Aula 1 ciências
- 1. Curso de Pedagogia Metodologia do Ensino da Ciência Professora: Raissa Medeiros
- 2. EMENTA: • A sala de aula como espaço de produção de conhecimentos sobre a natureza e a ciência. • Contextualização e tipologia do trabalho de campo como estratégia de ensino de ciências: o planejamento, preparação e desenvolvimento do trabalho. • Utilização de diferentes fontes de informação como estratégia e como conteúdo do ensino das ciências naturais na educação infantil.
- 3. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: • Desenvolver a capacidade de articulação de conhecimentos sobre a realidade social e • compreensão de problemas do mundo atual, em diferentes níveis de análise. • Desenvolver a capacidade de raciocínio e espírito critico. • Conhecer as formas básicas de organização científica do conhecimento. • Identificar os principais recursos da normalização científica. • Aplicar o padrão científico na formatação dos trabalhos acadêmicos. • Compreender os métodos e as técnicas da pesquisa. • Contextualizar a sociedade da informação, refletir sobre o papel e o poder da ciência na • sociedade.
- 4. • Compreender a necessidade das práticas sociais como instrumentos de transformação da • sociedade. • Promover a construção de hábitos e atitudes científicas que possibilitem a aquisição de uma • vida intelectual disciplinada e sistematizada. • Conhecer propostas oficiais e alternativas para o ensino de ciências, bem como ser capaz • de analisar tais propostas de acordo com as teorias da aprendizagem. • Incentivar o aluno a produzir seu conhecimento a partir da reflexão da realidade vivida e • embasada no saber acumulado.
- 5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I • DIFERENTES CONCEPÇÕES DE CIÊNCIAS E DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA AS SÉRIES INICIAIS • O MÉTODO CIENTÍFICO • O USO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA CRIANÇAS UNIDADE II • ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NATURAIS PARA AS SÉRIES INICIAIS • PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS PARA O USO COM CRIANÇAS NA ESCOLA • AS PROPOSTAS CURRICULARES OFICIAIS E ALGUMAS PROPOSTAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO INÍCIO DA ESCOLARIDADE, COM DESTAQUE PARA OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS.
- 6. Avaliação • 1ª avaliação: Memorial (2,0) + Atividade prática + sequência didática (3,0) + avaliação escrita (5,0) • 2ª avaliação: Avaliação do Material didático + Utilização de experimentos virtuais+Prova Colegiada (10,0)
- 7. Debate Memorial: Como foram as aulas de Ciências no ensino básico? Quais seus pontos fortes? E limitações?
- 8. Atividade – Socializar no blog da turma • Elaborar Memorial reflexivo respondendo as seguintes questões: • Qual a sua lembrança do ensino de Ciências do ensino básico? Seus pontos fortes e fragilidades? • Qual a importância do ensino de Ciências para a escola e a formação da sociedade?