Recursos didáticos: produzir, encontrar, remixar, organizar, catalogar
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O documento discute recursos didáticos, incluindo onde encontrá-los, como organizá-los e armazená-los. Também aborda repositórios digitais e a importância de metadados para catalogar e encontrar recursos facilmente.
Recursos didáticos: produzir, encontrar, remixar, organizar, catalogar
- 1. Recursos didáticos produzir, encontrar, remixar, organizar, catalogar setembro de 2014 Bianca Santana ____________@gmail.com
- 2. Recursos Didáticos? O que cada uma de nós utiliza? post do Facebook dúvidas/ perguntas livro lousa post-it computador kraft blog/wikiversidade slide suportes projetor sulfite caneta tempo espaço/ cadeira/ angustias viver como se fosse a primeira vez metodologia
- 3. Recursos Didáticos? Onde encontramos? internet: buscadores, redes sociais, wikiversidade (Repositórios), pares, biblioteca, livraria
- 4. Recursos Didáticos? Quem faz remix? recombinações no digital
- 5. Recursos Didáticos? Onde guarda? Consegue encontrar? computador, hd externo, não guarda, blog, nuvem, pad, wikiversidade/ repositórios
- 6. Repositório “Os repositórios digitais (RDs) são bases de dados online que reúnem de maneira organizada a produção científica de uma instituição ou área temática. Os RDs armazenam arquivos de diversos formatos. Ainda, resultam em uma série de benefícios tanto para os pesquisadores quanto às instituições ou sociedades científicas, proporcionam maior visibilidade aos resultados de pesquisas e possibilitam a preservação da memória científica de sua instituição. Os RDs podem ser institucionais ou temáticos. Os repositórios institucionais lidam com a produção científica de uma determinada instituição. Os repositórios temáticos com a produção científica de uma determinada área, sem limites institucionais.” Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - IBCT
- 7. O que procuram os usuários? No processo de recuperação da informação: 1.obtenção de resultados de pesquisas relevantes; 2. links diretos para conteúdo online; 3. acesso fácil por meio do catálogo da biblioteca; 4. informações de disponibilidade do item e busca por palavras-chave simples. CALHOUN, Karen et al. Online catalogs: what users and librarians want: an OCLC report. Dublin: OCLC, c2009. Disponível em: <http://www.oclc.org/reports/onlinecatalogs/fullreport.pdf>.
- 8. Recomendações 1. domínio único ; 2. permitir a criação de conteúdos (funcionários, professores, pesquisadores, estudante); 3. conversão para páginas web; 4. interinkagem; 5. língua (inglês) 6.multimídia; 7. busca amigável; 8. popularidade e estatísticas; 9. arquivo/ backup; 10. padrões que facilitam a busca (metadados) WEBOMETRICS. Ranking of Repositories, 2013. http://repositories.webometrics.info/en/Best_Practices
- 9. Classificação: metadados Dados estruturados que identificam dados de um recurso. Permitem: ● Identificar o produtor e a responsabilidade técnica da produção; ● Padronizar a terminologia utilizada; ● Garantir o compatrilhamento e a transferencia de dados; ● Viabilizar a integração de informações; ● Possibilitar o controle de qualidade ● Garantir requisitos mínimos de disponibilização. (Infraestrutura Nacional de Dados Espaciais: http://www.inde.gov.br/?page_id=86#4_6)
- 10. Alguns padrões ● Dublin Core (padrão ISO) Título/ Autor/ Assunto/ Descrição/Editor/ Contribuidor/ Data/ Tipo/ Formato/ Identificador/ Origem/ Idioma/ Relação/Abrangência/ Direitos ● Da Library of Congress ● Do IMS Project (Instructional Management System Project) ● LOM (Learning Object Metadata do IEEE LTSC) ● PREMIS (PREservation Metadata: Implementation Strategies) ● ETD-ms (ETD-ms: an Interoperability Metadata Standard for Electronic Theses and Dissertations) ● MTD-BR (Padrão Brasileiro de Metadados para Teses e Dissertações)
- 11. Descritores Palavras-chaves são escolhidas livremente por usuários. Descritores: catalogados creteriosamente com suas descrições, origens, significados e relações com outros descritores, na base de dados (Gismondi, 2001. Disponível em: ttp://www.lampada.uerj. br/lampada/ementas/aulas/info_med/DescritoresPesquisaBiblio_Internet.pdf
- 12. CONTEXTO Observações sobre o texto: Educação aberta: configurando ambientes, práticas e recursos educacionais - Tel Amiel
- 13. “...materiais de ensino, aprendizado, e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público, ou estão licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros (...) “ Unesco, COL, 2012
- 14. Licença aberta de direito autoral Todos os direitos reservados alguns direitos reservados
- 18. Os 4 R dos REA reúso revisão remix redistribuição
- 20. FORMATOS ABERTOS
- 21. Shneiderman, 2002. Apud Amiel, 2012
- 24. REA/ Open Access
- 25. E os projetos?