Webquest integración
- 1. Mis compañeros extranjerosLos problemas de los jóvenes inmigrantes
- 2. Introducción¿Os imagináis que con 8 años tuvierais que marcharos a otro país completamente diferente?¿Sois capaces de imaginar la cantidad de problemas a los que se enfrenta un chico que acaba de llegar a España?Esta es la situación de miles de chicos de vuestra edad que viven en nuestro país, algunas veces solos y sin nadie que se ocupe de ellos.A través de este trabajo, trataremos de descubrir cuáles son los principales obstáculos con que se encuentran, y reflexionaremos sobre cómo podemos ayudarles a superarlos.
- 3. TareasTrabajaréis en grupos de tres o cuatro personas.
- 4. La tarea a realizar tiene tres partes: dos escritas y obligatorias, y otra voluntaria.Tareas obligatorias (1) Escribiréis un reportaje periodístico en el que hablaréis del tema de la inmigración, teniendo en cuenta los siguientes apartados:¿Por qué hay gente que tiene que irse de su país?
- 5. Problemas que afectan a los niños en otros países del mundo.
- 6. ¿Cómo presentaríais España? Haced una exposición de tres cosas que creáis que es importante conocer.Tareas obligatorias (2)Pensad en cómo podríais ayudar a los nuevos compañeros, y presentad por escrito tres medidaspara hacer que vuestro instituto o colegio seamás cómodo para losrecién llegados.
- 7. Tarea optativaPreparad un Powerpoint con toda la información que habéis expuesto en vuestro reportaje, y presentadlo en clase. Al final…Una vez corregidos los distintos reportajes, confeccionaremos una revista virtual entre todos, que publicaremos en formato blog.
- 8. Vuestras propuestas para mejorar la convivencia serán valoradas en la próxima reunión del cuerpo docente, y aquellas más interesantes se pondrán en práctica. Además, podréis hacer un seguimiento de su aplicación a través de las entradas del blog de la clase.
- 9. Todas las presentaciones de Powerpoint se colgarán también en la página web del centro.ProcesoAlgunas indicaciones¿Cuánto y cómo escribir?Como mínimo, tenéis que escribir una página por apartado, utilizando letra Times New Roman 12p. Podéis poner fotos, como si fuera un periódico o revista real, pero no contarán como espacio escrito, ¿de acuerdo?
- 10. Puesto que es un trabajo en grupo, intentad dividir las tareas de forma igualitaria, de manera que todos participéis en todos los apartados.
- 11. Es muy importante que redactéis vosotros mismos el texto, utilizando vuestras propias palabras. No sirve de nada que copiéis la información de internet y la peguéis en el trabajo: debéis elaborarla vosotros mismos.¿Dónde buscar la información?Tratad de consultar un buen número de fuentes, y de escoger la información más útil: recordad que tenéis unas preguntas-guía que pueden ayudaros en la selección.
- 12. Echad un vistazo a las revistas y periódicos que encontréis en casa o en la biblioteca, para ver cómo se escribe un reportaje de investigación. También podéis visitar sus páginas web.¿Qué escribir?En el último apartado podéis hablar de cualquier cosa que consideréis interesante: costumbres, fiestas, comidas, cosas que les gusten a los chicos de vuestra edad… Eso sí, tiene que estar relacionado con la cultura o la sociedad española.
- 13. En la segunda parte, antes de escribir vuestras propuestas para el centro, reflexionad sobre cómo os sentiríais en esa situación y qué os gustaría que hicieran por vosotros. ¡Ponerse en el lugar de los demás siempre ayuda! Recursos¿Cómo escriben los periodistas?¿Qué es el periodismo de investigación?
- 14. Echad un vistazo a los periódicos: El País y El MundoPara preparar la primera pregunta…En el blog Tercer mundo y su diversidad encontraréis información acerca de las causas del subdesarrollo en el mundo.
- 15. También es muy útil este otro blog: pobrezamundial. Podéis orientaros a través de la barra de categorías (a la izquierda).
- 16. En la web de Amnistía Internacional también hay muchas cosas interesantes.Para preparar la segunda pregunta…Aquí tenéis el blog del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
- 17. Y aquí la página web de la ONG para la protección de la infancia Save the Children
- 18. Desde este enlace, accederéis al portal GLOOBAL para la cooperación internacionalOtras sugerencias…La página de la asociación de profesores Eleuterio Quintanilla tiene muchos artículos y enlaces sobre inmigaración y convivencia
- 19. La Asociación Española de Pediatría os dará una visión acerca de la situación de los inmigrantes más jóvenes
- 20. Aquí descubriréis el proyecto Red de Escuelas de Amnistía InternacionalAntes de empezar el tercer apartado, debéis decidir de qué queréis hablar. Después, vuestro/a profesor/a os ayudará a buscar los recursos online.
- 21. EvaluaciónVuestro trabajo será evaluado siguiendo las plantillas que aparecen a continuación. La calificación final se obtendrá sumando todos los apartados de las plantillas de evaluación, siendo el máximo de 40 puntos (sobresaliente).
- 22. El mínimo para aprobar será de 25 puntos.
- 23. El PowerPoint y la presentación permitirán subir nota: el grupo que alcance los 48 puntos, será calificado con matrícula de honor.Trabajo en equipo
- 24. Efectividad de la tarea
- 26. Presentación de la información
- 27. Utilización de los recursos
- 29. ConclusiónLos objetivos de esta webquest son:Afrontar el tema de la inmigración de forma realista y profunda, tratando de comprender las raíces del problema.
- 30. Concienciar a los alumnos españoles de E. S. O. sobre la situación de muchos de sus compañeros.
- 31. Que los alumnos inmigrantes se sientan más integrados y comprendidos.
- 32. Que tanto los alumnos españoles como los inmigrantes aprendan a valorar la cultura de los otros y a conocer algo mejor la propia.¿Creéis que la actividad ha logrado sus objetivos?