AULA 2 - BASE DO ABA.ppt
- 1. INTRODUÇÃO A ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
- 2. DESAFIOS ESPECIAIS NO DESENVOLVIMENTO DOS AUTISTAS Mais recentemente tem sido usado o termo “Transtorno do Espectro Autista”, reconhecendo-se que as crianças podem ter diferentes graus de comprometimento e , mais importante, que pode ser possível que as crianças “movimentem-se” ao longo do espectro, ou seja, que suas habilidades e comportamentos fiquem mais próximos do esperado para sua idade cronológica.
- 3. Para ajudar as crianças a aprender e progredir, precisamos nos dedicar a alguns dos desafios específicos que elas apresentam: Comunicação – Podem apresentar pequena ou nenhuma linguagem expressiva (fala) ou receptiva (compreensão), podem ser ecolálicas (repetindo palavras ou frases) ou mesmo ter um modo peculiar de falar (podem estar fixados em um assunto ou apresentar tom ou volume de voz estranhos). Habilidades sociais – Podem evitar totalmente o contato social ou serem desajeitadas ou inseguras na interação social. As regras sociais podem parecer-lhes muito arbitrárias, complexas e desnorteantes.
- 4. Processo visual e auditivo – Esses sentidos podem ser muito pouco reativos, com resposta nula ou pequena a pistas visuais ou auditivas, ou podem ser hipersensíveis a uma série de sons e estímulos visuais, que podem ser muito perturbadores para elas. Auto-estimulação – Podem se engajar em comportamentos de auto- estimulação, que podem ser reconfortantes e previsíveis para elas. O comportamento pode envolver o corpo todo (isto é, balançar o corpo, abanar as mãos, girar em círculos, etc.), usar brinquedos de forma incomum ou inadequada, ter obsessões – como precisar que pessoas e objetos fiquem sempre no mesmo lugar ou que os acontecimentos sigam um padrão previsível.
- 5. Habilidades para brincar – Deixadas por sua conta, podem não explorar ou brincar com brinquedos da mesma maneira que faria uma criança com desenvolvimento típico. Podem tornar-se obcecadas por um determinado brinquedo ou objeto e preservar na brincadeira (repetir a mesma coisa sem parar). Normalmente é difícil que brinquem com amigos, fator de aprendizagem muito importante.