Avaliação tempo-historia-
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Este documento fornece instruções para uma atividade de história sobre o tempo, a história e o trabalho do historiador. Os alunos devem completar espaços em branco de um texto com palavras-chave, responder perguntas sobre fontes históricas, e criar linhas do tempo.
Avaliação tempo-historia-
- 1. E.E.”Dr JOAQUIM VILELA” ATIVIDADE DE HISTÓRIA - O Tempo, a História e o trabalho do historiador DATA:__/__/__ ALUNO (A):____________________________________________________Nº___ 1. Complete os espaços em branco do TEXTO I com as palavras abaixo: Banco de palavras PASSADO PERMANENCIAS ESTUDA PRESENTE VESTIGIOS FONTES HISTORICAS MUDANÇAS TRABALHO HISTORIA INFORMAÇOES A História e o trabalho do historiador. A _____________ é a ciência que ____________ os acontecimentos do _______________ utilizando os ____________ que a humanidade deixou. Esses vestígios também são considerados ______________________. A partir disso a História tenta compreender as __________________ e ________________ do tempo ___________________. O _______________ do historiador é colher ______________ sobre o passado para analisá-lo e tentar compreender sua relação com o presente. 2. Leia o texto abaixo depois responda às perguntas: Os idosos Envelhecer é uma grande vitória. Significa estar vivendo há muito tempo, já ter passado por várias experiências e testemunhado inúmeros acontecimentos. Conviver com os idosos é um privilégio, pois temos a possibilidade de partilhar toda essa memória, esse conhecimento acumulado sobre o mundo. Para a história, os idosos significam uma oportunidade única para recuperar informações sobre o passado. Mais do que isso, é a chance de preservar testemunhos e experiências de sujeitos que, em sua memória, nunca tiveram a oportunidade de registrar seu modo de vida, sua história. Ao trabalhar com o relato de pessoas idosas, o historiador estará utilizando uma fonte: a) Oral b) Textual c) Visual d) Mídia interativa 3. Cite três exemplos de Fonte Histórica: R: 4. A imagem abaixo representa a divisão da História de acordo com a visão europeia, porém esqueceram de colocar os períodos históricos. Complete os espaços com esses períodos: 6. Ordene os marcos históricos da vida de um menino, elaborando a linha do tempo: 7. Agora faça a SUA linha do tempo: 5. Identifique a que século correspondem as invenções abaixo: 8. Explique o sentido das frases abaixo para você: "Quem não conhece o passado, viverá como uma eterna criança...” "Quem sou eu sem meu passado? Sou apenas um mero indigente perambulando pelas esquinas da História com os olhos fechados"