2. Igor Lima Fernandes
ESTUDO DO APROVEITAMENTO DA ÁGUA
PROVENIENTE DE EQUIPAMENTOS DE AR
CONDICIONADO EM INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO
NO IFSERTÃO PERNAMBUCANO
Orientador: Prof. Wamberto Raimundo da Silva Junior
Agosto – 2023
4. Abordagem sobre o crescimento populacional
• A água representa um recurso escasso essencial à vida, que vem se
tornando cada vez mais reduzido em função, principalmente, o crescimento
populacional acelerado, além disso, os recursos do ciclo encontram-se
muito comprometidos em consequência da contaminação das águas
Segundo, Martinez e Cólus, (2002).
• Devido aos crescentes investimentos na construção civil e ao surgimento da
necessidade de aumentar a capacidade populacional das cidades, percebe-
se que os recursos naturais necessários para esse crescimento estão sem
controle.
Introduçã
o
4
5. Abordagem sobre o Desenvolvimento Sustentável
• Com a aplicação do Desenvolvimento sustentável é possível suprir as
necessidades da geração atual, garantindo a capacidade de atender as
necessidades das futuras gerações.
• Fazendo uso racional da água, como as práticas, técnicas e tecnologias
que propiciam a melhoria da eficiência do seu uso, sendo que a
procura por processos eficientes de reaproveitamento da água tem
crescido nos últimos anos.
Introduçã
o
5
6. Preocupação com reaproveitamento da água e processos eficientes
• Empresas e pessoas físicas estão cada vez mais preocupadas com questões
ambientais, procuram formas de reciclar a água utilizada em seus prédios ou
ainda de coletar água da chuva para aproveitamento em limpeza, jardinagem
e esgoto. (Mota; de Oliveira; Inada,2015).
• De acordo com Brega Filho & Mancuso (2003), o reuso de água é entendido
como uma tecnologia desenvolvida em menor ou maior grau, dependendo
dos fins ao qual se destina a água e de como ela tenha sido usada.
Introduçã
o
6
7. Método de reaproveitamento da água
• Em regiões semiáridas, o uso dos aparelhos de ar condicionado para conforto
térmico promove a geração de água resultante da condensação, que na
maioria das vezes é desperdiçada, muitas vezes no solo ou então drenada
para galerias pluviais.
• Desta forma, o aproveitamento desta água depende da coleta eficiente de
cada sistema de drenagem dos aparelhos que podem ser direcionados para
um sistema de coleta e armazenamento.
Introduçã
o
7
8. Método de reaproveitamento da água
• Em regiões semiáridas, o uso dos aparelhos de ar condicionado para conforto
térmico promove a geração de água resultante da condensação, que na
maioria das vezes é desperdiçada, muitas vezes no solo ou então drenada
para galerias pluviais.
• Desta forma, o aproveitamento desta água depende da coleta eficiente de
cada sistema de drenagem dos aparelhos que podem ser direcionados para
um sistema de coleta e armazenamento.
Introduçã
o
8
9. Contribuição
para o meio
ambiente
Iniciativas
inovadoras
Justificativ
a
9
Diante do cenário de desperdício, se percebe que a possibilidade de
reutilização por meio de sistemas de aproveitamento de água torna-se
uma opção cada vez mais viável, desde que sejam observadas as
características físico-químicas e microbiológicas para utilização em fins
não potáveis.
10. Objetivo geral:
• Foi Analisar o volume de água produzido por aparelhos de ar
condicionado e destinar fins ao aproveitamento desta água.
Objetivos Específicos
• Realizar inventário da quantidade aparelhos de ar condicionados;
• Identificar a quantidade de água desperdiçada dos ar condicionados;
• Propor o reaproveitamento de água do ar condicionado em práticas de
conservação.
Objetivos Geral e Específicos
10
11. Fundamentação
Teórica
Abordagem a Sustentabilidade
• Conceito de sustentabilidade é um termo usado para definir ações e atividades
humanas que visam suprir as necessidades atuais dos seres humanos, sem
comprometer o futuro das próximas gerações.
• Segundo Corrêa (2009), sustentabilidade está diretamente relacionada ao
desenvolvimento econômico e material sem agredir o meio ambiente, usando
os recursos naturais de forma inteligente para que eles se mantenham no
futuro. Seguindo estes parâmetros, a humanidade pode garantir o
desenvolvimento sustentável.
11
12. Fundamentação
Teórica
Ações que estão relacionada a Sustentabilidade
• Desenvolvimento da gestão sustentável nas empresas para diminuir o
desperdício de matéria-prima e desenvolvimento de produtos com baixo
consumo de energia;
• Atitudes voltadas para o consumo controlado de água, evitando ao máximo o
desperdício. Adoção de medidas que visem a não poluição dos recursos
hídricos, assim como a despoluição daqueles que se encontram poluídos ou
contaminados.
• Com isso adoção de ações de sustentabilidade garantem a médio e longo
prazo um planeta em boas condições para o desenvolvimento das diversas
formas de vida, inclusive a humana.
12
13. Fundamentação
Teórica
Ações que estão relacionada a Sustentabilidade
• Segundo Roque e Pierri (2019) há muitas maneiras de prevenir este enorme
caos ‘’natural’’, as construções sustentáveis são bons exemplos de como
cooperar para prevenir este grande problema mundial.
• Existem atualmente inúmeras maneiras de construir sustentavelmente ou em
se adequar a elas, por exemplo: Energia solar, reflorestamento, reutilização de
resíduos sólidos, reutilização das águas das chuvas, reutilização da água do ar
condicionado, etc.
13
14. Fundamentação
Teórica
Recursos Hídricos
• De acordo com Silva (2020), é considerado parte da água doce, superficial ou
subterrânea, acessível ao homem a um preço compatível com seus diversos
usos, variando sua disponibilidade conforme o país e as regiões que abrange.
• Segundo Barros (2005), o planeta Terra tem um quarto de sua superfície
coberta por água, sendo 97% de água salgada e apenas 3% de água doce.
Devido à constante necessidade de os organismos vivos consumirem esse
recurso, é necessário tomar medidas para conservá-lo.
14
15. Fundamentação
Teórica
Recursos Hídricos
• É importante ressaltar que de acordo com a Agência Nacional de Águas (Ana,
2002), o Brasil possui aproximadamente 12% da água doce disponível no
mundo. No planeta Terra, este recurso é distribuindo de forma irregular por
toda a terra como resultado de uma ampla gama de processos climatológicos
que regulam a distribuição e disponibilidade de água.
15
Fonte: Granja (2006)
16. Fundamentação
Teórica
Recursos Hídricos
• Ao analisar a Tabela 1, é possível entender porque mesmo havendo tantos
recursos hídricos disponíveis, a população de algumas regiões sofre com a
escassez hídrica, pois foi observado que a distribuição de água no país é tão
irregular quanto a população, e as regiões com maior densidade populacional
possuem recursos hídricos muito abaixo do ideal.
• De acordo com Silva (2020) devido a essa desigualdade e à necessidade de
encontrar soluções que protejam esse importante recurso, foram criadas
medidas que levam em consideração o conceito de melhoria do saneamento
ambiental, incluindo fatores importantes como esgoto sanitário, controle de
resíduos sólidos e o próprio abastecimento de água. 16
17. Fundamentação
Teórica
Recursos Hídricos
• Ao analisar a Tabela 1, é possível entender porque mesmo havendo tantos
recursos hídricos disponíveis, a população de algumas regiões sofre com a
escassez hídrica, pois foi observado que a distribuição de água no país é tão
irregular quanto a população, e as regiões com maior densidade populacional
possuem recursos hídricos muito abaixo do ideal.
• De acordo com Silva (2020) devido a essa desigualdade e à necessidade de
encontrar soluções que protejam esse importante recurso, foram criadas
medidas que levam em consideração o conceito de melhoria do saneamento
ambiental, incluindo fatores importantes como esgoto sanitário, controle de
resíduos sólidos e o próprio abastecimento de água. 17
18. Fundamentação
Teórica
Sistema de Condicionamento de ar
• Os sistemas de ar condicionado têm a função de regular a temperatura de
determinado ambiente, seja aquecendo-o ou resfriando-o, o que leva a uma
sensação de conforto térmico. O sistema troca calor do ambiente por meio da
bobina, que ao entrar em contato sofre uma diminuição ou aumento de
temperatura, variando de acordo com o ciclo utilizado (Caldas; Camboim,
2017).
18
Fonte: Antonovicz e Weber (2013)
Figura 1- Funcionamento do ar-condicionado
19. Fundamentação
Teórica
Água proveniente de aparelhos de ar condicionado
• Segundo Rigotti (2014), a água que sai do sistema de drenagem geralmente é
lançada diretamente no meio externo, seja jardim, calçada ou até mesmo a
própria rua. Porém, o que parece simples pode se tornar um grande problema,
pois esse pingar água por muito tempo e sem a devida manutenção pode
causar acúmulo em pequenas poças, criar criadouros de mosquitos e também
criar lodo no local podendo causar acidentes com possíveis pedestres.
• Verçoza (1991) afirma que a umidade nas edificações é um dos problemas mais
difíceis de corrigir, não só é uma patologia, mas também media o surgimento
de outras como mofo e bolor, que necessitam de umidade e calor para
aparecer. 19
20. Fundamentação
Teórica
Água proveniente de aparelhos de ar condicionado
• Carvalho (2012) afirma que a água condensada dentro do aparelho, ao
contrário do que se acredita, não apresenta nenhum tipo de contaminação
devido ao seu modo de funcionamento. Porém, não é potável porque o sistema
condensa o ar ambiente, que pode conter impurezas e ao realizar analises
concluiu que a água proveniente dos aparelhos atende aos requisitos mínimos
da Portaria nº 2.914 de 12/12/2011.
• O autor complementa que há um grande potencial no uso da água escoada dos
aparelhos de ar condicionado, sendo essa uma alternativa viável de
aproveitamento, contribuindo não só com a conservação desse recurso natural,
como também economizando gastos com o mesmo. 20
21. Inicialmente, foi realizada uma coleta de dados e de literaturas por meio de
pesquisas bibliográficas de teses, dissertações, livros e normativas brasileiras
relacionadas ao tema do trabalho.
De acordo com Marconi e Lakatos (2003), as pesquisas bibliográficas são todas as
bibliografias relacionadas ao tema de pesquisa publicadas na forma de livros,
revistas, monografias, artigos, entre outros. Sua finalidade é dar ao pesquisador
acesso direto a tudo sobre um determinado tema, ajudando-o a obter
informações e analisar sua pesquisa.
Metodologia
21
22. Caracterização do Tipo de Pesquisa
• Esta pesquisa é um estudo de caso exploratório de natureza quantitativa, cujos
métodos de coleta de dados foram medições de campo e estudos dos
quantitativos.
• Uma pesquisa exploratória segundo Gil, (2008, p. 44), “tem como finalidade
principal desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e ideias, com vistas na
formulação de problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos
posteriores. São pesquisas desenvolvidas com o objetivo de proporcionar visão
geral, de tipo aproximado, acerca de determinado fato”.
Metodologia
22
23. Área do Estudo
• O estudo foi realizado no Instituto Federal do Sertão Pernambucano-Campus
Santa Maria da Boa Vista.
• Santa Maria da Boa Vista é um município brasileiro do estado de Pernambuco.
Localiza-se a 08º48'28" de latitude sul e 39º49'32" de longitude oeste, a uma
altitude de 361 metros. Distante 611 km da Capital Recife. Faz parte da Região
Administrativa Integrada de Desenvolvimento do Polo Petrolina e Juazeiro e tem
o nono maior PIB do Sertão de Pernambuco, atrás apenas de Ouricuri, Floresta,
Serra Talhada, Araripina, Arcoverde, Salgueiro, Petrolândia e Petrolina. De acordo
o IBGE (2021) o município tem Área Territorial 3.000,774 km² e População
estimada 42.266 pessoas.
Metodologia
23
24. Área do Estudo
• O município encontra-se na bacia do rio São Francisco, e do rio Pontal. Tem o
clima semiárido, do tipo BSh. Os verões são quentes e úmidos, é neste período
em que praticamente quase toda chuva do ano cai. Os invernos são mornos e
secos, com a diminuição de chuvas; as mínimas dificilmente caem para menos de
15 °C. As primaveras são muito quentes e secas, com temperaturas muito altas,
que em que algumas ocasiões podem chegar a mais de 40 °C. (Serviço geológico
do brasil, 2023).
Metodologia
24
25. Área do Estudo
• O Campus Santa Maria da Boa Vista é uma escola técnica em Santa Maria da Boa Vista/PE,
no bairro Zona Rural que iniciou em 2009. Atendendo cerca de 500 alunos, 38 docentes e
36 Técnicos Administrativos em Educação – Taes. O campus oferece cursos técnicos em
edificações e agropecuária, cursos subsequente em edificações e agropecuária,
licenciatura em matemática e especialização em EAD em gestão escolar. Na Figura 2,
apresenta o campus.
Metodologia
25
Figura 2- Campus Santa Maria da Boa Vista
26. Definição dos Pontos e Análise Quantitativa da Água Condensada
• Foi elaborado um sistema provisório de captação da água e instalado nos aparelhos de ar
condicionado adotados como foco no estudo inicial, visando a obtenção de dados
volumétricos para posterior desenvolvimento do sistema de reaproveitamento. A coleta
da água condensada em cada aparelho foi realizada de maneira que não ocorressem
perdas durante as análises.
• Em cada um dos 3 (três) pontos de coleta foi instalado um sistema provisório, sendo cada
um composto pelos itens listados abaixo:
• 2,0 metros de mangueira flexível de PVC de ½;
• 1 de galão de 20 litros;
• Tubo PVC DE ½.
Metodologia
26
27. Definição dos Pontos e Análise Quantitativa da Água Condensada
• Sistema de captação 1.
• O aparelho do Ponto 1, encontra-se no laboratório de informática, tendo sido escolhido
por operar durante o período de 8 horas diariamente, o ar-condicionado do setor é de
24000 BTUs
Metodologia
27
Figura 3- Sistema de captação 1
Fonte: Autor (2023)
28. Definição dos Pontos e Análise Quantitativa da Água Condensada
• Sistema de captação 2.
• o Ponto 2 foi selecionado por se tratar de um aparelho com tal potência, estando
localizado no setor de administração, tem o funcionamento diário de 8 horas e tem uma
potência de 24000 BTUs.
Metodologia
28
Figura 4- Sistema de captação 2
Fonte: Autor (2023)
29. Definição dos Pontos e Análise Quantitativa da Água Condensada
• Sistema de captação 3.
• o Ponto 3 localizado no setor das coordenações com uma potência de 48000 BTUs e com
o funcionamento de 8 horas diárias.
Metodologia
29
Figura 5- Sistema de captação 3
Fonte: Autor (2023)
30. Definição dos Pontos e Análise Quantitativa da Água Condensada
• Para estimativa da produção de água foi considerada a dinâmica de funcionamento do
Campus em 5 dias da semana, sendo 02 expedientes (manhã e tarde) com setores
acadêmicos e administrativos e o período da noite apenas o setor acadêmico de aulas,
totalizando 13 horas de funcionamento. Os equipamentos não monitorados presentes no
campus foi utilizada a análise de linha de tendencia com definição da curva com maior
aderência aos dados coletados através do valor do coeficiente de determinação.
Metodologia
30
31. Resultados e
discussão
Quantificação da água gerada pelos aparelhos de ar condicionado
• O estudo foi realizado no Instituto Federal do Sertão Pernambucano-Campus Santa
Maria da Boa Vista, para dar início a coleta de dados foi feito um levantamento de
quantidade de aparelhos. Ao final do levantamento foram quantificados 67 aparelhos,
nos setores de administração, salas de aulas e laboratórios, com diversas potencias,
sendo essas: 7.000, 9.000, 12.000, 18.000, 24.000, 36.000 e 48.000, medidas em BTU
(British Thermal Unit). Na Tabela 1, apresenta o quantitativo e as potencias dos ar-
condicionado.
31
BTU/h 7000 9000 12000 18000 24000 36000 48000 Total
Quantidade 1 3 16 4 14 18 11 67
Fonte: Autor (2023)
Tabela 1- Quantitativo das potencias dos ar condicionados
32. Resultados e
discussão
Quantificação da água gerada pelos aparelhos de ar condicionado
• O IFSertão - PE conta com prédio administrativo, laboratórios de pesquisa, salas de
aula, laboratórios especiais e auditório. Os pontos para fazer a captação das águas
foram no Laboratório de informática, no setor de administração e o setor de
coordenações. Na Tabela 2 a seguir, mostra as especificações dos aparelhos utilizados
e seus setores.
32
Tabela 2- especificações dos aparelhos utilizados e seus setores
Local do
aparelho
Quantidades
de Aparelhos
Potência
(BTU’s)
Tipo Marca
Laboratório de
informática
1 18000 split piso teto Electrolux.
Setor de
administração
1 24000 split piso teto Electrolux.
Setor de
coordenações
1 48000 split piso teto Carrier.
Fonte: Autor (2023)
33. Resultados e
discussão
Vazão da água condensada por aparelhos de ar-condicionado
• Os volumes coletados das águas condensadas revelam que, a potência de cada
aparelho influencia no valor da vazão por ele gerada, assim como a duração diária de
funcionamento, como apresenta o Tabela 3.
33
Tabela 3-Volume mínimo, médio e máximo de cada ponto de coleta
Potência
(BTU)
Pontos de coletados Volume
mínimo
Volume
médio
Volume
máximo
18000 1 0,23 0,44 1,51
24000 2 0,11 0,54 1,78
48000 3 0,29 1,21 2,11
Fonte: Autor (2023)
34. Resultados e
discussão
Vazão da água condensada por aparelhos de ar-condicionado
• Os pontos de coleta dos aparelhos com potência de 18.000Btu, 24.000Btu e 48.000
BTU funcionam durante 8 horas diárias. Percebe-se que existe uma aproximação de
geração de água no primeiro e no segundo, já o aparelho analisado de 48.000Btu
mesmo com o tempo igual aos outros, produz uma maior quantidade, por razão de
sua potência e consequentemente o valor da vazão mostrou-se superior. Para a
construção do gráfico 1, foi considerado todos os dias de coleta de dados,
contabilizando 51 dias.
34
35. Resultados e
discussão
Vazão da água condensada por aparelhos de ar-condicionado
35
Gráfico 1-Variação temporal da produção de água gerada pelos aparelhos de ar condicionado nos pontos de monitoramento.
No gráfico 1 é apresentado o resultado
da produção volumétrica em termos vazão de
água condensada por ponto analisado. Para o
equipamento de 18.000 BTU (ponto P1, cor azul)
a vazão média encontrada foi 0,44 L/h
respectivamente com valor máximo de 1,51 L/h e
mínimo 0,23 L/h. Já para o equipamento de
24.000 BTU (ponto P2, cor vermelho) a vazão
média foi 0,54 L/h, um valor máximo de 1,78 L/h
e mínimo de 0,11 L/h.
E por fim no equipamento de 48.000
BTU (ponto P3, cor verde) a vazão média foi de
1,21 L/h, máximo de 2,11 L/h e mínimo de 0,29
L/h.
36. Resultados e
discussão
Vazão da água condensada por aparelhos de ar-condicionado
• Através da análise dos dados, pode-se observar uma tendência de maior produção de
água condensada para o equipamento de potência superior, no caso 48000 BTU.
Alguns autores tem se empenhado na busca de determinar as relações entre potência
e volume de água produzido. Cosmo (2021), realizou um estudo que obtive uma
média de produção de 1,58 L/h, com temperatura interna de 16 º C e umidade
relativa de 34,33%.
36
37. Resultados e
discussão
Análise das Variáveis Ambientais
37
Gráfico 2-Variação temporal da umidade relativa da água nos pontos de monitoramento
No gráfico 2 é apresentado o resultado da
umidade relativa. A série 1 na cor azul, representa o
ponto P1, que teve uma média de 50,39% da umidade
relativa, valor máximo de 58,27 % e mínimo de
41,50%. Já na série 2 na cor vermelha, que
representa o ponto P2, obteve uma média de 49,37%
da umidade relativa, valor máximo de 56,90% e o
valor mínimo de 43,70%.
Por fim, na série 3 na cor verde, que
representa o ponto P3, percebeu-se uma média de
50,19%, valor máximo de 57,20% e valor mínimo de
41,23%. O maior valor de umidade relativa interna do
ar foi encontrada no ponto P1 (UR = 58,27%). Já o
menor valor pode ser observado no ponto P3. Os
pontos P2 e P3 são pontos do bloco administrativo e
do setor de coordenação que se caracteriza por uma
baixa taxa de ocupação humana.
38. Resultados e
discussão
Análise das Variáveis Ambientais
38
Gráfico 3-Variação temporal da temperatura interna média nos pontos de monitoramento
No gráfico 3 é apresentado o resultado da
temperatura interna média. o Pontos P1 é utilizado por
estudantes por ser um laboratório de informática,
apresentando elevado índice de ocupação. Durante o
período de monitoramento a temperatura ambiental
interna (TAI) teve uma média 24,65º C, valor máximo de
25,67 °C e o valor mínimo de 23,67 º C. Já no ponto P2 e P3
tiveram média de 24,66º C e 24,62, valor máximo de
26,10ºC e 26,37ºC e valor mínimo de 23,00º C e 23,17º C,
respectivamente.
39. Resultados e
discussão
Análise das Variáveis Ambientais
• Em relação à umidade relativa do ar é possível notar que na pesquisa realizada por Cosmo
(2021), a vazão de água condensada variou em função da umidade relativa do ar, tendo
como resultado a vazão de 1,29 a 1,95 L/h para U.R (Umidade Relativa) de 24 a 46 %. No
entanto, como mencionado, a compressibilidade não depende dessa variável. A diferença
entre as temperaturas interna e externa e o tipo de clima desejado, seja de resfriamento ou
aquecimento, interferem no volume de condensação (Cunha, filho & Schroder, 2015).
• De acordo com Arend, Krebs & Amaral (2014) e Barbosa & Coelho (2016) é importante
destacar que a vazão pode variar dependendo da temperatura do dia de coleta, em dias
com temperatura mais alta (quente), é possível ter uma quantidade maior de água, em
temperaturas mais baixas (frio), se coleta menos água.
39
40. Resultados e
discussão
Estimativa da Produção de Água Mensal
• O modelo estatístico linear foi o melhor que se ajustou aos valores observados de produção de
água pelos equipamentos de ar-condicionado (Gráfico 4).
40
Gráfico 4-Análise de regressão dos dados de produção de água observados
41. Resultados e
discussão
Estimativa da Produção de Água Mensal
• Com a equação gerada pela análise de regressão foi possível estimar a produção de
água mensal dos equipamentos não monitorados (Tabela 4). Para efeito de
aproveitamento da água para fins não potáveis, observa-se uma disponibilidade total
de 13.878,8 litros. Considerando o consumo médio de água no campus é de 64m³, o
aproveitamento geraria uma redução de consumo em torno de 21,5%.
41
Tabela 4-Estimativa de produção mensal de água
Potência do ar-
condicionado
(BTU)
Vazão Média
(L/h)
Quantidade
Volume
Mensal (L)
7000 0,24 1 62,4
9000 0,28 3 218,4
12000 0,34 16 1414,4
18000,00 0,44 4 457,6
24000,00 0,58 14 2111,2
48000,00 1,06 14 3858,4
48000,00 1,23 18 5756,4
VOLUME TOTAL MENSAL 13878,8
Fonte: Autor (2023)
42. • Em decorrência da distribuição irregular dos recursos hídricos, assim como do
acelerado crescimento do consumo, o estudo de caso propõe uma alternativa
inteligente nos campos ambientais, construtivos e econômicos.
• Pôde-se constatar, ainda, que aparelhos de maiores potências geram maiores
vazões e que em umidades relativamente maiores, a vazão de água produzida
também é maior. Além da potência dos equipamentos de ar condicionado, outras
variáveis, como a umidade relativa do ar e a temperatura ambiental e o tipo de
ocupação do espaço físico pode ter influenciado na produção de água condensada.
• Como proposição para manejo e racionalização, recomenda-se utilizar caixa d´água
de 2 mil litros para o armazenado da água produzida, uma vez que o campus Santa
Maria da Boa Vista tem o curso de agropecuária e essa água pode ser utilizada
para regar hortais e plantios. Outra proposta, seria utilizar essa água para o uso de
limpeza das salas, laboratórios e refeitório, assim economizando o uso da
concessionaria a compesa.
Considerações
finais
42
43. Referências
43
AGÊNCIA NACIONAL DE ÁGUAS; FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO; SINDICATO DA INDÚSTRIA DA CONSTRUÇÃO. conservação e reúso da água
em edificações. São Paulo, 2005.
AREND, C. M; KREBS, J; AMARAL, S.R. Coleta e reuso de água do dreno do aparelho de ar condicionado para um sistema automatizado de irrigação. Campus
Camboriú, 2014.
ANTONOVICZ, Diego; WEBER, Rhuann Georgio Bueno. PMOC – Plano de Manutenção Operação e Controle – nos condicionadores de ar do Campus Medianeira da
Universidade Tecnológica do Paraná. TCC – Curso de graduação de Tecnologia em Manutenção Industrial, Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Medianeira,
2013. Disponível em: <http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/1380/1/MD_COMIN_2012_2_10.pdf.> Acesso em: 25 de fev.de 2023.
BARBOSA, T; COELHO, L. Sustentabilidade por meio do reuso da água dos aparelhos de ar – condicionado da Faculdade de Tecnologia Deputado Waldyr Alceu Trigo –
FATEC SERTÃOZINHO. São Paulo, 2016.
BREGA FILHO, D. MANCUSO, P. Conceito de reuso de água. In: Mancuso, P., santos, H. dos (org). Reuso de água.: manole (USP). Barueri, SP, 2003.
CALDAS, J.; CAMBOIM, W. L. L. Aproveitamento da água dos aparelhos condicionadores de ar para fins não potáveis: avaliação da viabilidade de implantação em um
bloco do Unipê. Revista InterScientia, João Pessoa, v. 5, n. 1, p. 166-188, 2017. Semestral. Disponível em:
<https://periodicos.unipe.br/index.php/interscientia/article/view/464> Acesso em: 16 de fev. de 2023.
CARVALHO. Caracterização quali-quantitativa da água da condensadora de aparelhos de ar condicionado. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de
Mato Grosso. Cuiabá, MT, 2012.
COSMO, Maria Nargila Sales. Aproveitamento da água de sistemas de ar condicionado: estudo de caso em uma universidade do semiárido cearense. 2021. Trabalho
de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Engenharia Civil da Universidade Federal do Ceará.
CORRÊA, Lásaro Roberto. Sustentabilidade na construção civil. Monografia (Curso de Especialização em Construção Civil) -Escola de Engenharia, Universidade Federal
de Minas Gerais, 2009.
44. Referências
44
CORRÊA, Lásaro Roberto. Sustentabilidade na construção civil. Monografia (Curso de Especialização em Construção Civil) -Escola de Engenharia, Universidade Federal de
Minas Gerais, 2009.
CUNHA, K. T; FILHO, L. C. K; SCHRODER, N. T. Reaproveitamento de água de condensação de equipamentos de ar condicionado. Canoas, 2015.
FORTES, P. D.; JARDIM, P. W. C. F. P. M. G.; FERNANDES, J. G. Aproveitamento de água proveniente de aparelhos de ar-condicionado. In: SIMPÓSIO DE EXCELÊNCIA EM
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