Mercado, academia, comunicação e indisciplinaridade (Aula 3)
0 gostou397 visualizações
O documento discute a relação entre mercado e academia na comunicação brasileira, afirmando que ela não é estruturada da mesma forma que em outros campos do conhecimento. Também argumenta que a complexidade atual da comunicação requer mais rigor e método para sua compreensão correta. Por fim, defende que a comunicação é essencialmente "indisciplinar" por natureza.
Mercado, academia, comunicação e indisciplinaridade (Aula 3)
- 1. Mercado, academia, comunicação e indisciplinaridadeAndre de abreu (WWW.ANDREDEABREU.COM.BR)
- 2. MÉTODO E PESQUISAE se a medicina funcionasse sem método e pesquisa?
- 3. MERCADO E ACADEMIAAo contrário de outros campos do conhecimento, na comunicação brasileira, a relação entre mercado e academia não é, em grande parte, estruturada
- 4. MERCADO E ACADEMIAQuem perde? As pessoas
- 5. As empresas
- 6. O mercado
- 7. A academia
- 8. O campo da comunicaçãoA complexidade atual do campo e dos processos da comunicação exige ainda mais rigor e método para sua correta compreensão e usoMERCADO E ACADEMIA
- 9. CASE LOCAWEBQuais as competências profissionais necessárias para lidar com o caso que culminou na demissão do diretor comercial do provedor de hospedagem?28/330/3
- 10. COMPETÊNCIAS DO COMUNICADOR 2.0Os desafios que a comunicação contemporânea impõe não podem mais ser solucionados por profissionais monodisciplinares
- 12. Especialista em generalidades?A “disciplinarização” do conhecimento nasceu praticamente com as primeiras universidades.
- 13. MÉTODO E PESQUISAO que Newton, Da Vinci e Marx têm em comum?
- 14. MÉTODO E PESQUISAO que Newton, Marx e Da Vinci têm em comum?Isaac Newton Cientista
- 15. Físico
- 16. Matemático
- 17. Astrônomo
- 18. Alquimista
- 19. Filósofo
- 20. Teólogo MÉTODO E PESQUISAO que Newton, Marx e Da Vinci têm em comum?Leonardo da Vinci Cientista
- 21. Matemático
- 22. Engenheiro
- 23. Inventor
- 24. Anatomista
- 25. Pintor
- 26. Escultor
- 27. Arquiteto
- 28. Botânico
- 29. Poeta
- 30. MúsicoMÉTODO E PESQUISAO que Newton, Marx e Da Vinci têm em comum?Karl Marx Economista
- 31. Filósofo
- 32. Historiador
- 33. Teórico político
- 34. JornalistaCOMUNICAÇÃO: indisciplinar por naturezaO campo da comunicação, além de ser cada vez mais complexo, é essencialmente indisciplinar.
- 35. O SER SIMBÓLICOA característica que torna o ser humano único é o seu poder de organizar, transferir e adquirir informação por meio de sistemas simbólicos. A racionalidade, a habilidade linguística, artística e religiosa é permeada pelo pensamento simbólico e pela comunicação.“Ao invés de definir o homem como animal racional, deveríamos defini-lo como animal simbólico.”Ernst Cassirer
- 36. Humanos E PAPAGAIOSUma parábola de Douglas Spalding sobre Robinson Crusoé, seu papagaio, Poll, e o sistema simbólico humano
- 37. O SER SIMBÓLICOCompreender o funcionamento e o papel da comunicação no ser-social nos ajuda a conhecer os reais impactos da web e das redes sociais na vida das pessoas e faz com que tenhamos mais consciência das nossas ações em comunicação corporativa digital.CULTURA HUMANACOMUNICAÇÃOSISTEMA SIMBÓLICOINTERAÇÃO
- 38. EVOLUÇÃO CULTURALCULTURA“Sistema de padrões socialmente transmitidos de comportamentos, preferências e produtos de atividades animais que caracterizam um grupo de animais sociais.”Jablonka & Lamb
- 39. EVOLUÇÃO CULTURALPartindo do princípio que a cultura humana e seus avanços se desenvolvem pela interação do homem com seu ambiente por meio da comunicação e do sistema simbólico, como sua estratégia de comunicação digital se insere neste contexto?SER HUMANOREALIDADE OBJETIVASISTEMA SIMBÓLICOINTERAÇÕESINTERAÇÕES
- 40. O SER SIMBÓLICOA comunicação sempre se baseou na transmissão simbólica. No ambiente digital e nas redes sociais esse fenômeno se complexifica e se potencializa. Saber como a comunicação simbólica se dá e como ela é transmitida permite utilizar essas características do ser humano em prol de uma estratégia de comunicação digital
- 41. Meme e a transmissão da informação
- 42. O MEME “EGOÍSTA”
- 44. LADRÕES DE OVELHASA punição para quem rouba ovelhas mudou bastante no decorrer do tempo. Como as diferentes abordagens de propagação das interações socioculturais explicam esse fenômeno?A psicologia evolucionária e a memética deixam de considerar aspectos históricos e sociais que fizeram com que uma nova forma de punição fosse criada ao longo dos séculos.
- 45. spreadabilIty
- 46. spreadabilIty
- 47. spreadabilIty