Definir Objectivos
- 1. OBJECTIVOS Definição de objectivos Se não sei para onde vou, como posso lá chegar ?
- 2. O que é um objectivo? Descrição de um conjunto de metas a atingir, que condicionam: os métodos; os instrumentos; os modelos de trabalho; os comportamentos … que o formador e o formando devem assumir durante o processo de formação. A. dos Reis OBJECTIVOS
- 3. Clarificação das intenções e procedimentos de formação. Comunicação e entendimento entre os vários intervenientes na formação. Orientação , direccionamento, objectividade e eficácia do pensamento e acção dos formadores . Orientação dos formandos , direccionando os seus esforços, determinando a sua compreensão, promovendo a sua motivação, facilitando a sua aprendizagem. Função dos objectivos (I) OBJECTIVOS
- 4. Objectividade e rigor na avaliação , minimizando erros e desvios tradicionais, resultantes da subjectividade do avaliador ou da falta de clarificação das situações a avaliar. Rentabilização das acções de formação através da racionalização, operacionalização, eficácia e produtividade do processo formativo. Função dos objectivos (II) OBJECTIVOS
- 5. O meu objectivo (um exemplo) No final deste módulo deverei ter conseguido: Conceber estratégias e criar condições, meios e instrumentos didácticos, que permitam aos formandos querer aprender a definir e formular objectivos operacionais, para as actividades de aprendizagem dos seus formandos, no seu domínio de actividade, sem erros nem omissões. OBJECTIVOS
- 6. O vosso objectivo (um exemplo) No final deste módulo, você deverá ser capaz de: Definir e formular objectivos operacionais, para as actividades de aprendizagem dos seus formandos, no seu domínio de actividade, sem erros e omissões de componentes. OBJECTIVOS
- 7. Tipos de objectivos Objectivos operacionais: São os objectivos do formando: devem descrever claramente o que ele deve ter obtido/conseguido no final da sequência de aprendizagem. Objectivos pedagógicos: São os objectivos do formador: devem descrever claramente o que ele deve fazer para que o formando alcance os objectivos operacionais. OBJECTIVOS
- 8. FINALIDADES METAS OBJECTIVOS GERAIS OBJECTIVOS ESPECÍFICOS Níveis dos objectivos OBJECTIVOS
- 9. FINALIDADES : Constituem os grandes objectivos, a linha directriz para a globalidade da formação. Exemplo: Para satisfazer as necessidades da DRJuventude, os seus Monitores deverão ser formados em sistemas e tecnologias da informação . Níveis dos objectivos OBJECTIVOS
- 10. METAS : Expressam de forma precisa os resultados esperados, isto é, o perfil à saída da formação. Exemplo: Após o curso, os formandos deverão ser capazes de: Processar textos em ambientes diversos; Digitalizar e tratar imagens; Trabalhar com bases de dados; Trabalhar com folhas de cálculo; Instalar, configurar e gerir redes; Administrar as comunicações e acessos nas redes. Níveis dos objectivos OBJECTIVOS
- 11. OBJECTIVO GERAL : Constitui um enunciado de intenções pedagógicas que descrevem os resultados esperados em termos de capacidades e conhecimentos a adquirir. Diz respeito a competências amplas e complexas. Exemplo: No final da formação, os formandos deverão ser capazes de operar com computadores do tipo PC, processando um texto de 3 páginas em Word, deixando-o correctamente processado e sem mais de 3 gralhas . Níveis dos objectivos OBJECTIVOS
- 12. OBJECTIVO ESPECÍFICO : São também denominados de objectivos operacionais , fruto da desmultiplicação de um objectivo geral em aprendizagens mais elementares. Expressam os comportamentos em termos mensuráveis e observáveis . Exemplo: No final da formação, e perante um computador do tipo PC, o formando deverá ser capaz de citar as funções a utilizar para processar um texto em Word, sem errar mais do que uma função. Níveis dos objectivos OBJECTIVOS
- 13. COMPORTAMENTO ESPERADO ( O que o formando deverá ser capaz de fazer? ) AS CONDIÇÕES DE REALIZAÇÃO ( Em que condições o fará? ) OS CRITÉRIOS DE ÊXITO ( Que “qualidade” de desempenho? ) Formulação dos objectivos OBJECTIVOS
- 14. COMPORTAMENTO ESPERADO ( O que o formando deverá ser capaz de fazer? ) Quem pratica a acção - Sujeito (formando) Qual a acção praticada - Verbo operatório Qual o resultado da acção - Produto Formulação de objectivos OBJECTIVOS
- 15. CONDIÇÕES DE REALIZAÇÃO Amplitude do problema a resolver Equipamento ou instrumentos a utilizar Locais Meios ou materiais Exigências ou condições especiais Formulação de objectivos OBJECTIVOS
- 16. CRITÉRIOS DE ÊXITO Critérios de qualidade Indicam as características observáveis, mas não mensuráveis, que o trabalho deve apresentar… Exemplo: O formando deverá substituir as partes deterioradas de um papel de parede sem destruir as partes boas e acertando o respectivos desenhos. Formulação de objectivos OBJECTIVOS
- 17. CRITÉRIOS DE ÊXITO Critérios de quantidade Fixam padrões de realização facilmente mensuráveis, como: tempo, rapidez, precisão, etc. Exemplo: O formando deverá realizar, sem recurso a máquina de calcular, 10 operações de multiplicar com números de 4 algarismnos, no tempo máximo de 10 minutos. Formulação de objectivos OBJECTIVOS
- 18. DOMÍNIO COGNITIVO - saber (…) deverá enunciar, por escrito, sem consultar a legislação, os requisitos dos concursos de ingresso na carreira técnica. DOMÍNIO AFECTIVO – saber ser, saber estar (…) deverá coordenar uma reunião em que se cumpra a agenda estabelecida, utilizando uma metodologia participativa. DOMÍNIO PSICOMOTOR – saber fazer (…) deverá desenhar 3 triângulos, que correspondam exactamente às medidas dadas, utilizando uma régua e um esquadro. Aplicação dos objectivos OBJECTIVOS
- 19. Fases para a redacção de objectivos: IDENTIFICAR O DOMÍNIO DE APRENDIZAGEM DEFINIR O COMPORTAMENTO ESPERADO DETERMINAR AS CONDIÇÕES DE REALIZAÇÃO DEFINIR OS CRITÉRIOS DE ÊXITO REDIGIR O OBJECTIVO OBJECTIVOS