Exp mem1ciclo
- 1. Movimento da Escola Moderna Organização e Gestão Cooperada em Conselho de Cooperação Educativa Biblioteca Oficina de escrita Laboratório de matemática Laboratório de ciências Ateliê de artes plásticas Ficheiros de apoio ao estudo O Planeamento das acções Agenda Semanal A Avaliação reguladora do desenvolvimento curricular Trabalhar bem no Plano Individual de Trabalho é: • Fazer coisas das que mais precisamos no TEA • Cumprir o Plano que se marcou e, de preferência fazer mais trabalhos • Fazer muitas coisas das mais difíceis • Não deixar trabalhos por acabar • Organizar bem os cadernos e o Plano • Fazer o que se combina em grupo A Avaliação do processo de socialização democrática Reflexão cooperada para clarificação ética dos conflitos (ocorrências negativas) 1 - Identificar as fontes de conflito 2 - Explicitar as intenções dos actos 3 - Detectar as consequências 4 - Experimentar colocar-se na perspectiva do outro 5 - Decidir em Conselho (remediar, recuperar, reconstruir, compensar, construir normas, etc) 1 www.movimentoescolamoderna.pt 1º Ciclo do Ensino Básico
- 2. M ovim ent o da Escola M oderna Trabalho de aprendizagem curricular por project os cooperat ivos de produção, de pesquisa e de int ervenção Rot eiro para t rabalho em project o 1 - Antecipar uma representação mental do que se quer fazer, saber ou mudar. 2 - Clarificar o significado social do trabalho previsto, com vista à sua utilização, apropriação, intervenção e difusão. 3 - Elaborar o projecto de actuação desdobrando-o em acções. 4 - Conceber um plano de trabalho distribuindo as acções no tempo e atribuindo as responsabilidades. 5 - Proceder à execução do plano para: a) Pesquisa documental, inquérito social, intervenção. b) Tratamento da informação. c) Concepção da apresentação das produções para apropriação colectiva. d) Elaboração de instrumentos para obter a retroacção dos destinatários. 6 - Comunicar os resultados do estudo ou da intervenção alargando as formas de difusão. 7 - Proceder à avaliação do processo e da utilização social dos resultados pela reflexão crítica 1. Planeam ent o 2. Inquérit o e pesquisa docum ent al 3. Organização e t rat am ent o da inf orm ação 4. Preparação da com unicação 5. Com unicação 6. Verif icação das aprendizagens Os projectos são um meio de nós aprendermos novas coisas e de nós ampliarmos coisas que nós sabíamos mais ou menos. Eu gosto dos projectos porque fazem parte da nossa aula e ajudam-nos a perceber novas coisas através do comunicador, que pesquisa para aprender e depois de saber o que queria saber, ele comunica à turma. Eu senti-me alegre em todas as comunicações, porque nós aprendemos com elas. (…) Joaquim – EB1 de Trajouce Eu acho que os projectos servem para nos ajudar a pesquisar, a saber estar a trabalhar com os outros e a saber conseguir comunicar melhor. (…) Fernanda – EB1 de Trajouce 7. Avaliação e crit érios 8. Sist em at ização em est udo aut ónom o 2 w w w .m ovim ent oescolam oderna.pt 1º Ciclo do Ensino Básico
- 3. M ovim ent o da Escola M oderna Circuit os de com unicação: f orm as de dif usão e part ilha dos produt os cult urais do t rabalho Com unicação de project os Apresent ação de produções (ler, cont ar e m ost rar) Os Livros e a leit ura Exposições Correspondência e divulgação de produções Publicações 3 w w w .m ovim ent oescolam oderna.pt 1º Ciclo do Ensino Básico
- 4. M ovim ent o da Escola M oderna Trabalho de est udo aut ónom o e acom panham ent o individual (ensino int eract ivo) 1. Est udo Aut ónom o na aula Trabalho Guiado pelo plano individual 2. Acom panham ent o Individual Avaliação da part icipação do aluno nos t rabalhos da sem ana 4 w w w .m ovim ent oescolam oderna.pt 1º Ciclo do Ensino Básico
- 5. M ovim ent o da Escola M oderna Trabalho curricular com part icipado pela t urm a Sessões colect ivas de const rução de conceit os, análise de dif iculdades, sist em at ização e aprof undam ent o das com pet ências curriculares. Trabalho de t ext o - revisão e aperf eiçoam ent o Sessões colect ivas de f orm ação art íst ica. 5 w w w .m ovim ent oescolam oderna.pt 1º Ciclo do Ensino Básico