Yulissa hernadez
- 1. HISTORIA DEL ORDENADOR O COMPUTADOR HISTORIA La primera máquina de calcular mecánica, un precursor del ordenador digital, fue inventada en 1642 por el matemático francés Blaise Pascal. Aquel dispositivo utilizaba una serie de ruedas de diez dientes en las que cada uno de los dientes representaba un dígito del 0 al 9. Las ruedas estaban conectadas de tal manera que podían sumarse números haciéndolas avanzar el número de dientes correcto. En 1670 el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta máquina e inventó una que también podía multiplicar. El inventor francés Joseph Marie Jacquard, al diseñar un telar automático, utilizó delgadas placas de madera perforadas para controlar el tejido utilizado en los diseños complejos. Durante la década de 1880 el estadístico estadounidense Herman Hollerith concibió la idea de utilizar tarjetas perforadas, similares a las placas de Jacquard, para procesar datos. Holler ith consiguió compilar la información estadística destinada al censo de población de 1890 de Estados Unidos mediante la utilización de un sistema que hacía pasar tarjetas perforadas sobre contactos eléctricos. INTRODUCCIÓN Ordenador o Computadora, dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de información. El mundo de la alta tecnología nunca hubiera existido de no ser por el desarrollo del ordenador o computadora. Toda la sociedad utiliza estas máquinas, en distintos tipos y tamaños, para el almacenamiento y manipulación de datos. Los equipos informáticos han abierto una nueva era en la fabricación gracias a las técnicas de automatización, y han permitido mejorar los sistemas modernos de comunicación. Son herramientas esenciales prácticamente en todos los campos de investigación y en tecnología aplicada. ÁBACO Instrumento utilizado para realizar cálculos aritméticos. Suele consistir en un tablero o cuadro con alambres o surcos paralelos entre sí en los que se mueven bolas o cuentas. El ábaco moderno está compuesto de un marco de madera o bastidor con cuentas en alambres paralelos y de un travesaño perpendicular a los alambres que divide las cuentas en dos grupos. Cada columna o barra —es decir, cada alambre— representa un lugar en el sistema decimal. La columna más a la derecha son las unidades, la que está a su izquierda son las decenas y así sucesivamente. En cada columna hay cinco cuentas por debajo del travesaño, cada una de las cuales representa una unidad; y dos por encima del travesaño, que representan cinco unidades cada una. Por ejemplo, en la columna de las decenas cada una de las cinco representa diez y cada una de las dos representa 50. Las cuentas que se han de incluir como parte de un número se colocan junto al travesaño. El ábaco fue utilizado tanto por las civilizaciones precolombinas y mediterráneas como en el Lejano Oriente. En la antigua Roma, era un tablero de cera cubierta con arena, una tabla rayada o un tablero o tabla con surcos. A finales de la edad media los mongoles introdujeron el ábaco en Rusia, que provenía de los chinos y los tártaros, y que todavía hoy se utiliza en el pequeño comercio. En China y Japón, también hoy muy a menudo lo utilizan los hombres de negocios y contables. Los usuarios expertos son capaces de hacer operaciones más rápido que con una calculadora electrónica.
- 2. BLAISE PASCAL Calculadora de Pascal En 1642, Blaise Pascal desarrolló una calculadora mecánica para facilitarle el trabajo a su padre, un funcionario fiscal. Los números se introducen en las ruedas metálicas delanteras y las soluciones aparecen en las ventanas superiores. CHARLES BABBAGE Máquina diferencial de Babbage Considerada por muchos como predecesora directa de los modernos dispositivos de cálculo, la máquina diferencial era capaz de calcular tablas matemáticas. Este corte transversal muestra una pequeña parte de la ingeniosa máquina diseñada por el matemático británico Charles Babbage en la década de 1820. La máquina analítica, ideada también por Babbage, habría sido una auténtica computadora programable si hubiera contado con la financiación adecuada. Las circunstancias quisieron que ninguna de las máquinas pudieran construirse durante su vida, aunque esta posibilidad estaba dentro de la capacidad tecnológica de la época. En 1991, un equipo del Museo de las Ciencias de Londres consiguió construir una máquina diferencial Nº 2 totalmente operativa, siguiendo los dibujos y especificaciones de Babbage ORDENADORES ELECTRÓNICOS Placa de circuito y transistores La imagen ampliada de la placa de circuitos de un detector de humo muestra sus componentes, entre los que se incluyen transistores, reóstatos, condensadores, diodos y bobinas. Los transistores que permiten el funcionamiento del circuito están encerrados en unos
- 3. contenedores redondos plateados. Los transistores pueden efectuar diversas funciones, sirviendo, por ejemplo, de amplificadores, interruptores y osciladores. Cada transistor consta de un pequeño trozo de silicio al que se le han aplicado átomos de impurezas para crear semiconductores de tipo n y de tipo p. Inventados en 1948, los transistores son un componente fundamental en casi todos los dispositivos electrónicos modernos. Durante la II Guerra Mundial (1939-1945), un equipo de científicos y matemáticos que trabajaban en Bletchley Park, al norte de Londres, crearon lo que se consideró el primer ordenador digital totalmente electrónico: el Colossus. Hacia diciembre de 1943 el Colossus, que incorporaba 1.500 válvulas o tubos de vacío, era ya operativo. Fue utilizado por el equipo dirigido por Alan Turing para descodificar los mensajes de radio cifrados de los alemanes. En 1939 y con independencia de este proyecto, John Atanasoff y Clifford Berry ya habían construido un prototipo de máquina electrónica en el Iowa State College (EEUU). Este prototipo y las investigaciones posteriores se realizaron en el anonimato, y más tarde quedaron eclipsadas por el desarrollo del Calculador e integrador numérico electrónico (en inglés ENIAC, Electronic Numerical Integrator and Computer) en 1946. El ENIAC, que según se demostró se basaba en gran medida en el ordenador Atanasoff-Berry (en inglés ABC, Atanasoff-Berry Computer), obtuvo una patente que caducó en 1973, varias décadas más tarde. SISTEMA INFORMÁTICO UNIVAC La primera computadora electrónica comercial, la UNIVAC I, fue también la primera capaz de procesar información numérica y textual. Diseñada por J. Presper Eckeret y John Mauchly, cuya empresa se integró posteriormente en Remington Rand, la máquina marcó el inicio de la era informática. En la ilustración vemos una UNIVAC. La computadora central está al fondo, y en primer plano puede verse al panel de control de supervisión. Remington Rand entregó su primera UNIVAC a la Oficina del Censo de Estados Unidos en 1951. El ENIAC contenía 18.000 válvulas de vacío y tenía una velocidad de varios cientos de multiplicaciones por minuto, pero su programa estaba conectado al procesador y debía ser modificado manualmente. Se construyó un sucesor del ENIAC con un almacenamiento de programa que estaba basado en los conceptos del matemático húngaro-estadounidense John von Neumann. Las instrucciones se almacenaban dentro de una llamada memoria, lo que liberaba al ordenador de las limitaciones de velocidad del lector de cinta de papel durante la ejecución y permitía resolver problemas sin necesidad de volver a conectarse al ordenador.
- 4. ENIAC El ENIAC (siglas en inglés de "calculador e integrador numérico electrónico") fue el primer ordenador digital totalmente electrónico. Construido en la Universidad de Pensilvania en 1946, siguió funcionando hasta 1955. El ENIAC contenía 18.000 válvulas de vacío, y para programarlo había que cambiar manualmente el cableado A finales de la década de 1950 el uso del transistor en los ordenadores marcó el advenimiento de elementos lógicos más pequeños, rápidos y versátiles de lo que permitían las máquinas con válvulas. Como los transistores utilizan mucha menos energía y tienen una vida útil más prolongada, a su desarrollo se debió el nacimiento de máquinas más perfeccionadas, que fueron llamadas ordenadores o computadoras de segunda generación. Los componentes se hicieron más pequeños, así como los espacios entre ellos, por lo que la fabricación del sistema resultaba más barata. CIRCUITOS INTEGRADOS Placa de circuitos integrados Los circuitos integrados han hecho posible la fabricación del microordenador o microcomputadora. Sin ellos, los circuitos individuales y sus componentes ocuparían demasiado espacio como para poder conseguir un diseño compacto. También llamado chip, un circuito integrado típico consta de varios elementos como reóstatos, condensadores y transistores integrados en una única pieza de silicio. En los más pequeños, los elementos del circuito pueden tener un tamaño de apenas unos centenares de átomos, lo que ha permitido crear sofisticadas computadoras del tamaño de un cuaderno. Una placa de circuitos de una computadora típica incluye numerosos circuitos integrados interconectados entre sí. A finales de la década de 1960 apareció el circuito integrado (CI), que posibilitó la fabricación de varios transistores en un único sustrato de silicio en el que los cables de interconexión iban soldados. El circuito integrado permitió una posterior reducción del precio, el tamaño y los porcentajes de error. El microprocesador se convirtió en una realidad a mediados de la década de 1970, con la introducción del circuito de integración a gran escala (LSI, acrónimo de Large Scale Integrated) y, más tarde, con el circuito de integración a mayor escala (VLSI, acrónimo de Very Large Scale Integrated), con varios miles de transistores interconectados soldados sobre un único sustrato de silicio.
- 5. GENERACION DEL COMPUTADOR PRIMERA GENERACIÓN La primera generación de ordenadores se desarrolla desde el año de 1930 hasta 1960. Tenían como elemento característico utilizar las válvulas electrónicas de vació, las configuraciones de este ordenador consistía en tener un conjunto de válvulas, condensadores y resistencias entrelazados con cables entre sí, una consola y un suministro de energía; la unidad de entrada de datos que consistía en una lectora de tarjetas perforadas o cintas de papel, y una salida, que era una perforadora de tarjetas o cintas. Los costos de mantenimiento eran excesivamente altos por la gran cantidad de válvulas que colapsaban lo que daba como resultado un excesivo calor, lo que hacía necesario un sistema de refrigeración, por lo que no se consideraba muy confiable. SEGUNDA GENERACIÓN La segunda generación está considerando en los años de 1960 y 1965. Su nacimiento coincide con la aparición de los transistores, reduciendo una drásticamente el tamaño de los ordenadores, así como sus altas temperaturas, y tener una alta fiabilidad, ya que los transistores tenían más resistencia, por lo que desplazó totalmente a las válvulas o tubos electrónicos Su conexión ya no tenían cableado, sino, más bien un sistema introducido de dispositivos diseñados para el efecto. Esto trajo como consecuencia la necesidad de programadores dentro de la electrónica, y se empieza a desarrollar los lenguajes de programación. Al inicio muy lentamente se comenzó la utilización de el ordenador dentro de las empresas, hasta que en 1965 los ordenadores instalados sobrepaso un valor excesivo de cuatro millones de dólares. Los modelos más utilizados eran el Sperry Rand 1207, y las IBM 1400 a la 1700 de la IBM 7090. TERCERA GENERACIÓN La diferencia entre la primera y segunda generaciones fue espectacular, la diferencia está marcada entre los años de 1964 y 1970, debido a la aparición de circuitos integrados o chips, estos circuitos consisten en una gran cantidad de componentes electrónicos (transistores, resistencias, condensadores, etc.) miniaturizados colocados sobre una placa de unos pocos centímetros de longitud. La miniaturización tuvo muchas ventajas, por ejemplo la reducción del precio, optimización de espacio, mayor fiabilidad, baja de temperatura y el consumo de energía; así como poder ejecutar varios programas simultáneamente. La popularización de estos ordenadores subió, y se aprovecho sistemas operativos, lo que se hizo que se desarrollen gran cantidad de software o programas; además, se generalizaron los sistemas de comunicación. Los equipos más utilizados fueron IBM 360 y 370. CUARTA GENERACIÓN A partir 1970, los ordenadores sufren un gran avance tecnológico con los microprocesadores. Estos procesadores albergan en pocos centímetros toda la unidad central de proceso. La posibilidad de disponer la este chip en un bajo costo, hizo que se lo utilizará en la construcción de otros periféricos, construyendo hardware como se los conoce en la actualidad. Con el microprocesador, aparecen los microordenadores que tenían en su interior estos microordenadores, estos constituyen la nueva generación de los ordenadores personales. También aparecen los nuevos sistemas como: memorias electrónicas, sistemas de bases de datos, un nuevo tipo de software para generalizar las diferentes aplicaciones y adaptarse a los nuevos usuarios.
- 6. QUINTA GENERACIÓN En el año de 1982, y con el fin de estudiar un nuevo tipo de ordenador, se crea un comité con las principales empresas del Japón como son: Fujitsu, NEC, Toshiba, Sharp y otra, para desarrollar proyectos de creación de nuevos hardware y software. Aparecen las máquinas de conocimiento, que equivalen a la memoria artificial y base de datos, que permite un mejor manejo de las herramientas y sus componentes. El PROLOGO es un lenguaje natural de la máquina, el software del que se dispone es un sistema operativo, que será el módulo de interrelación entre el hardware y los programas inteligentes del sistema.
- 7. ALTERACIONES DE LA RESPIRACIÓN Son trastornos debidos a la disminución del oxigeno en el organismo o al cese de la respiración, existen varias causas que hacen que un paciente tenga un problema respiratorio, entre las más comunes tenemos: Ambientes saturados de gas o humo Inmersión en líquidos (ahogamientos) Por escombros o derrumbes (aplastamientos) Heridas en el pecho o los pulmones Quemaduras Reacciones alérgicas Electrocuciones Obstrucción de la vía respiratoria Sustancias venenosas Ciertas drogas Enfermedades Shock Una oportuna acción por parte de las personas encargadas de dar atención pre hospitalaria puede reducir en gran medida los problemas respiratorios. Para una mejor comprensión revisaremos algunos términos. ASIFIXIA: Se da debido a la presencia de un gas extraño en los pulmones, presenta desesperación alteración de la conciencia, pulso acelerado y débil, cianosis. AHOGAMIENTO: Es una causa común de asfixia y se da debido a la presencia de liquido en los pulmones, presenta desesperación, alteración de la conciencia, pulso acelerado y débil, cianosis. ATRAGANTAMIENTO: Es la obstrucción total o parcial de las vías respiratorias por presencia de algún cuerpo extraño en las mismas, presenta desesperación, alteración de la conciencia, pulso acelerado y débil, cianosis, manos a la garganta. EL PARO RESPIRATORIO: Es una situación de emergencia en la cual la víctima no respira pero aun conserva el pulso. ACCIONES PRELIMINARES Determine el estado de conciencia de la víctima, Toque o sacuda suavemente a la víctima Pregunte ¿está usted bien? Pida ayuda: si la víctima no responde envié a alguien para que active el SEM (1 – 3 – 1 o 9 – 1 – 1) Si está solo y no encuentra respuesta de la víctima en posición decúbito dorsal sobre una superficie dura. Ubíquese en forma adecuada a un costado de la víctima. ABC PARA ALTERACIONES DE LA RESPIRACIÓN Evalué la escena, evacue a la victima a un lugar seguro cuidando de nuestra propia seguridad Proceda a evaluar al paciente mediante el ABC, en donde: ABRIR LAS VÍAS RESPIRATORIAS: Se procederá con una revisión de la boca, la cual nos ayudara a encontrar objetos que puedan impedir una buena ventilación de las vías respiratorias, luego se procederá con la maniobra de apertura de vías, para lo cual: Si no hay lesión cervical use LA HIPEREXTENSIÓN DEL CUELLO O CABEZA A TRAS MENTÓN ARRIBA Si se sospecha que la víctima tiene lesión cervical use EL EMPUJE MANDIBULAR CONSIDERACIONES Los lactantes tienen una respiración nasal obligada
- 8. La lengua de los niños es relativamente más larga que la mandíbula que la contiene La laringe es más alta que la del adulto. Por lo tanto, es importante saber que la apertura de los conductos respiratorios no debe ser tan extensa en niños como en los adultos, pues esto cerraría la vía respiratoria en vez de abrirla. BUSCAR RESPIRACIÓN: Como primer paso verifique la respiración mediante la técnica del MES (Mirar, escuchar y sentir) durante 3 a 4 segundos. Si la persona no respira proceda a dar 2 INSUFLACIONES DE ESTIMULO mediante respiración artificial directa. TÉCNICAS DE RESPIRACIÓN ARTIFICIAL DIRECTA Respiración Boca a Boca: es un método directo en la cual se hace un sello con la boca y se pinza, la nariz para el ingreso del aire. Respiración Boca – Boca Nariz: es un método directo en la cual se hace un sello con la boca y la nariz de la víctima, se la utiliza generalmente en lactantes donde la boca del operador es más grande que la boca de la víctima. Respiración Boca – Nariz: es un método directo en la cual se hace un sello con la nariz, se lo emplea cuando no es posible abrir la boca o presenta heridas graves en la misma Respiración Boca – Estoma: de igual manera que los anteriores el operador coloca su boca en la estoma e insuflara por ahí. Respiración Boca – Mascarilla de RCP: es un método indirecto, ya que usa un dispositivo extremo, este dispositivo cubre la boca y nariz del paciente y es mucho más efectiva que el primer método. Balón de Reanimación (Ambú – bag) este dispositivo está constituido por una bolsa auto inflable, una válvula de una vía y una mascarilla. Proporciona una mayor porcentaje de oxigeno al paciente en comparación de los métodos anteriores al administrar aire ambiental (21%) y tener además la posibilidad de añadir oxigeno suplementario. Para dar suministrar la respiración artificial deberemos tener en cuenta algunas consideraciones como son: Se dará únicamente respiración artificial a personas que no respiren. Se tomaran en cuenta las relaciones anatómicas tanto en personas adultas como en niños, a un niño no se puede dar todo el oxigeno que se da a un adulto. Se verificara la garganta en busca de incisiones quirúrgicas o estomas, en caso de tenerlas la respiración asistida se la dará por la estoma tapando la boca de la victima para que la respiración sea más afectiva. CONTROLAR CIRCULACIÓN: en este paso revisaremos el pulso, como ahora se trata alteraciones de la respiración la persona SI TENDRA PULSO, controlaremos hemorragias y trataremos de mejorar la circulación de la persona aflojando cualquier prenda que impida una buena circulación de esta. CON PARO RESPIRATORIO COMPROBADO TRATE LO SIGUIENTE DESOBSTRUIR LA VÍA AÉREA: si el paro respiración se debe a una obstrucción de las vías aéreas intente despejar las vías aéreas durante la revisión de la boca en la A: Si el objeto no es visible o está demasiado encajado trate de sacarlo mediante COMPRESIONES ABDOMINALES: colóquese detrás de la víctima y coloque sus brazos alrededor de la cintura, haga puño con un mano y colóquela entre el ombligo y el apéndice xifoides (boca del estomago), sujete con la otra mano al puño. Proceda a comprimir con un
- 9. movimiento de adentro y hacia arriba, de una sola vez, como si de una “J” se tratara, cada compresión debe ser realizada con la intención de desalojar al objeto. Si la victima pierde la conciencia o está en el piso, colóquese sobre esta, aplicado el talón de la palma de la mano entre el ombligo y el apéndice xifoides (boca del estomago), y la otra mano sobre la primera. De 6 a 10 compresiones y luego revise la vía aérea para ver si a salido el objeto. Repita la secuencia si es necesario. NO de compresiones en personas menores de 1 año de edad en este caso realice una combinación de golpecitos en la espalda y compresiones en el pecho. RESPIRACIÓN ASISTIDA: si la victima a dejado y no existe obstrucción de la vía aérea usted deberá iniciar con la respiración artificial con ciclos de insuflaciones a determinados tiempos como está escrito en la siguiente tabla. EDAD INSUFLACIÓN / TIEMPO (seg.) Adultos 1 insuflación cada 4 a 5 seg Niños 1 insuflación cada 3 a 4 seg Lactantes 1 insuflación cada 3 seg. TRASLADO A UN CENTRO ASISTENCIAL: si la víctima no sale del paro respiratorio en 10 minutos prepárela para traslado, en el cual se seguirá tratando con respiración asistida y si es posible con oxigenoterapia.