Web quest teatro 2016
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El documento presenta un curso de teatro diseñado para fomentar la auto-exploración y el desarrollo personal a través de técnicas dramáticas y expresivas. Se incluyen actividades prácticas que promueven la integración, la consciencia corporal y la creación de una obra improvisada. Además, se detallan criterios de evaluación y recursos para apoyar el proceso de aprendizaje.
Web quest teatro 2016
- 1. INICIO Bienvenidos a éste espacio lleno de emoción, creatividad y explosión de sentimientos. COLEGIO DISTRITAL ALQUERIA DE LA FRAGUA DOCENTE: LILIANA CARDOZO JIMÉNEZ SCRIP «TRANSFORMANDO REALIDADES» Mi voz grita desde el interior • INTRODUCCIÓN • TAREA • PROCESOS • EVALUACIÓN • RECURSOS
- 2. INTRODUCCIÓN • En esta sesión podrás acercarte de manera práctica al teatro a través de juegos, técnica, consciencia corporal, escucha, expresión corporal y la voz podrás encontrar otras facetas ocultas en ti. • La finalidad es que determines como tu cuerpo tiene una voz interior que desea gritar y así, pruebes las sensaciones que dan otras formas de expresión, compartir la primera experiencia con otros que están en tu misma situación es estimulante, te conocerás con una nueva mirada de ti mismo y a través de la mirada de los otros. • El teatro permite la auto-investigación, una mirada interna en la cual vamos reconociendo nuestro propio proceso. Es una invitación al progreso personal, así como el permitirse valorar todo aquello que vamos descubriendo y así puedas transformar tu propia realidad y porque no influir positivamente en la realidad del otro.
- 3. TAREA En el psicodrama se utilizan diversas técnicas dramáticas, guiadas por ciertos principios y reglas, y destinadas, según lo requerido por el proceso, a uno o más de los siguientes objetivos psicoterapéuticos principales: • Darse cuenta de los propios pensamientos, sentimientos, motivaciones, conductas y relaciones. • Mejorar la comprensión de las situaciones, de los puntos de vista de otras personas y de nuestra imagen o acción sobre ellas. • Investigar y descubrir la posibilidad y la propia capacidad de nuevas y más funcionales opciones de conducta (nuevas respuestas). • Ensayar, aprender o prepararse para actuar las conductas o respuestas que se encontraron más convenientes
- 4. PROCESOS 1. En grupos de cuatro estudiantes busca en la web dinámicas de integración y realizar una con los compañeros. Ver estos ejemplos: ahí viene el piojo Juancho.; Pobrecito de mi pato. 2. Participar en la lluvia de ideas sobre explicando los siguientes conceptos: Consciencia corporal, respiración, grupo, sentidos, relación con el espacio, movimiento, acciones, personaje, estados de ánimo, utilización del cuerpo, técnicas teatrales. Utilizando las herramientas de Flexibilidad, concentración, imaginación, escucha, verdad, curiosidad, CREATIVIDAD. 3. Crear una obra de teatro improvisada donde aparezca un ángel y un diablo dirigiendo a dos familias con una enseñanza final. Condición utilizar lenguaje no verbal.
- 5. EVALUACIÓN DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE 1. Manejo del tema 2. Organización del grupo 3. Toma de decisiones 4. Exposición de producto TOTAL Para calificar Deficiente =1, Regular = 3; Bueno= 4 y Excelente= 5
- 6. RECURSOS • CIBERGRAFIA • Cómo agradar interactividad a la WebQuest. • Objetivos del Psicodrama • Consciencia corporal, respiración, grupo, sentidos, relación con el espacio, movimiento, acciones, personaje, estados de ánimo, utilización del cuerpo, técnicas teatrales • IMÁGENES: • -vuelvaenlaagenda • Lenguaje no verbal • VIDEOS • Cuando yo a la selva fui • Ahí viene el Piojo Juancho • CVM DINÁMICA Pobrecito de mi pato