E então, você precisa de um infográfico?
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O documento fornece estratégias para criação de infográficos, incluindo coletar e selecionar dados, visualizar informações de diferentes formas e mostrar dados de maneiras qualitativas e quantitativas. É recomendado imaginar histórias visuais e comparar abordagens para contar dados de forma eficaz.
E então, você precisa de um infográfico?
- 1. ENTÃO, VOCÊ PRECISA DE UM infográfico
- 3. imagens
- 4. ESTRATÉGIAS DE PARA CRIAÇÃO DE INFOGRÁFICOS
- 5. Oque é?
- 6. ORGANIZAR IDEIAS ASSOCIAR A IMAGENS
- 7. step by step
- 8. OLHAR • ENXERGAR • IMAGINAR • MOSTRAR
- 10. REGRA #1
- 11. COMO OLHAMOS PARA AS COISAS DEPENDE DO PROBLEMA QUE QUEREMOS RESOLVER
- 12. ORIENTAÇÃO • POSIÇÃO • IDENTIFICAÇÃO • DIREÇÃO
- 14. COLECIONE TUDO O QUE PODE
- 15. OLHE PARA TUDO LADO A LADO
- 17. FAÇA UMA TRIAGEM VISUAL
- 19. VEMOS OBJETOS
- 20. VEMOS QUANTIDADE
- 25. DIAGRAMAS
- 27. causa-efeito DESCONHECIMENTO DO MANUAL DIRIGIR MUITO RÁPIDO MÉTODO ALTO CONSUMO DE COMBUSTÍVEL MOTORISTA SEMPRE ATRASADO IMPACIÊNCIA NÃO ESCUTOU O MOTOR RÁDIO ALTO PROBLEMA DE AUDIÇÃO USO INCORRETO DAS MARCHAS FALTA DE ATENÇÃO POUCO TREINAMENTO DIREÇÃO IMPRÓPRIA MANUTENÇÃO INADEQUADA FALTA DE CONHECIMENTO
- 28. euler ILHAS BRITÂNICAS REINO UNIDO IRLANDA IRLANDA IRLANDA DO NORTE ILHA DE MAN GRÃ-BRETANHA ESCÓCIA INGLATERRA PAÍS DE GALES
- 30. fluxograma VOCÊ É FELIZ? NÃO SIM CONTINUE FAZENDO O QUE ESTÁ FAZENDO QUER SER FELIZ? NÃO SIM MUDE ALGUMA COISA
- 31. gantt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C D TAREFA TEMPO
- 32. organograma PRESIDENTE TÉCNICO 1 TÉCNICO 1 TÉCNICO 1 TÉCNICO 2 TÉCNICO 1 TÉCNICO 2 COORDENADOR A COORDENADOR A ASSISTENTE ASSISTENTE COORDENADOR B COORDENADOR B GERENTE A GERENTE B
- 33. swimlane PRESIDENTE TÉCNICO 1 TÉCNICO 1 TÉCNICO 1 TÉCNICO 2 TÉCNICO 1 TÉCNICO 2 COORDENADOR A COORDENADOR A ASSISTENTE ASSISTENTE COORDENADOR B COORDENADOR B GERENTE A GERENTE B POASPRJSCCAXIAS
- 36. mind map
- 37. rich picture
- 38. GRÁFICOS
- 39. frequência PRÉ-ADOLESCENTES NUNCA RARAMENTE DE VEZ EM QUANDO ENTRE UMA E OUTRA MENSAGEM AO FINAL DE CADA MENSAGEM A CADA PALAVRA ADOLESCENTES 20EPOUCOSANOS MINHAMÃE LOGOQUE DESCOBRIU OCHAT FREQUÊNCIA DO USO DE EMOTICONS
- 40. barras SABORES PREFERIDOS DE SORVETE ENTRE CRIANÇAS NO JARDIM DE INFÂNCIA CHOCOLATE 0 1 2 3 4 5 MORANGO BAUNILHA FLOCOS
- 41. pizza PORQUE CONSULTO A WIKIPEDIA PARA COMPLETAR UMA TAREFA ALGUÉM ESTÁ ERRADO AUTO-EDUCAÇÃO
- 44. bolha 5%0% 0% 20% 40% 60% 80% 10% 15% 20% TESTE DE SABOR DO HAMBURGUER ENCHIMENTO DE NÃO-CARNE GORDURA REPRESENTA A APROVAÇÃO DO SABOR
- 45. IMAGINAR ver o que não está ali
- 46. simples
- 47. elaborado
- 48. qualitativo
- 49. quantitativo
- 50. visão final
- 51. execução
- 52. individualmente
- 53. comparativamente
- 54. início
- 55. fim
- 56. equalizador
- 58. MOSTRAR maneiras diferentes de mostrar a mesma coisa
- 71. bônus
- 72. INFOPOSTERS
- 75. • FAST-FOOD • SCROLL DOWN • CONDENSAMENTO • TE DOU UM DADO? • INÍCIO / MEIO / FIM
- 76. aliás
- 77. contar uma históriaFISGAR • ANALISAR • COMPARAR • EXPLORAR • ASSIMILAR
- 79. NAPKIN SKETCH WORKBOOK, DON MOYER THE VISUAL DISPLAY OF QUANTITATIVE INFORMATION, EDWARD TUFTE PICTURE THIS: PERCEPTION & COMPOSITION, MOLLY BANG THINKING VISUALLY, ROBERT MCKIM leitura recomendada