Acompanhamento de crianças
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O documento descreve o papel e as responsabilidades de um acompanhante de crianças. Um acompanhante cuida de crianças até 12 anos, supervisionando suas refeições, descanso, higiene e alimentação, além de acompanhá-las em passeios e atividades. Ele também auxilia no estudo e ocupação dos tempos livres das crianças.
Acompanhamento de crianças
- 1. Acompanhamento de Crianças UFCD: Actividades Pedagógicas - Acompanhamento, Estudos e Tempos Livres da Criança
- 2. O que é um Acompanhante de Crianças? O Acompanhante de Crianças é o profissional que, de acordo com normas de segurança e de deontologia profissional, cuida de crianças até aos 12 anos, durante as suas actividades: nas refeições e horas de repouso, vigiando, orientando, e cuidando da higiene, saúde, vestuário, alimentação; acompanhamento em passeios, excursões e visitas, promovendo o desenvolvimento integral e harmonioso das crianças, incluindo aquelas com necessidades especiais de educação.
- 3. Actividades Principais Vigiar, acompanhar, e auxiliar nas tarefas de vigilância, uma ou mais crianças, quer seja no seu domicílio ou em instituições de educação; Desenvolver actividades pedagógicas de acompanhamento nos estudos e nos tempos livres; Zelar pelo cumprimento das regras de higiene e de saúde; Preparar e dar refeições ou auxiliar as crianças durante o período de refeição;
- 4. Actividades Principais Acompanhar, apoiar e desenvolver actividades quotidianas com crianças, respeitando os seus horários e rotinas e as regras pré-estabelecidas; Zelar pela manutenção, bem como pela preparação de materiais e equipamentos; Desenvolver actividades especificas de apoio a crianças com deficiencia; Detectar e informar os pais e/ou o/a educador/a de eventuais problemas de saúde e de desenvolvimento da criança.
- 5. Um Acompanhante de Crianças também é um pouco Auxiliar de Educação e Animador? Faz parte das funções principais de um Acompanhante de Crianças o desenvolvimento de atividades de: i) apoio ao estudo e ii) ocupação de tempos livres.
- 6. Um Acompanhante de Crianças também é Auxiliar de Educação e Animador? Auxiliar de Educação – é um trabalhador com curso específico para o ensino pré-escolar, que elabora planos de actividade de classe, submetendo-os à apreciação dos educadores de infância e colaborando com estes no exercício da sua actividade. Animador Socioeducativo – é um trabalhador com curso específico para a infância, que concebe e elabora atividades lúdicas de ocupação de tempos livres, inseridas no projecto educativo da instituição para a qual trabalha, com o intuito de promover o desenvolvimento físico e cognitivo da criança.
- 7. Onde pode trabalhar um Acompanhante de Crianças? Alguns exemplos: Infantários; Centros de Estudos e ATLs (Centos de Atividades de Tempos Livres); Associações e Centros Culturais, Recreativos e Desportivos; Autarquias locais; Bibliotecas, Ludotecas e Fonotecas; Casas e Centros da Juventude; Centros de Apoio a Deficientes; Instituições de Apoio à Infância; Ateliers de Ocupação de Tempos Livres.
- 8. Perfil do Acompanhante de Crianças Trabalhar em equipas multidisciplinares; Adaptar-se às diferenças individuais, socioculturais e a ambientes diversos; Comunicar de forma clara, precisa, persuasiva e assertiva; Estabelecer relações interpessoais empáticas;
- 9. Perfil do Acompanhante de Crianças Demonstrar autonomia e criatividade na resolução das actividades; Motivar e valorizar as crianças; Demonstrar estabilidade emocional e autocontrolo; Gerir conflitos;
- 10. Perfil do Acompanhante de Crianças Demonstrar segurança e confiança; Demonstrar capacidade de observação; Demonstrar compreensão e sensibilidade; Lidar com situações de insucesso e dar valor aos pequenos progressos;
- 11. Perfil do Acompanhante de Crianças Adaptar-se a situações imprevistas; Estabelecer relações de cooperação dentro de equipas multidisciplinares; Possuir elevado sentido de responsabilidade; Agir em conformidade com as normas de higiene e segurança no trabalho.
- 12. Consideras ter este perfil? Sim Não Porquê? ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… Competências a desenvolver? ………………………………………………………………. ………………………………………………………………
- 13. Quais são os objectivos a alcançar com a formação? Identificar as várias actividades pedagógicas de acompanhamento e tempos livres; Organizar os trabalhos de casa, e os procedimentos relativos à higiene e às refeições da criança.