Focus sur le ROCARE
- 1. LE RESEAU OUEST ET CENTRE AFRICAIN DE RECHERCHE EN EDUCATION EN COTE D’IVOIRE VOUS SOUHAITE LA BIENVENUE www.rocare.org
- 2. JOURNÉES DE LA RECHERCHE EN EDUCATION EN CÔTE D’IVOIRE (JRECI) 3 ème Edition 26 et 27 Juillet 2011 Centre Ivoirien de Recherches Économiques et Sociales (CIRES) ABIDJAN
- 3. Member Countries / Pays Membres Bénin Burkina Faso Cameroun Congo Côte d'Ivoire Gambie Ghana Guinée Mali Mauritanie Niger Nigeria République Centrafricaine Sénégal Sierra Leone Togo
- 4. MISSIONS Promote African expertise Promouvoir l’expertise Africaine Create a research culture Créer une culture de recherche Provide an independent and critical look at national education systems Apporter un regard critique et indépendant aux systèmes éducatifs Improve education policies and practices Améliorer les politiques et les pratiques en éducation
- 5. HISTORIQUE Début = 1989 (Freetown) Phase I : 1989 - 1992 Établissement bureaux nationaux bibliographies nationales : état des lieux de la recherche en éducation Phase II : 1993 - 1997 lancement études transnationales planification Décennie de l’Éducation, Perspectives du Ségou (1995), intégration sous-régionale Phase III : 1998 - 2001 10 eme Congres Mondial de l’Éducation Comparatif, Cape Town ateliers/ approche plaidoyer Phase IV : 2002 – 2005 Renforcement des capacités à la recherche/Dialogue avec les Politiques Phase V : 2005 - 2010 Publication scientifique/Visibilité du ROCARE
- 6. TROIS OBJECTIFS POUR 2005-2010 Renforcer la capacité de recherche en éducation et la qualité des études nationales et transnationales du ROCARE Renforcer la culture de communication à l’intérieur et à l’extérieur du réseau et créer les conditions pour la publication scientifique Renforcer la gestion du ROCARE au niveau national et régional et accroître l’autonomie du réseau www.rocare.org
- 7. ACTIVITES PRINCIPALES 1. Recherche : recueil et analyses de données sur l’Éducation 2. Formation : méthodologie de collecte et d’analyse des données 3. Appui / Conseil : collaboration avec les décideurs politiques, les partenaires au développement 4. Développement Institutionnel : visibilité du ROCARE, appui aux jeunes chercheurs, collaboration avec les Ministères de l’éducation et de la formation, les ONG
- 8. PUBLICATIONS RECENTES/EN COURS Ecoles communautaires : alternative crédible d’offre d’éducation en Côte d’Ivoire , MEN/UNICEF, 2010 Etude de l’impact du conflit armé sur l’enseignement primaire , Save the Children Pays Bas, Université d’Amsterdam, 2009 Intégration Pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication, CRDI et Université de Montréal, 2009 Étude diagnostique pour la promotion de l’éducation des filles dans le Bas Sassandra , MEN/KFW, 2006 Développement des Compétences Techniques et Professionnelle pour l’insertion , ADEA-Coopération Suisse-NORRAG (en cours) Gouvernance de la recherche universitaire et système national d’innovation technologique , CRDI et AUA (en cours)
- 9. NOS PARTENAIRES Ministères Education Nationale, Enseignement Supérieur et Recherche Scientifique, Enseignement Technique et Formation Professionnelle Commission Nationale Ivoirienne pour l’UNESCO Centre de Recherches pour le Développement International (CRDI) Academy For Educational Development (AED)/Agence d’Aide des Etats Unis (USAID) Banque Mondiale UNICEF Ministère des Affaires Etrangères des Pays Bas UEMOA
- 11. APPUIS INSTITUTIONNELS ET FINANCIERS Union Economique et Monétaire Ouest Africaine (UEMOA) Ministère des Affaires Etrangères des Pays Bas www.rocare.org
- 12. OBJECTIFS Renforcer les capacités en matière de recherche en Éducation en offrant la possibilité de produire un travail de qualité scientifique Soutenir les Jeunes chercheurs par des chercheurs expérimentés Produire des informations pertinentes pour informer les politiques et les professionnels de l’Education Aider à la promotion académique (thèses, mémoires) Fournir les résultats de la recherche appliquée sur les thèmes prioritaires du ROCARE et de l’UEMOA Contribuer à l’atteinte des Objectifs de l’Éducation Pour Tous (EPT) en Afrique de l’Ouest et du Centre
- 13. RESULTATS DU PROGRAMME Edition Année Thème Candidature Lauréat Rang 1 ère 2002 13 3 équipes 1 équipe 2 ème 2006 4 5 1 3 ème 2007 1 6 3 4 ème 2008 3 10 3 1 er 5 ème 2009 4 12 3 1 er ex aequo avec le Nigeria 6 ème 2010 4 14 3 1 er ex aequo avec le Nigeria 7 ème 2011 2 9 2
- 14. ÉTUDES RÉALISÉES/EN COURS Education de base : 9 recherches de 2002 à 2011 Analyse comparée de l'incidence des classes à profil spécifique sur le rendement interne (2002) L’impact de la corruption sur l’éducation des filles (2006) Incidence des curricula des classes passerelles sur le rendement scolaire (2008) Paix et Education à la citoyenneté : contribution des acteurs de l’école (2008) Formation Par Compétences dans l’enseignement primaire (2009) Education environnementale à l’école primaire (2009) Climat scolaire et performances des établissements publics (2010) Politiques d’efficacité interne et qualité de l’éducation dans le secondaire général (2010) Travaux domestiques et rendement scolaire des jeunes filles à Abidjan (2010)
- 15. ÉTUDES RÉALISÉES/EN COURS Enseignement supérieur : 5 recherches de 2002 à 2011 Qualité et innovation dans l'enseignement supérieur: cas des universités privées (2007) Crises et violences en milieu universitaire ivoirien : impact sur les valeurs de l’Université (2007) Structuration des politiques de l'enseignement supérieur de 1960 à 2006 et leurs implications (2007) Formation universitaire et développement de la capacité entrepreneuriale chez les étudiants : Cas des universités de Cocody et d’Abobo-Adjamé (2009) Stratégies de préservation de la compétitivité de l’Université de Bouaké dans un contexte de crise (2011)
- 16. ÉTUDES RÉALISÉES/EN COURS Formation et insertion professionnelles : 2 recherches de 2002 à 2011 Education formelle et réussite des femmes dans le secteur informel urbain en Côte d’Ivoire (2008) Les déterminants de l’insertion professionnelle des filles diplômées de l’enseignement technique et professionnel en Côte d’Ivoire (2011)
- 17. PARTICIPATION AU PROGRAMME Origine des équipes récipiendaires CIRES Ministère Education Nationale : IEP, CPS Ecole Normale Supérieure Université de Cocody : IES, ISAD, Sciences Economiques Université de Bouaké ENSEA Origine des parrains scientifiques ENS Université de Cocody : CIERPA, IREEP, Sciences Economiques, SHS, LLC, IES Université de Bouaké IPNETP
- 18. PROGRAMME DES SUBVENTIONS, 2010 Equipe 1 : Travaux domestiques et rendement scolaire des jeunes filles à Abidjan : une analyse par type de quartier dans la commune de Yopougon Chercheur Principal : KRA Gérard (Université de Bouaké) Parrain : Prof. KOUAKOU François (Université de Bouaké) Équipe 2 : Climat scolaire et performances des établissements d’enseignement secondaire d’Abidjan Chercheur Principal : KOFFI Philomène (IES) Parrain : Dr. KONE Raoul (Ecole Normale Supérieure) Equipe 3 : Politique d'efficacité interne de l'éducation et qualité de l'enseignement secondaire dans les établissements d'excellence en Côte d'Ivoire Chercheur Principal : KOFFI Marina (SEG, Université de Cocody Parrain : Prof. YAO Yao Joseph (SEG, Université de Cocody)
- 19. PROGRAMME DES SUBVENTIONS, 2011 2 thèmes Les défis de l’enseignement supérieur en Afrique La formation professionnelle dans le secteur formel et le marché du travail 2 Equipes lauréates Les déterminants de l’insertion professionnelle des filles diplômées de l’enseignement technique et professionnel en Côte d’Ivoire Chercheur Principal : EHUI Prisca (ISAD) Parrain : Prof. Roch YAO GNABELI (IES) Stratégies de préservation de la compétitivité de l’Université de Bouaké dans un contexte de crise Chercheur Principal : KOUADIO Brou Ghislain (université de Bouaké) Parrain : Dr DOUDOU Dimi Théodore (CRD) QUELS RÉSULTATS POUR LA CÔTE D’IVOIRE EN 2012??
- 20. LE ROCARE CÔTE D’IVOIRE VOUS REMERCIE POUR VOTRE AIMABLE ATTENTION www.rocare.org