preguntas y discusiones sobre la materia Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 18. Actividades de aprendizaje Investigación sobre tendencias y posiciones ante Seguimiento a un tema figuras específico relevantes para una materia Desarrollo de preguntas y discusiones sobre la materia Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 19. Recomendaciones Haga la diferencia entre sus publicaciones personales y las relacionadas con la actividad de aprendizaje. Si utiliza un pseudónimo asegúrese de colocar una fotografía que le permita a sus estudiantes reconocerlo. Supervise la dinámica siempre. Asegúrese de que no hay participación indebida por parte de sus estudiantes o de terceros. Utilice los recursos ofrecidos por la plataforma en términos de seguridad. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 20. Herramientas de Google Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 21. Google ¿Qué es Google? Fundada en 1997, inició como un servicio de búsqueda en Internet y creció hasta convertirse en un conglomerado de servicios web-based. ¿Qué son las herramientas de Google? Serie de productos gratuitos, disponibles para quien posee una cuenta Google. En su mayoría se basan en procesos colaborativos. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 22. ¿Por qué son relevantes? Son gratuitas. Lo único que se requiere para tener acceso a ellas es crear una cuenta. Son colaborativas. Promueven y facilitan la colaboración entre las personas que las utilizan. Nuestros estudiantes las conocen. Forman parte de sus rutinas a la hora de interactuar con Internet. Existe amplia variedad. Las herramientas de Google ofrecen sistemas muy sencillos, pero también herramientas poderosas y complejas. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 23. ¿Qué herramientas tiene Google?
- 24. ¿Cuáles vamos a ver? 2 Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 25. Google Docs Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 26. Google Docs ¿Qué es? Google Docs es un editor de documentos que permite crear, almacenar y compartir información de manera instantánea trabajando completamente en la nube. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 27. ¿Qué significa “en la nube”? La computación en la nube es el concepto que se utiliza para describir los servicios de creación y almacenamiento de información y documentos en Internet, evitando el uso de hardware como dispositivo físico de ubicación y almacenamiento del contenido. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 28. Veamos la plataforma Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 29. Algunas ventajas… • Para el docente Permite dar retroalimentación en el proceso Se puede dar seguimiento a la participación Se puede observar el avance del equipo en vivo • Para el estudiante Permite el trabajo asincrónico Cuenta con herramientas de comunicación internas Facilita el proceso de edición y aplicación de cambios Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 30. Actividades de aprendizaje • Elaboración de proyectos de investigación • Creación de presentaciones para una exposición • Desarrollo de estrategias de administración de proyectos • Repositorio de preguntas y respuestas sobre un tema • Repositorio de links con información relevante para la materia
- 31. Google docs PUNTO CONTROVERSIAL La información en la nube se encuentra vulnerable ya que puede ser robada, alterada o desaparecer. Es recomendable utilizar los documentos en la nube durante el proceso de trabajo, aplicando las medidas de seguridad de la plataforma. Sin embargo, se recomienda hacer un respaldo de versiones finales en el disco duro de un equipo de fácil acceso. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 32. Google + Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 33. Google + ¿Qué es? Google +, o Google plus, es una red social que fue lanzada en junio del 2011 y que permite a las personas crear cuentas personales para compartir información con sus círculos de amigos. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 34. Potencial de la herramienta Más opciones de seguridad con respecto a otras redes sociales. Se puede personalizar el acceso a la información publicada por medio de los círculos. Filtros de publicación de contenido. La plataforma permite organizar a los contactos en círculos, y manejar contenidos específicos para cada uno de ellos. Más usable. Google + cuenta con un sistema muy intuitivo y sencillo apto para usuarios con un conocimiento básico de redes sociales. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 35. ¿Cómo funciona? Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 36. ¿Qué tipo de actividades se pueden plantear? ¡Todas las que vimos para Facebook! Publicación de opiniones Investigaciones Fotoproyecto Análisis de un tema Seguimiento a un proyecto Material Avisos y noticias complementario Complemento a otras herramientas Preguntas Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 37. Recordemos… Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 38. Las redes sociales llegaron para quedarse Actualmente las redes sociales forman parte de la vida diaria de un alto porcentaje de la población latinoamericana. Es nuestra responsabilidad realizar un análisis de los recursos que ofrecen para aprovecharlos al máximo realizando actividades educativas ya sea dentro o fuera del aula. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
- 39. ¡Gracias! www.bean-thinking.com Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz