Outils lecture augmentée

Outils de lecture augmentée
Evelyne Broudoux - Dicen, Cnam
17 novembre 2014
Journée URFIST-Lyon
Evelyne Broudoux Dicen-CNAM - 1 - vendredi 21 novembre 2014

Plan
Qu’est-ce que la lecture augmentée ?
La recherche et la lecture d’articles scientifiques
De « nouvelles » fonctionnalités intégrées aux
gestionnaires de références
Les publications augmentées

Numérique et lecture
Lecture hypertexte (pré-web)
 (Landow, 1992 ; Aarseth, 1997)
 « The concept of cybertext focuses on the mechanical
organization of the text, by positing the intricacies of the
medium as an integral part of the literary exchange. […] During
the cybertextual process, the user will have effectuated a
semiotic sequence, and this selective movement is a work of
physical construction that the various concepts of "reading" do
not account for. This phenomenon I call ergodic, using a term
appropriated from physics that derives from the Greek words
ergon and hodos, meaning "work" and "path." » [Aarseth,
1997]

Lecture hypertexte (web) : découverte de la « surcharge
cognitive » produite par le zapping hypertexte
 (Hayles, 2007) Hyper et deep attention.
La division générationnelle en modes cognitifs
 (Carr, 2010) Ce qu’Internet fait à notre cerveau.
 (Giffard, 2011) Lectures industrielles : constat de
l’industrialisation de la lecture qui ne provient pas
d’une propriété inhérente au numérique et à
l’hypertexte mais qui « cantonne l’activité de lecture
à une activité de communication » et éloigne la
lecture de l’activité de réflexion

Croissance exponentielle des
données et des articles
Bases d’articles en libre accès ou portails éditeurs
Serveurs d’archivage de résultats
Univers des données massives servant aux projets de
recherche
⇒ Rendent nécessaire la performance de systèmes
de filtrage
⇒ Développement d’outils de textmining moissonnant
les métadonnées et explorant les contenus

Vers la lecture machine (« machine reading »)
 Pré-lecture
 Décodage des métadonnées
 Associations automatisées entre portions de textes
ou textes entiers
 Vers la « mesure » de la lecture, comme une activité
comptabilisable par des « clics », des mentions
« like », « hashtags », etc.

Gestionnaires de références face
au « big data »
Caractéristiques de la génération « web »
 Fonctionnalités collaboratives
 Edition de métadonnées (ex : Zotero)
 Intègrent des moteurs de recommandations (vers
d’autres lecteurs, vers d’autres documents)
Vers des fonctionnalités « annotatives » évoluées
 Surlignage
 Notes
 Mapping

Actes de lecture intégrant des
activités d’écriture
Organisation de la bibliothèque
 Dossiers personnels
 Partage de documents dans les Groupes
 Automatisation de la mise-à-jour de dossiers
Importation de pdf et extraction de métadonnées
(auteur, titre, année de parution)
Annotation, catégorisation, surlignage

ReadCube
Gestion de la littérature scientifique comme un
gestionnaire de références ET importation de ses
propres documents
Recherche sur le web dans les revues scientifiques
Moteur de recommandation

Docear
Récupère toutes les annotations réalisées sur les pdf
 Commentaires
 Surlignage
 Signets
Organisation en classement des catégories affectées
aux fragments
Fonctionne sur le mode des mindmaps

Annotations de documents pdf

Construction d’un plan de
classement par catégories

Drafting

Publication augmentée
Projet « Enhanced publications » (Jankowski, 2013)
Connexion de l’article
 à des illustrations, graphiques, à ses jeux de
données
 à ses sources
 aux corpus de documents apportant les preuves du
travail
 à des ressources supplémentaires
 hyperliens et fonctionnalité « recherche web »

Evolution de la notion de publication comme des
parties interconnectées (disparition du corps
principal de l’article ?)
Extrait Définition Wikipédia (nov. 2014)
* 1 Packaging of related research assets
* 2 Web 2.0 reading capabilities
* 3 Interlinking research outputs
* 4 Re-production and assessment of scientific
experiments
* 5 References

Altmetrics
Métrique du « web social » par Priem et Costello
(2010)
Mesure du retentissement des mentions scientifiques
dans les médias sociaux
 Réseaux sociaux
 Microblogging
 Blogs, News
 Téléchargement
 Gestionnaires de références bibliographiques

Mesure des usages ?
Image : Jason Priem)

Mesure du web 2.0
(Image : Jason Priem)

Altmetrics
Elargissement de l’évaluation à d’autres types de
publics et donc élargissement du « filtrage
collaboratif » qui permettrait d’améliorer la
« trouvabilité » des publications
Etude d’une éventuelle relation entre indicateurs de
citation de revues et altmetrics sur 500 229
publications (Costas et al., 2014)
 Présence élevée d’altmetrics (19% pour les sciences
de la vie et médecine) néanmoins réservée aux
publications récentes
 Corrélation faible entre taux de citation et altmetrics

L’article scientifique connecté
Constat de la multiplication des fonctionnalités
logicielles liées à l’acte de lecture de l’article
scientifique en amont et en aval de l’acte de
publication
Une nouvelle direction : améliorer le référencement
Publication augmentée = promesse de l’optimisation
de l’indexation par les moteurs de recherche ?

Conclusion
Double constat de modifications de la lecture
 Vers une lecture de consultation contrainte par des effets
communicationnels : « lecture industrielle »
 Les nouveaux LGRB intègrent des fonctionnalités
d’écriture (lecture enrichie)
Altmetrics : tentatives de relier la mesure de la « lecture
industrielle » aux indicateurs de citation des revues
 Vers un éclatement du noyau de la publication (éclatée
en fragments mesurables ?)
 Nouveaux acteurs éditeurs

Repères biblioweb
Aarseth, E. Cybertext: Perspectives on Ergodic Literature, The Johns
Hopkins University Press, 1997
Carr, N. The Shallows : What the Internet is Doing to Our Brains,
Norton, 2010
Costas, R (et al.), Do ‘altmetrics’ correlate with citations ? CWTS
Working Paper Series, 2014
Giffard, A. Critique de la lecture numérique. BBF, 71, t. 56, n° 5, 2011
Jankowsky N. (et al.) Enhancing Scholarly Publications: Developing
Hybrid Monographs in the Humanities and Social Sciences,
Scholarly and Research Communication, Vol. 4, issue 1, 2013
Hayles, K. Hyper and Deep Attention : Generational Divide in
Cognitive Modes, Profession, 2007
Landow, G. Hypertext. The convergence of contemporary critical
theory and technology, The Johns Hopkins University Press, 1992.

Outils lecture augmentée

Contenu connexe

En vedette (16)

Plus de evy32000 (8)

Dernier (20)

Outils lecture augmentée