A perceção das crianças face à publicidade televisiva de produtos alimentares- Alexandra David

A perceção das crianças face à publicidade televisiva de produtos alimentaresAlexandra de Mendonça David
23-10-2014

A realidade…
23-10-2014 A perceção das crianças face à publicidade televisiva de produtos alimentares 2
OestudodaAPCOI-18.374crianças
Umaemcadatrêscriançasentreos2eos12temexcessodepeso.

A realidade…
SistemaEuropeudeVigilânciaNutricionalInfantil:OMSeINSAindicamque:
Maisde90%dascriançasportuguesasconsomefast-food, docesebeberefrigerantes,pelomenosquatrovezesporsemana.
Menosde1%dascriançasbebeáguatodososdiasesó2%ingerefrutafrescadiariamente.

A realidade…
-3h/dia -dias da semana
-5h/dia -dias de fim de semana
-média diária: 3,5h
-3.000 anúncios a produtos alimentares /ano
(A média diária de aulas ao longo de
um ano é de 2h40m)

Preocupação…
APDC -Associação Portuguesa de Direito do Consumo (proibição)
Programa Media Smart(educação)

Preocupação…
Código de Conduta do ICAP (autorregulação)

Seleção dos escalões etários
Estádios de socialização do consumidor infantil
Fases do desenvolvimento cognitivo
5-6 anos
8-9 anos

Questões de Partida
Q1–Ascriançasdafaixaetária5-6anosinterpretamasmensagenspublicitáriasdamesmaformaqueascriançasdafaixaetária8-9anos?
Q2–Ascriançasdamesmafaixaetária(5-6anose8-9anos),masdegénerosdiferentes,interpretamasmensagenspublicitáriasdamesmaforma?
A perceção das crianças face à publicidade televisiva 23-10-2014 de produtos alimentares 8

Objetivos
Verificarseexistemdiferençasnacapacidadededecifrarasmensagenspublicitáriase,consequentemente,sesãoportadorasde“umolhardocrítico”,nasduasfaixasetáriaseleitas,5-6anose8-9anos.
Verificarseexistemdiferenças,entreosdoisgénerosdamesmafaixaetária,nacapacidadededecifrarasmensagenspublicitárias.

Metodologia
Análise qualitativa, interpretativa
Entrevistas -conversas singulares semiestruturadas
Duração média 40 minutos

Seleçãoda Amostra
Selecionadasintencionalmente
24Criançasqueviamtelevisãoregularmente(diariamente
ouaosfinsdesemana)
VáriosconcelhosdodistritodeLisboa
Frequentavamensinopúblicoeprivado

Questões abordadas nas entrevistas
RELAÇÃO DAS CRIANÇAS COM A TV
Quaisoscanaiseprogramaspreferidos
Emquealturaassistem/tempo
Assistemsósouacompanhadas
Preferênciasdeconteúdosdosprogramas
OqueéaTV:séria,divertida,informativa…

RELAÇÃO DAS CRIANÇAS COM
OS ANUNCIOS TV
Distinguem um programa de um anúncio?
Qual a sua opinião sobre a publicidade televisiva…
Como vêm os anúncios de produtos alimentares:
Para que servem? Divertir? Informar?
O que dizem? Percebem a mensagem?
Querem experimentar o produto?
Porquê? É saudável? É saboroso?
Questões abordadas nas entrevistas

AlgumasRespostasobtidasàpergunta“Paraqueservemosanúnciosdeprodutosalimentares?”
“Se não fossem os anúncios, como é que as pessoas compravam?”
“Os anúncios muitas vezes engam.”
“Os senhores dos anúncios querem ganhar muito dinheiro.”
“É para sabermos o que devemos comprar.”
“São para ensinar as coisas…”
“Para saber o que há e depois comprar.”
“Para fazermos o que eles dizem.”

AlgumasRespostasobtidasàpergunta“Paraqueservemosanúnciosdeprodutosalimentares?”
“Para mostrar tudo o que há.”
“Para divertir e depois as pessoas comprarem no Continente.”
“Para as pessoas comerem, beberem e para ficarem felizes.”
“Para atrair mais clientes.”
“Para informar.”
“Para ajudar as empresas a vender os seus produtos.”

Resultados
H1–Ascriançasdafaixaetária5-6anosnãoconseguemdistinguirclaramenteaficçãodarealidade,nãoreconhecendoopapelpersuasivodapublicidade.
A perceção das crianças face à publicidade televisiva de produtos alimentares 16
Ascriançasdestafaixaetárianãoreconhecemopapelpersuasivodapublicidade.
Ascriançasacreditamnapublicidadepoisconsideramosanúnciospublicitáriosretratosdesituaçõesreaisdonossoquotidiano.
23-10-2014

Resultados
H2–Ascriançasdafaixaetária8-9anoscomeçamadistinguiraficçãodarealidade,aperceberopropósitodapublicidadeeaterumolharcrítico.
Ascriançasdistinguemaficçãodarealidadeepercebemopropósitodapublicidade.
Nosrapazesnãoéevidenteo“olharcrítico”easraparigasrevelamserpossuidorasdeum“olharcrítico”peranteamensagempublicitária.
23-10-2014

Resultados
H3–Ascriançasdamesmafaixaetáriatêmperceçõesdistintasdapublicidadetelevisiva,consoanteogénero.
Asraparigaseosrapazesde5e6anostêmamesmaperceçãodapublicidadetelevisiva.
Emcontrapartida,asraparigaseosrapazesde8e9anosnãotêmamesmaperceçãodapublicidadetelevisiva.
23-10-2014

Principais Conclusões
Q1–Ascriançasdafaixaetária5-6anosinterpretamasmensagenspublicitáriasdamesmaformaqueascriançasdafaixaetária8-9anos?
Ascriançasde5e6anosnãointerpretamamensagempublicitáriadamesmaformaqueascriançasde8e9anos.
Verifica-seevoluçãonaperceçãodamensagempublicitária,deumafaixaetáriaparaaseguinte.
23-10-2014

Q2–Ascriançasdamesmafaixaetária(5-6anose8-9anos),masdegénerosdiferentes,interpretamasmensagenspublicitáriasdamesmaforma?
Noescalãoetáriodos5e6anosdeidade,ascriançasinterpretamasmensagenspublicitáriasdamesmaforma,independentementedoseugénero.
Não possuem “olhar crítico”.
23-10-2014

Q2–Ascriançasdamesmafaixaetária(5-6anose8-9anos),masdegénerosdiferentes,interpretamasmensagenspublicitáriasdamesmaforma?
Ascriançasdafaixaetáriade8e9anos,degénerosdiferentes,interpretamasmensagenspublicitáriasdeformadistinta.
As raparigas estão mais despertas e possuem “olhar crítico”.
23-10-2014

Haverumainvestigaçãosobrearelaçãoentreapublicidadetelevisivadeprodutosalimentareseoshábitosdeconsumodascrianças.
Seria interessante…
23-10-2014

Muito obrigada! Alexandra de Mendonça David
23-10-2014

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