Apresentaao_grafica__________________________________
- 3. Objectivos Gerais 3 ▸ Operar com o computador. ▸ Navegar na internet. ▸ Gerir uma caixa de correio eletrónica. ▸ Interagir através de plataformas. ▸ Proteger a identidade, privacidade e os dados pessoais em ambientes digitais.
- 4. 4 ConteúdosProgramáticos ▸ Utilização do computador ▹ Barra de tarefas ▹ Noção de ícone ▹ Menu Iniciar ▹ Programas ▹ Pastas e ficheiros
- 5. 5 ConteúdosProgramáticos ▸ Navegação digital ▹ Browser ▹ Pesquisa e filtro de informação ▹ Análise de informação filtrada ▹ Armazenagem e recuperação da informação
- 6. 6 ConteúdosProgramáticos ▸ Plataformas digitais ▹ Gestão da identidade digital em diversas plataformas (ex: e-mail, passaporte qualifica, etc.) ▹ Interação através de plataformas digitais ▹ Partilha de informação e conteúdo ▹ Colaboração através de tecnologias digitais
- 7. 7 ConteúdosProgramáticos ▸ Segurança e privacidade ▹ Proteção dos dados pessoais
- 8. Literacia digital O que é e porque de fazer parte da sua vida? Segundo a Comissão Europeia, a literacia digital é definida como: “as habilidades necessárias para alcançar a competência digital, sustentadas por competências básicas em TIC e no uso de computadores, com o objetivo de recuperar, avaliar, armazenar, produzir, apresentar e trocar informação, e de comunicar e participar em redes colaborativas via Internet.” 8
- 9. Literacia digital O que é e porque deve fazer parte da sua vida? Sem a literacia digital, os cidadãos não podem participar plenamente na sociedade do século XXI. É indiscutível o quanto a tecnologia faz parte das nossas vidas, quer gostemos delas ou não. Como tal, ignorá-la, bem como às ferramentas e serviços que nos proporciona, e que em muito facilitam a vivência humana, é simplesmente um erro. 9
- 10. 4 Princípios da Literacia digital Compreensão O primeiro princípio da literacia digital diz respeito simplesmente à compreensão, ou seja, à capacidade de extrair ideias implícitas e explícitas de qualquer meio. 10
- 11. 4 Princípios da Literacia digital Interdependência A forma como um meio se relaciona e conecta com outro diz respeito ao segundo princípio da literacia digital. Isso faz ainda mais sentido quando pensamos que nenhum meio ou informação é criado de forma isolada, antes com vista à sua ampla divulgação. 11
- 12. 4 Princípios da Literacia digital Fatores sociais A partilha de conteúdos criados não é, atualmente, uma mera forma de distribuição pessoal, mas sim uma nova forma de criar mensagens próprias. Será mais fácil de perceber esta particularidade se pensar no velho ditado “quem conta um conto, acrescenta sempre um ponto. 12
- 13. 4 Princípios da Literacia digital Seleção Este ponto refere-se à capacidade de entender o valor da informação e mantê-la de forma a torná-la acessível e útil por muito tempo. Tal acontece graças a plataformas como as clouds ou o Pinterest, por exemplo. 13
- 14. “QUAIS SÃO AS VANTAGENS DA LITERACIA DIGITAL? 14
- 15. Resolução de problemas Numa sociedade digital, a capacidade para resolver problemas de forma lógica é preponderante. Não basta ler e entender alguma coisa, é preciso interpretar e ir mais além, até porque a atualidade requer mais lógica, sentidos mais desenvolvidos e maior noção das causas e consequências dos diferentes atos e comportamentos. Com a literacia digital, todas essas capacidades são desenvolvidas, sob pena de infoexclusão. 15
- 16. Adaptação A literacia digital ajuda na adaptação das pessoas ao mundo em que vivemos. Isto é ainda mais visível nas crianças, que parecem já nascer com um chip que lhes permite lidar com as novas tecnologias e novas formas de comunicação de forma bem natural.. 16
- 17. Comunicação A literacia digital pode ajudar a desenvolver as capacidades de comunicação e melhorar as relações interpessoais, tão necessárias para a vida em sociedade. 17
- 18. Multidisciplinaridade Com tanto a acontecer, é natural que a multidisciplinaridade seja uma característica do ser social e profissional da atualidade e do futuro. A literacia digital estimula essa mesma característica, facilitando a cooperação entre conhecimentos diferentes. 18
- 19. Melhoria do foco e atenção Tendo em conta a constante mudança no mundo de hoje, pode ser fácil dispersarmo-nos. Todavia quanto mais nos entregamos a alguma atividade, mais focados e atentos estamos na interpretação e resolução da situação em causa. 19
- 21. Utilização do computador A interação física com o computador faz-se através de dispositivos periféricos entre eles o rato e o teclado usados para permitir a entrada de dados, selecionar e executar tarefas e programas 21
- 22. Utilização do computador 22 O rato Este periférico também designado de dispositivo apontador e cujo movimento na superfície de trabalho é reproduzido no ecrã do computador (monitor) através da movimentação do cursor permite através de pressão nos botões (cliques) mover (arrastar) objetos, selecioná-los, abri-los entre outras funcionalidades O cursor pode, dependendo da aplicação utilizada adotar vários formatos
- 23. Utilização do computador 23 O rato 1. Botão esquerdo (principal), para selecionar, abrir ficheiros, pastas ou programas. Um clique (selecionar), dois cliques (abrir), um clique continuo (para selecionar e mover/arrastar) 2. Botão direito (secundário) tem como principal função o acesso a opções ocultas adicionais, propriedades de ficheiros ou pastas 3. Roda de deslocamento (scroll) permite percorrer (para cima ou para baixa) o conteúdo de um documento extenso ou de uma página de internet 1 3 2
- 24. Utilização do computador 24 O TouchPad 1- O botão principal 2- O botão secundário
- 26. Exercícios 26 Exercício 3 – Utilizar o rato Abra o MS PAINT dê largas à sua criatividade faça um desenho, insira formas cores, utilize as várias ferramentas (lápis, pinceis, borracha…). Uma vez finalizado guarde-o como imagem com extensão .jpg na pasta coisas Exemplo de desenho:
- 27. Utilização do computador 27 O teclado O teclado é uma das principais ferramentas que usamos para interagir e introduzir dados no computador. A maioria dos teclados contam com pelo menos 5 grupos de teclas. Vejamos:
- 29. Utilização do computador 29 Teclado numérico: Serve para introduzir dados numéricos de forma rápida. As teclas estão agrupadas da mesma forma que aparecem numa calculadora. Teclas de digitação ou teclado alfanumérico: Estão incluídos neste grupo as teclas com letras, números, símbolo e pontuação. São teclas que se encontram normalmente em uma máquina de escrever. Teclas de navegação e teclas especiais: Estas teclas servem para você navegar por documentos ou páginas web e editar texto. Entre elas estão End, Home, Page up, Page Down, Insert e as teclas de direção. Teclas de Controle: São utilizadas sozinhas ou em combinação com números para ativar certas funções ou realizar determinadas ações. As mais conhecidas e mais usadas são: Ctrl, Alt, Esc e a tecla com o logo do Windows. Teclas de Função: É a primeira linha de teclas, localizada na parte superior do teclado. Estão representadas por F1, F2, F3 e servem para realizar uma função específica ou para aceder aos atalhos dos programas.
- 30. Utilização do computador 30 Tecla simples Tecla dupla Tecla tripla
- 31. Utilização do computador 31 O Sistema operativo Trata-se de um tipo de software que gere os recursos do sistema. Sempre que o computador ou telemóvel arranca, este sistema é chamado e, a partir desse momento, é ele que controla os componentes do sistema, a comunicação entre o software e o hardware e a interface com o utilizador.
- 32. Utilização do computador 32 O Ambiente de Trabalho O ambiente de trabalho é a área principal do ecrã que é apresentada depois de ligar o computador e iniciar sessão Tal como a superfície de uma secretária, o ambiente de trabalho serve como superfície para o seu trabalho. Quando abrir programas ou pastas, estes serão apresentados no ambiente de trabalho. Também pode colocar itens no ambiente de trabalho, tal como ficheiros e pastas, e dispô- los do modo que pretender.
- 33. Botão menu iniciar Barra de tarefas Menu Iniciar Área de notificações Botão Desligar
- 34. 34 Barra de tarefas Localizada na parte inferior do ambiente de trabalho, tem como finalidade o controlo e acesso a aplicações ou ficheiros abertos. Permite também afixar ícones de acesso aos mesmos (barra de ferramentas de acesso rápido)
- 35. 35 Área de notificações A área de notificação está localizada na extremidade direita da barra de tarefas. Ele contém ícones que você pode encontrar selecionando ou pressionando com bastante frequência: bateria, Wi-Fi, volume, Relógio e Calendário e centro de ações.
- 36. Pasta Ficheiro (word) Atalho Ficheiro (imagem) Ícones São símbolos ou representações gráficas de pastas, ficheiros, programas que podemos clicar para abrir ou executar Reciclagem (lixo)
- 37. Programas Também chamados de software, aplicativos, aplicação ou app. Trata-se de um conjunto de instruções que descrevem uma tarefa a ser realizada por um computador. Existem inúmeros programas informáticos disponíveis no mercado cada um pensado e desenhado para determinado tipo de tarefas (recreativos ou profissionais) 37
- 38. Programas 38
- 39. 39 Estrutura de pastas – Explorador de ficheiros Botões maximizar/Minimizar /Fechar Caixa de pesquisa Barra de rolamento Barra de endereço Painel de Navegação Pastas de utilização frequente Pastas e ficheiros Utilizados recentemente
- 40. 40 Criar novas pastas ou ficheiros Clicar num espaço vazio do ambiente de trabalho com o botão direito do rato Nova pasta Ou ficheiro dos tipos apresentados Este processo de criação de pastas ou ficheiros pode ser replicado dentro de qualquer pasta
- 41. 41 Nomear a nova pasta ou ficheiro Quando criar uma nova pasta ou ficheiro o seu nome por defeito é “Nova Pasta” ou “Novo ficheiro do Word” por exemplo e surge destacado com fundo azul, neste momento o nome está em estado “editável” e pode alterar de acordo com a sua conveniência.
- 42. Exercícios 42 Exercício 1 – Pastas, ficheiros e a sua organização No ambiente de trabalho crie a seguinte estrutura de pastas: Dentro da pasta “COISAS” crie um novo documento do Word renomeando-o “UTILIZAR O TECLADO” UTILIZAR O TECLADO
- 43. Exercícios 43 Exercício 2 – Pastas, ficheiros e a sua organização Na Pasta “IMAGENS”, crie uma estrutura de pasta por tema e arrume as imagens disponibilizadas na pasta “FOTOGRAFIAS” no ambiente de trabalho IMAGENS Pontes Bonecos Carros Signos
- 44. Exercícios 44 Exercício 4 – Utilizar o teclado Abra o ficheiro Word previamente criado com o nome “UTILIZAR O TECLADO” na pasta COISAS. Escrever: a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 $ % & / ? € @ / # ( )
- 45. Exercícios 45 Exercício 4 – Novo ficheiro Word na pasta coisas – “Ditados” • A mentira tem perna curta. • À noite todos os gatos são pardos. • A ocasião faz o ladrão. • A pensar morreu um burro. • A pressa é inimiga da perfeição. • A união faz a força. • A voz do povo é voz de Deus. • Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura. • A cavalo dado, não se olham os dentes. • Águas passadas não movem moinhos. • Amigos, amigos, negócios à parte.
- 47. Navegação Digital 47 O que é a internet? • Rede Global de computadores • Ligados entre si como fontes/recetores de informação de forma instantânea Porquê utilizá-la? • Facilitador da comunicação com as mais variadas empresas ou instituições • Acesso imediato a todo o tipo de informação • Formas alternativas de entretenimento • Liberdade de expressão • Ferramenta colaborativa
- 48. Navegação Digital 48 O que é necessário para se ligar à internet? • Um computador, smartphone ou tablet • Uma ligação física (por cabo) ou sem fios (WiFi) • Um fornecedor de serviços de dados fixos ou móveis
- 49. Navegação Digital 49 Aceder à configuração WiFi Aceder ás redes disponíveis
- 50. Navegação Digital 50 Aceder ás redes disponíveis Redes “fechadas” necessária palavra passe Para aceder (salvo se já tiver utilizado nesse caso a password fica memorizar até dar indicação para esquecer a rede.
- 51. Navegação Digital 51 Numa rede, existe sempre um Servidor que controla e coordena toda a rede e existem os Clientes que são todos os computadores ligados ao Servidor.
- 52. Navegação Digital 52 Se por internet entendemos a parte física da rede por outro lado, a World Wide Web é uma grande teia de informação multimédia em hipertexto. Significa que se pode escolher uma palavra destacada numa determinada página e obter assim uma outra página de informação relativa. As páginas podem conter texto, imagem, som, animação, etc. A WWW é uma gigantesca base de dados, acessível de uma forma muito atraente e intuitiva
- 53. Navegação Digital 53 Web browsers (navegadores web) • Os Browser são programas através dos quais um computador pode explorar recursos na Internet. • Hoje eles são programas praticamente universais, permitindo aceder à generalidade dos recursos existentes na rede.
- 54. Navegação Digital 54 Web browsers (navegadores web)
- 56. Navegação Digital 56 Motores de busca – Não confundir Não se deve confundir os web browsers com os motores de busca, os primeiros são como vimos, o software de acesso à WWW, os segundos são softwares concebidos para encontrar informações guardadas num sistema informático mediante palavras-chave indicadas pelos utilizadores. O Google, o Yahoo ou o Bing são motores de busca que nos permitem procurar e obter informações na Internet numa questão de segundos.
- 57. Navegação Digital 57 Motores de busca
- 58. 58 Navegação Digital Separadores Botões de navegação entre páginas já visitadas (página anterior, página seguinte) Atualizar/recarregar página atual Adicionar página atual aos “favoritos” Conta ativa (gestão de contas) Barra de endereço Barra de marcadores Barra de pesquisa Google Atalhos Acesso Gmail
- 59. Navegação Digital 59 Pesquisa e filtro de informação • Para uma navegação rápida e objetiva deve definir-se um propósito, ou seja: a informação que se pretende encontrar, o assunto geral que nos interessa. • Estas pesquisas realizam-se através de motores de busca, como já vimos que, “varrem” a WWW indexando sítios web (websites) que contenham as palavras inseridas na pesquisa numa lista. • Os websites são por sua vez construídos com um número mais ou menos maior de páginas que contêm informação variada (imagens, áudio, vídeo, texto, etc…) compiladas num mesmo local da WWW.
- 60. Navegação Digital 60 Websites e páginas (estrutura)
- 61. Navegação Digital 61 Ligações entre páginas Em informática, encontrará frequentemente a palavra link que pode significar hiperligação, ou seja, uma palavra, texto ou imagem (geralmente sublinhadas ou de cor diferente) que quando clicada pelo utilizador, o encaminha para outra página na internet, que pode conter outros textos ou imagens. Quando deslocamos o cursor do rato por cima de uma destas palavras por exemplo, este transforma-se numa mão, o que nos indica estarmos perante uma hiperligação. Se clicarmos com o rato sobre ela, o navegador carrega a página de destino, que nos é apresentada de seguida.
- 62. Navegação Digital 62 Aceder diretamente a uma página Cada página é identificada por um endereço específico. Se o conhecermos, podemos aceder-lhe diretamente, em vez de seguir hiperligações sucessivas. Para tanto, basta escrever na barra de endereço o URL da página pretendida.
- 63. Navegação Digital 63 https://www.iefp.pt Protocolo Domínio Código do país URL - Uniform Resource Locator
- 64. Navegação Digital 64 Utilização dos motores de pesquisa • Em qualquer motor de pesquisa, há um campo de texto no qual podemos escrever: uma palavra, frase ou pergunta: a pesquisa de endereços efetuar-se-á tendo por base o que nele escrevermos.
- 66. Navegação Digital 66 Definições Para refinar a pesquisa pode utilizar a opção de pesquisa avançada
- 69. Navegação Digital 69 Operadores de busca avançada do Google https://knightcenter.utexas.edu/JC/courses/DATA0819/Port/_Oper adores%20de%20busca%20avan%C3%A7ada_%20- %20Resumo%20por%20Adriano%20Belis%C3%A1rio.pdf
- 70. Navegação Digital 70 Exercício 5 - Pesquisa • Pesquisar ofertas de emprego na região • Simule marcação de atendimento
- 71. Navegação Digital 71 Exercício 6 - Pesquisa • Pesquise a origem do seu Apelido na WWW • Escolhe uma fonte de informação, selecione, copie e cole (CTRL C + CRTL V) num novo documento do Word que deve criar na pasta coisas com o nome APELIDO.
- 72. Navegação Digital 72 Análise da informação filtrada Quando encontramos uma página com interesse, à qual desejamos regressar, é um desperdício de tempo ter de voltar a procurá-la; pior, podemos não conseguir encontrá-la novamente! Por estes motivos, existe no Internet Explorer a possibilidade de assinalar essa página como um local “favorito”; Ao fazê-lo o endereço passa a constar do menu “Favoritos” (e também do painel com o mesmo nome). Deste modo, é mais fácil regressar a esse local posteriormente.
- 73. Navegação Digital 73 Correio Eletrónico (e-mail) • Ferramenta de comunicação • Permite o envio de mensagens escritas e ficheiros pela Internet: > De uma forma rápida > Independentemente da localização do destinatário > Vários destinatários para o mesmo conteúdo • Criação de listas de distribuição de endereços de e-mail
- 74. Navegação Digital 74 Correio Eletrónico (e-mail) joao.silva@gmail.com Serviço de e-mail Nome de utilizador
- 75. Navegação Digital 75 Criar uma conta
- 76. Navegação Digital 76 Criar uma conta Preencher: Nome Apelido Definir: endereço de e-mail Escolher e confirmar: Palavra- passe de acesso
- 77. Navegação Digital 77 Criar uma conta Telefone: opcional mas aconselhável E-mail alternativo: opcional mas aconselhável Data de nascimento: obrigatório
- 78. Navegação Digital 78 Criar uma conta
- 79. 79 Caixa de Entrada Painel de leitura Mensagem Pastas Escrever nova mensagem Barra de pesquisa Reuniões Chats
- 82. Navegação Digital 82 Exercício 7 – criar e enviar e-mail A partir da sua caixa de correio crie um e-mail com uma mensagem curta dirigida ao formador acerca do que estão a achar da formação artur@arturmota.pt
- 85. 85 Plataformas digitais Para além do CC e de um leitor de cartões é necessário instalar o plug-in do autenticação. Gov Descarregar aqui
- 88. 88 Plataformas digitais Redes Sociais • Permitem a partilha de imagens, informações pessoais, eventos, criando relações de “amizade” agrupadas por interesses comuns, na maior parte das vezes apenas virtuais;
- 89. 89
- 91. Segurança e Privacidade 91 Evolução da identidade digital • A era da tecnologia e da informação faz com que seja difícil determinar a identidade de uma pessoa no espaço digital. • No ciberespaço não é possível determinar a identidade de quem está no cabeçalho de um e- mail ou saber com certeza a fonte de uma informação. • A identidade digital de uma pessoa está associada a características, mas estas, e até mesmo a própria identidade, podem ser alteradas, mascaradas ou canceladas para que sejam criadas novas. • Quem está lendo esta informação? Quem a está armazenando? Como ela será utilizada? O que a nossa identidade digital diz sobre nós?
- 92. Segurança e Privacidade 92 Proteção dos dados pessoais • Navegar com segurança na internet é uma das prioridades, uma vez que diversos riscos são identificados. • Fraudes, roubo e partilha de dados e informações, ataques a perfis nas redes sociais e a disseminação de vírus são alguns dos problemas que afetam milhares de pessoas todos os dias.
- 93. Segurança e Privacidade 93 Utilização de HOMEBANKING • Verifique se o endereço do site pertence mesmo ao serviço bancário e siga todas as normas de segurança recomendadas pelo banco. • As instituições bancárias nunca enviam SMS a solicitar dados de acesso ao portal ou mesmo atualizações (phishing). • Outra dica: evite fazer isso em computadores públicos ou redes de hi-fi públicas.
- 94. Segurança e Privacidade 94 Tentação da Pirataria • Quando um determinado programa é alterado para a distribuição ilegal, pode ser modificado para incluir um vírus junto com a instalação. • Não instale programas piratas NUNCA mesmo que fornecidos por um “amigo”, este pode não saber que tem uma porta aberta para os seus dados no seu PC. • Existem opções de site de compras de software legais e mais baratos do que comprar na origem (Office por exemplo)
- 95. Segurança e Privacidade 95 Compras online • Faça compras online em sites de fidedignos, assim os riscos de algo dar errado são menores. • Caso esteja interessado num produto de um site desconhecido, faça uma pesquisa para descobrir qual o feedback que outros clientes deram sobre o serviço • Ver também algumas medidas de segurança, como o certificado de privacidade de dados. • Privilegie métodos de pagamento menos “arriscados” do género PAYPAL ou MBWAY (cartões MBNET) LEMBRE: SE PARECE BOM DEMAIS PARA SER VERDADE É PORQUE PROVAVELMENTE NÃO É!!
- 96. Segurança e Privacidade 96 Downloads (descarregar ficheiros) • O armazenamento de arquivos online é uma das formas mais comuns de se obter vírus. • Para evitar problemas, faça apenas o download de arquivos em sites fidedignos, com remetentes conhecidos ou plataformas seguras.
- 97. Segurança e Privacidade 97 Emails fraudulentos • À primeira vista, os correios eletrónicos falsos parecem ser reais, às vezes apresentam comunicados a respeito de um determinado serviço, mensagens oferecendo prémios, ou simplesmente contendo um link que, além de ter uma grande possibilidade de conter vírus, também pode levar o usuário a uma página falsa, onde será solicitado senhas ou dados de pagamento. • Com isso, os hackers têm acesso ilimitado às informações pessoais do internauta.
- 98. Segurança e Privacidade 98 Cyberbulling • A tecnologia, que nos conecta pela internet e suas redes sociais, pode ser uma grande causadora de problemas. • Prova disso é que episódios envolvendo cyberbullying tem aumentado entre os jovens. • Uma pesquisa realizada pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) revelou que um em cada três jovens de 30 países já sofreram cyberbullying.
- 99. Segurança e Privacidade 99 Para os pais (e avós) responsáveis • Instruir os jovens a não aceitar convites de pessoas que não conhecem nas redes sociais; • Instalar programas que controlem o acesso a determinados sites; • Monitorar os sites usados pelos filhos; • Estar atento a mudanças de comportamento e atitudes do filho.
- 100. Segurança e Privacidade 100 Para as crianças e jovens • Não compartilhar informações pessoais; • Comunicar aos pais e/ou responsáveis caso seja vítima de alguma agressão virtual; • Não aceitar solicitações de pessoas desconhecidas*; • Ter empatia nas redes sociais e não fazer com os outros aquilo que não quer que seja feito com si próprio.
- 101. UFCD 10526 - FIM 101 Em nome do IEFP agradeço toda a vossa colaboração e atenção, esperando ter contribuído para a vossa jornada de transformação para CIDADANIA DIGITAL! BEM HAJAM ! Artur Mota – Ao Vosso Dispor