M2. Groupe 2
- 1. Déroulement des activités : Préciser la durée Déroulement Activité des élèves Phase 1 Mise en train de la classe Ils se préparent pour la classe Il organise la classe Ils saluent, recoivent les fiches Annonce le thème 5 min Rôle du professeur Organisation de classe Matériel utilisé Travail frontal Annexe no.1. Billet de blog Distribue les fiches Phase 2 20min Phase 3 15min Phase 4 10 minutes La lecture du texte et les activités de compréhension du vocabulaire et des structures lexicogrammaticales. Ils lisent les textes, ils cochent les variantes correctes, ils associent des mots des deux colonnes, ils trouvent la bonne définition, ils continuent des phrases. Il anime le travail en binôme, encourage la lecture et corrige les réponses des élèves. Rechercher et sélectionner des informations dans un document écrit (un diaporama) pour accomplir une tâche Mise en pratique des connaissances Ils suivent la présentation du professeur – diaporama (ils résolvent les exercices, ils associent, ils classent, ils complètent) Il présente aux élèves la ville de Lyon. Il fait la mise en commun des réponses. Il corrige les éventuelles fautes. Expriment leurs opinions/ leurs Il corrige les élèves, il les préférences en matière de encourage à parler logement dans la ville de Lyon Travail à deux Travail frontal pour la mise en commun Annexe no.1. Billet de blog Annexe no.2.a. Dictionnaire en ligne : http://www.linternaut e.com/dictionnaire/fr/ definition/arrondisse ment Travail a deux et puis frontal Présentation Power Point ou album Travail individuel et mise en commun Présentation Power Point en ligne : https://docs.google.c om/presentation/d/1g
- 2. Phase 5 45 min Le professeur fait la transition à la leçon de grammaire Ils repèrent dans le texte les participes passés de quelques verbes : comprendre, animer, priser, situer. Ils résolvent les exercices de la fiche proposée : ils cochent la bonne variante, ils complètent les pointillés, ils tracent des flèches pour associer Pour renforcer les nouvelles connaissances de grammaire, le professeur propose une fiche avec des activités à résoudre à deux. E à Travail à deux Travail avec toute la classe Phase 6 5 min. Devoir écrit On assure la transfert/ On obtient le feedback Ils rédigent le commentaire. Il propose aux élèves de rédiger un commentaire au billet de blog pour exprimer leurs préférences sur un de 2 arrondissements. Travail individuel (devoir) Annexe no.1. Billet de blog Annexe no.2 2.a. Activités de compréhension écrite Travaillez à deux ! 1. Après la lecture du texte dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses ShtLP3p3QFbgefAC 8QV8ejVdedJnKPD LPGi6Vn87QU/edit? usp=sharing Annexe no.2.b Présentation Power Point en ligne : https://docs.google.c om/presentation/d/1b 0CF7rYxUPEg34fbF CWgw4kKILll7rhewuDziR rB30/edit? usp=sharing Annexe no.2.c : l’accord du participe passé des verbes qui se conjuguent avec l’auxiliaire « avoir » ou « être » Annexe no. 2.d
- 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Le 8 ème arrondissement de Lyon est situé sur une colline qui surmonte la ville. Dans le 8 ème arrondissement de Lyon il y a des quartiers calmes, tranquilles. Le logement social est présent dans les quartiers du 8 ème arrondissement de la ville de Lyon. Le 8 ème arrondissement est aussi prisé que les quartiers situés dans le centre-ville. Jacqueline préfère seulement le 8 ème arrondissement. Le logement du 8 ème arrondissement ne coûte pas cher. 2. Associez les mots des deux colonnes pour former des couples de synonymes : des berges bon marché accroître augmenter des collines des bords cher des plaines 3. Trouvez la bonne définition : Un arrondissement c’est……………………a) un quartier élégant, résidentiel b) un parc qui fait accroître la qualité de l’air c) division territoriale, administrative d’un département, d’une ville Un quartier prisé signifie……………….a) un quartier apprécié et recherché b) un quartier cosmopolite c) un quartier situé loin du centre-ville 4. En vous servant du vocabulaire du texte continuez les phrases : a) Jacqueline préfère en matière de logement……………………………………………………. b) L’aménagement des berges et du parc de Gerland contribue…………………………………. c) Si les quartiers situés dans le 7 ème arrondissement sont moins prisés que les quartiers centraux, ceux situés dans le 8 ème arrondissement sont……………………………………………… b. Production orale
- 4. EXPRIMER SES GOÛTS ET SES PRÉFÉRENCES/ EMPLOYER LE PARTICIPE PASSÉ Regardez les images et puis exprimez vos goûts et vos préférences. (activité de production orale) c. L’accord du participe passé 2. Quel est le participe passé des verbes placés entre parenthèses? a) Elles ont……………………… une poupée. (dessiner) b) Michel a ……………………….. ses devoirs. (finir) c) Marie a ………………………. Manger de la glace. (vouloir) d) Marie et Claude ont …………………………. « Le Petit prince ». (lire) 3. Dans les phrases suivantes, accordez le participe passé des verbes mis entre parenthèses. - Ces propositions, il les a (soumettre) à ses collaborateurs. - Voici la voiture qu’il a (conduire) depuis Lyon. - Quelle adresse as-tu (écrire) ? - Ces maisons étaient insalubres, ont les a (détruire). - Les fautes que j’avais (omettre), il les a (découvrir). 4. Justifiez l’orthographe des mots en caractères gras. - Ces enfants que j’ai vus grandir me sont très chers. - Les élèves que nous avons priés de chanter, arrivent. - Il touchera plus tard les récompenses que nous lui avons promises. 5. Trace toutes les flèches possibles et écris les phrases que tu as obtenues : J’aime la tarte qu’il a les bonbons qu’il a les tartes qu’il a acheté achetée achetés
- 5. le gâteau qu’il a la glace qu’il a les biscuits qu’il a achetées 6. Complète : Il a plant… sa tente au milieu du pré. La tente qu’il a plant… est en plein soleil. On m’a reclam… des livres. Je n’ai pas les livres qu’on m’a reclam… Où sont les feuilles ? Je les ai oubli… J’ai oubli… les feuilles. 2.d. PE : Rédiger un commentaire à ce billet de blog pour dire quel est l’arrondissement que vous choisiriez si vous étiez à la recherche d’un logement dans la région lyonnaise. Annexe no.3 Fiche du professeur 3.a. Compréhension écrite 1. Après la lecture du texte dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses : 7. Le 8 ème arrondissement de Lyon est situé sur une colline qui surmonte la ville. F 8. Dans le 8 ème arrondissement de Lyon il y a des quarties calmes, tranquilles. F 9. Le logement social est pésent dans les quartiers du 8 ème arrondissement de la ville de Lyon. V 10. Le 8 ème arrondissement est aussi prisé que les quatiers situés dans le centre-ville. V 11. Jacqueline préfère seulement le 8 ème arrondissement. F 12. Le logement du 8 ème arrondissement ne coûte pas cher. V 2. Associez les mots des deux colonnes pour former des couples de synonymes :
- 6. a ) des berges b ) accroître c ) des collines 1. bon marché 2. augmenter 3. des bords d) cher 4. des plaines a) - 3. b) - 2. c) - 4. d) -1. 3. Trouvez la bonne définition : Un arrondissement c’est……………………a) un quartier élégant, résidentiel b) un parc qui fait accroître la qualité de l’air c) division territoriale, administrative d’un département, d’une ville Un quartier prisé signifie……………… a) un quartier apprécié et recherché. b) un quartier cosmopolite c) un quartier situé loin du centre-ville 4. En vous servant du vocabulaire du texte continuez les phrases : a) Jacqueline préfère en matière de logement le 7 ème et le 8 ème arrondissement. b) L’aménagement des berges et du parc de Gerland contribue à faire accroître de la qualité de la vie. c) Si les quartiers situés dans le 7 ème arrondissement sont moins prisés que les quartiers centraux, ceux situés dans le 8 ème arrondissement sont animés et agréables. 3.b. EXPRIMER SES GOÛTS ET SES PRÉFÉRENCES EMPLOYER LE PARTICIPE PASSÉ 3.c. GRAMMAIRE
- 7. 2 . Quel est le participe passé? a. Elles ont….dessiné…. une poupée. (dessiner) b. Michel a …fini…………………….. ses devoirs. (finir) c. Marie a …………voulu……………. manger de la glace. (vouloir) d. Marie et Claude ont ……lu……………………. « Le Petit prince ». (lire) 3. Transformez les parenthèses : - Ces propositions, il les a (soumises) à ses collaborateurs - Voici la voiture qu’il a (conduite) depuis Lyon. - Quelle adresse as-tu (écrite) ? - Ces maisons étaient insalubres, ont les a (détruites). - Les fautes que j’avais (omises), il les a (découvertes). 4. Justifiez l’orthographe des mots en caractères gras. - Ces enfants que j’ai vus grandir me sont très chers. (accord avec « les enfants ») - Les élèves que nous avons priés de chanter, arrivent. (accord avec « les élèves ») - Il touchera plus tard les récompenses que nous lui avons promises. (accord avec « les récompenses ») 5. Trace toutes les flèches possibles et écris les phrases que tu as obtenues : J’aime la tarte qu’il a achetée. Jaime les bonbons qu’il a achetés. J’aime les tartes qu’il a achetées. J’aime le gateau qu’il a acheté. 6. Complète :
- 8. Il a planté sa tente au milieu du pré. La tente qu’il a plantée est en plein soleil. On m’a reclamé des livres. Je n’ai pas les livres qu’on m’a reclamés. Où sont les feuilles ? Je les ai oubliées. J’ai oublié les feuilles.