Educação Transformadora: Paulo Freire e a educação libertadora.
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O documento explora a educação transformadora, enfatizando sua natureza socioeconômica e o papel da conscientização social na libertação das alienações. Compara a educação bancária, que é passiva, com a educação problematizadora, que promove uma abordagem crítica e reflexiva. A prática e a teoria devem ser integradas para que o aprendizado seja significativo e dinâmico.
![Educação
Transformadora
• O que quero dizer é que a educação, como formação,
como processo de conhecimento, de ensino, de
aprendizagem, se tornou, ao longo da aventura no
mundo dos seres humanos uma conotação de sua
natureza, gestando-se na história, como a vocação
para a humanização [...] (FREIRE, 2003a, p. 20).](https://image.slidesharecdn.com/freire-141019225142-conversion-gate02/85/Educacao-Transformadora-Paulo-Freire-e-a-educacao-libertadora-2-320.jpg)
Educação Transformadora: Paulo Freire e a educação libertadora.
- 1. Educação Transformadora Anderson Rafael André Cardoso Lucas Ângelo Wildson Félix
- 2. Educação Transformadora • O que quero dizer é que a educação, como formação, como processo de conhecimento, de ensino, de aprendizagem, se tornou, ao longo da aventura no mundo dos seres humanos uma conotação de sua natureza, gestando-se na história, como a vocação para a humanização [...] (FREIRE, 2003a, p. 20).
- 3. Educação Transformadora • Perspectiva de transformação social ao compreender a educação como um processo sócio-político (contraditória); • Preocupação fundamental de liberar o ser humano das múltiplas alienações (autonomia); • Necessidade de uma consciência social frente a todas as questões da sociedade;
- 4. Educação Transformadora Teoria e Prática É preciso que fique claro que, por isto mesmo que estamos defendendo a práxis, a teoria do fazer, não estamos propondo nenhuma dicotomia de que resultasse que este fazer se dividisse em uma etapa de reflexão e outra, distante, de ação. Ação e reflexão e ação se dão simultaneamente (Freire, 1983, p.149). • Teoria é um princípio de inserção do homem na realidade como ser que existe nela, e existindo promove a sua própria concepção da vida social e política. • A prática vincula o homem nessa busca consciente de ser, estar e agir no mundo num processo que se faz único e dinâmico, melhor dizendo, é apropriar-se da prática dando sentido à teoria.
- 5. Educação Transformadora Educação Bancária X Educação Problematizadora Educação Bancária “Saber” • EDUCADOR educados Na visão "bancária" da educação, o "saber" é uma doação dos que se julgam sábios aos que julgam nada saber.
- 6. Educação Transformadora Educação Bancária X Educação Problematizadora Educação Problematizadora “Saber” • Educador Educados A educação problematizadora visa a uma transformação por ser uma educação critica. Tanto o professor quanto aluno são midiatizados pelo mundo e pela realidade que o apreende e da qual extraem o conteúdo da aprendizagem. (Freire-2005)
- 8. Bibliografia MEDEIROS, Laércia Maria Bertulino de. Paulo Freire: construtor de uma Educação Transformadora. 2011. Disponível em: <http://br.monografias.com/trabalhos/paulofreire/paulofreire.s html>. Acesso em: 20 out. 2014. FREIRE, Paulo. (1979). Educação como prática da liberdade. 17.ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra. _______. Pedagogia do Oprimido. (1983). 13.ed. Ruo de Janeiro, Paz e Terra. ( Coleção O Mundo, Hoje,v.21). _______. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo, Paz e Terra. ( Coleção Leitura).*