10 1 diversidade_biosfera

Escola E.B. 2,3 / S. Dr. Hernâni Cidade
Biologia e Geologia – 10º Ano
1- 52 pontos – 1. A Biosfera.
1.1- 5 x 2 = 10 pontos Classificação Whittaker Estabelecimento correspondência
1.2- 13 x 2 = 26 pontos Classificação Whittaker Estabelecimento correspondência
1.3- 8 x 2 = 16 pontos Dinâmica ecossistemas
Organização biológica
Estabelecimento correspondência
2- 56 pontos – 2. A base celular da vida – Célula, unidade de estrutura e função
2.1- 9 x 2 = 18 pontos Organização celular Estabelecimento correspondência
2.2- 9 x 2 = 18 pontos Organização celular Estabelecimento correspondência
2.3- 20 pontos
2.3.1 = 5 pontos
2.3.2 = 5 pontos
2.3.3 = 5 pontos
2.3.4 = 5 pontos
Célula, unidade de
estrutura e função
Escolha múltipla
3- 36 pontos – 2. A base celular da vida – Constituintes químicos dos seres vivos
3.1- 12 x 3 = 36 pontos Biomoléculas Estabelecimento correspondência
4.1 – 3 x 3 = 9 pontos
4.1.1 = 3 pontos
4.1.2 = 3 pontos
4.1.3 = 3 pontos
Biomoléculas Resposta curta
4.2- 8 pontos Biomoléculas Resposta aberta
5.1 – 2 x 4 = 8 pontos
5.1.1 = 4 pontos
5.1.2 = 4 pontos
Biomoléculas Resposta curta
5.2 - 6 pontos Biomoléculas Escolha múltipla
6.1 – 5 pontos
6.2 – 5 pontos
6.3 – 5 pontos
6.4 – 5 pontos
6.5 – 5 pontos
Biomoléculas Escolha múltipla
TOTAL = 200 pontos – 2 folhas / 4 páginas (cada cor corresponde a uma página)
MATRIZ DO TESTE DE AVALIAÇÃO
BIOLOGIA / TEMA I – DIVERSIDADE NA BIOSFERA

Biologia e Geologia – 10º Ano
Tema I – Diversidade na Biosfera
TESTE DE AVALIAÇÃO (1) - Folha de respostas
Nome ____________________________________ nº ____ Teste nº ____ 30/01/06
Pontos: _____ / Classificação:________________ - ____ valores Professor: Luís Queiroga
1.1- ( 5 x 2 = 10 pontos)
A B C D E
1.2- (13 x 2 = 26 pontos)
A B C D E
F G H I J
K L M
1.3- ( 8 x 2 = 16 pontos)
A B C D E
F G H
2.1- (9 x 2 = 18 pontos)
A B C D E
F G H I
2.2- (9 x 2 = 18 pontos)
A B C D E
F G H I
2.3- (4 x 5 = 20 pontos)
2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4
3.1- (12 x 3 = 36 pontos)
A B C D E
F G H I J
K L
4.1- (3 x 3 = 9 pontos)
4.1.1 4.1.2 4.1.3
4.2- (8 pontos)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.1- (2 x 4 = 8 pontos)
5.1.1 5.1.2
5.2- (6 pontos)
6- (5 x 5 = 25 pontos)
6.1 6.2 6.3 6.4 6.5

Biologia e Geologia – 10º Ano – Diversidade na Biosfera
TESTE DE AVALIAÇÃO (1)
1- O quadro representa, de forma incompleta, o sistema de classificação de Whittaker (1979).
I II III IV V
Tipo de
célula A B A A A
Organização
celular
Maioria
unicelulares C D
Maioria
multicelulares D
Tipo de
nutrição
Autotrofismo
(fotossíntese).
Heterotrofismo
(absorção e
ingestão).
Autotrofismo
(fotossíntese e
quimiossíntese).
Heterotrofismo
(absorção).
E F G
Interacção nos
Ecossistemas
Produtores
Consumidores
Decompositores
Produtores
Decompositores H I J
Exemplos
K L
Musgos, fetos,
plantas c/ flores. M
Esponjas,
ouriços-do-mar.
1.1- Estabelece a correspondência entre as letras (A, B, C, D e E) da chave seguinte e os números I, II,
III, IV e V correspondentes aos Reinos.
CHAVE: A- Monera; B- Protista; C- Fungi; D- Plantae; E- Animalia.
1.2- Estabelece a correspondência entre as letras (A a M) do quadro e os números correspondentes aos
termos/afirmações seguintes:
1- Heterotrofismo por absorção; 2- Heterotrofismo por ingestão; 3- Autotrofismo por
fotossíntese; 4- Autotrofismo por quimiossíntese; 5- Produtores; 6- Consumidores; 7-
Decompositores; 8- Procariótica; 9- Eucariótica; 10- Unicelulares; 11- Multicelulares; 12-
Bolores e cogumelos; 13- Bactérias; 14- Algas, amibas e paramécias.
1.3- Estabelece a correspondência entre as letras da coluna I e os números da coluna II.
Coluna I Coluna II
A- Produtor
B- Consumidor
C- Decompositor
D- Ecossistema
E- População
F- Comunidade
G- Cadeia alimentar
H- Teia alimentar
1- Ser vivo capaz de elaborar matéria orgânica a partir de matéria inorgânica,
utilizando, para isso, uma fonte de energia externa.
2- Ser vivo que obtém a matéria orgânica a partir de detritos vegetais, cadáveres
e excrementos, transformando-a em matéria mineral.
3- Sequência de seres vivos que se relacionam a nível alimentar.
4- Ser vivo incapaz de produzir compostos orgânicos a partir de compostos
inorgânicos, tendo que se alimentar da matéria elaborada pelos produtores.
5- Conjunto de populações que habitam uma determinada área.
6- Conjunto de sequências interligadas de seres vivos que se relacionam a nível
alimentar.
7- Conjunto de seres vivos que vivem numa determinada área, dos factores
abióticos e das interacções recíprocas que entre eles se estabelecem.
8- Conjunto de seres vivos da mesma espécie que habitam uma determinada
área.

2- Os esquemas A e B representam parte de 2 células onde se observam algumas estruturas celulares.
2.1- Estabelece a correspondência entre as letras (A a I) e os números dos esquemas, de modo a
identificares as estruturas celulares.
A- Complexo de Golgi D- Membrana plasmática G- Vacúolo
B- Parede celular E- Retículo endoplasmático rugoso H- Cloroplasto
C- Mitocôndria F- Ribossomas I- Núcleo
2.2- Estabelece a correspondência entre as letras (A a I) e os números dos esquemas, de modo a
identificares as funções das estruturas celulares.
A- Controle da actividade D- Armazenamento de substâncias G- Protecção e suporte
B- Fotossíntese E- Troca de substâncias com o exterior H- Síntese de proteínas
C- Secreção F- Síntese e transporte de substâncias I- Obtenção de energia
2.3- Na questão 2.3.1 transcreve a letra correspondente à opção que completa correctamente a frase e
nas questões 2.3.2, 2.3.3 e 2.3.4, transcreve a letra correspondente à opção correcta.
2.3.1- A biomolécula X é um(a) ___ e a estrutura ___ é constituída maioritariamente por fosfolípidos.
A- proteína (…) 11
B- ácido nucleíco (…) 10
C- proteína (…) 10
D- ácido nucleíco (…) 11
2.3.2- As células A e B são, respectivamente,:
A- eucariótica animal e eucariótica vegetal;
B- eucariótica vegetal e eucariótica animal;
C- procariótica animal e procariótica vegetal;
D- procariótica vegetal e procariótica animal.
2.3.3- Num estudo laboratorial, foi administrada a uma cobaia uma injecção com um aminoácido
marcado radioactivamente. Ao proceder-se à observação microscópica das células, verificou-se que o
aminoácido aparecia inicialmente nas estruturas:
A- 1;
B- 2;
C- 7;
D- 8.
2.3.4- Foi graças ao invento do microscópio electrónico por Zworkin, em 1930, que:
A- Hooke examinou cortiça e usou o termo “célula” pela primeira vez;
B- Leeuwenhoek observou bactérias pela 1ª vez, dando-lhes o nome de “animálculos”;
C- Schleiden e Schwann puderam enunciar as bases da “Teoria celular”;
D- puderam ser observadas algumas das estruturas celulares.
X

3- Considera a reacção:
3.1- Completa as frases, estabelecendo a correspondência entre as letras dos espaços e os números
associados aos termos (que se podem repetir).
Termos:
1- ácidos nucleícos 2- água 3- condensação 4- dois 5- frutose
6- glícidos 7- glicose 8- hidratos de carbono 9- hidrolisável 10- hidrólise
11- lípidos 12- não hidrolisável 13- prótidos 14- quaternários 15- quatro
16- sacarose 17- ternários 18- três 19- um 20-
a) O número de monómeros representados na figura é de _A_.
b) A reacção representada é uma reacção de _B_.
c) Dado serem constituídos por carbono, oxigénio e hidrogénio, a glicose, a frutose e a sacarose
classificam-se como _C_.
d) Em virtude de os átomos de oxigénio e de hidrogénio estarem combinados na proporção de 1 para 2
(como na água), a glicose, a frutose e a sacarose podem denominar-se de _D_.
e) Dos compostos representados apenas a sacarose é _E_.
f) A hexose representada é a _F_.
g) O oligossacarídeo representado é a _G_.
h) O dissacarídeo representado é a _H_.
i) O único composto representado que é utilizado indirectamente em transferências energéticas
(reserva energética) é a _I_.
j) A celulose, o amido e o glicogénio são polímeros de _J_.
k) O único composto inorgânico representado é a _K_.
l) O veículo para materiais nutritivos necessários às células é a _L_.
4- Considera os monómeros A e B:
4.1- Identifica:
4.1.1- os monómeros A e B; 4.1.2- os polímeros de A; 4.1.3- os polímeros de B.
4.2- Refere o que representa o R.
Água
A B

5- A figura representa os vários níveis de organização das proteínas.
5.1- Indica:
5.1.1- quantos níveis de organização das proteínas existem;
5.1.2- o número da figura correspondente à estrutura quaternária.
5.2- De entre as seguintes funções, transcreve a(s) letra(s) correspondente(s) à(s) que não pode(m) ser
desempenhada(s) pelas proteínas nos seres vivos.
A- Vitamínica B- Reserva C- Motora
D- Imunológica E- Hormonal F- Transporte
G- Enzimática H- Estrutural
6- Considera a figura ao lado e, em cada uma das questões que se
seguem, transcreve a letra correspondente à opção correcta.
6.1- A macromolécula representada é:
A- uma proteína;
B- o DNA;
C- o RNA;
D- um polissacarídeo.
6.2- Os constituintes 1, 2 e 3 são respectivamente:
A- ácido fosfórico, pentose e base azotada;
B- base azotada, pentose e ácido fosfórico;
C- pentose, base azotada e ácido fosfórico;
D- pentose, ácido fosfórico e base azotada.
6.3- Cada molécula formada por 1 + 2 + 3, denomina-se:
A- polímero;
B- nucleótido;
C- ácido nucleíco;
D- polipéptido.
6.4- A base azotada inexistente na macromolécula ao lado é:
A- a adenina;
B- a guanina;
C- a citosina;
D- a timina;
E- o uracilo.
6.5- Tanto o DNA como o RNA:
A- intervêm na síntese de proteínas;
B- são constituídos por uma cadeia dupla;
C- contêm toda informação hereditária;
D- controlam toda a actividade celular.
2
3
1
4 5
1
2
3

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