Ensinando e aprendendo com as tic
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O projeto "Trânsito – também sou responsável" visa conscientizar os alunos de uma turma do 10º ano sobre a importância do respeito às regras de trânsito, utilizando tecnologias da informação e comunicação. As atividades incluem vídeos, jogos educativos e produções artísticas, promovendo valores de respeito e tolerância no trânsito. A iniciativa despertou o interesse de outros professores e resultou em feedback positivo dos alunos sobre a aprendizagem.
Ensinando e aprendendo com as tic
- 2. • Professora cursista: Celia Ap T. C. Carraro • Escola: Ludovico Egg • Turma: 1⁰ano do 1⁰ ciclo • N⁰ alunos: 26
- 3. • O projeto: “Trânsito – Também sou responsável” pretende contribuir na redução dos acidentes de trânsito e auxiliar na conscientização da proteção da vida, buscar a harmonia entre pedestres e motoristas e levar a pratica de bons hábitos e atitudes adequadas no trânsito. Para conscientizar os alunos da importância de se respeitar as regras de trânsito, o presente projeto, recorrerá as tecnologias da informação e da comunicação com o intuito de ter mais subsídios para informar e formar nossos futuros motoristas.
- 4. • - Conscientizar as crianças sobre a importância de se respeitar as leis de trânsito. • - Usar as tecnologias da informação e comunicação para despertar nos alunos a necessidade de praticar bons hábitos e atitudes adequadas no trânsito. • - Mostrar, através das tecnologias da informação e comunicação, os sinais de trânsito.
- 5. • A educação deve priorizar a prática de valores, como respeito à vida e a tolerância. • No site de educação para o trânsito do Estado do Paraná, os objetivos da educação para o trânsito se baseiam em uma nova consciência e prioriza a tolerância, o comprometimento com o bem estar todos, reprovando as atitudes de competição, individualismo e exibicionismo. • E Almeida e Prado (2005), comenta que o uso da tecnologia na escola, quando pautada em princípios que privilegiam a construção do conhecimento, o aprendizado significativo e interdisciplinar e humanista, requer dos profissionais novas competências e atitudes para desenvolver uma pedagogia voltada para a criação de estratégias e situações de aprendizagem que possam tornar-se significativas para o aprendiz, sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional. • Sendo assim, as novas tecnologias ajudam os professores, ao trabalhar o tema trânsito, a despertar em seus alunos atitudes de respeito e tolerância no trânsito.
- 6. • O projeto será desenvolvido no laboratório de informática e na sala de aula. No laboratório os alunos assistirão, pelo You Tube, aos vídeos: Pateta no trânsito, Super Pedestre e Minuto animado Educação no Trânsito, realizarão atividades através dos jogos educativos pelos sites: Brincando se aprende, Site de Games, também assistirão, através do PowerPoint, slides com sinalização e leis do trânsito para pedestres e motoristas. Na sala de aula será trabalhado atividades de pintura, desenho, textos informativos, produção de texto coletivo, leitura.
- 7. • 1⁰ momento - Laboratório de Informática: Vídeos Pateta no Trânsito, Super-Pedestre e Minuto Animado Educação no Trânsito e produção artística no Tux paint.
- 9. • 2⁰ momento: Sala de aula – Sinais de trânsito, atividades para colorir.
- 10. • 3 ⁰ momento – Laboratório de Informática: site com jogos educativo sobre trânsito:
- 11. • 4⁰ momento – Sala de aula: Apresentação de Slides e Produção de texto coletivo
- 13. • 5⁰ momento – Representação do trânsito, na sala de aula, com placas de sinalização e veículos.
- 15. • Professora Cursista: • A proposta de utilizar as tecnologias da informação e comunicação como aliadas do professor, além de quebrar barreiras, mostra como tornar as aulas mais criativas e atrativas ao mesmo tempo que insere os alunos no mundo tecnológico.
- 16. • Equipe Gestora: • O projeto desenvolvido incluindo as tecnologias despertou o interesse dos outros professores, que buscaram saber sobre o projeto e se sentiram mais seguros para utilizar as tecnologias em suas aulas.
- 17. • Alunos: • Geovanna: Foi legal. Gostei do Pateta, de ser motorista e que não pode passar batom e falar no celular dirigindo. • João Vitor: Gostei. Aprendi que o triângulo do poste avisa que tem que parar. Foi legal brincar de trânsito e desenhar no computador. • Mateus: Não sabia pra que serviam as placas dos postes. Achei bem legal o joguinho de dirigir e colocar as placas.
- 18. • Produção de slides, fotos e vídeo: • Celia Carraro • Ponta Grossa, 09 de novembro de 2012