G 2 em (2007)
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O documento discute o racismo na educação brasileira. Segundo o antropólogo Kabengele Munanga: 1) As crianças negras sofrem discriminação na escola pública, que reforça o racismo em vez de combatê-lo. 2) A ausência de história negra nos livros didáticos aliena as crianças negras e prejudica a construção de identidade nacional. 3) Embora fundamental, a família nem sempre consegue preparar as crianças para enfrentar o racismo na sociedade.
G 2 em (2007)
- 1. Uruana, ________ de ___________________ de 2007. Professor(a):__________________________________ Aluno(a):_____________________________________ Valor: 30 Avaliação de Geografia PII – 1º Bimestre – 2ª série EM * Permitida a formação de duplas: 1. Leia o texto, analise e responda: RACISMO: ESTA LUTA É DE TODOS Kabengele Mumanga, entrevistado por Beth Calo Antropólogo fala da discriminação das crianças negras nas escolas e convida a sociedade a rever seus valores para construir um país mais justo e mais rico. Raça Brasil – Como o senhor avalia a situação da criança negra, hoje, no país? Kabengele Munanga – O racismo no Brasil mantém os negros em péssimas condições socioeconômicas e dificulta seu acesso à educação de boa qualidade e ao mercado de trabalho, entre outros prejuízos. A conseqüência disso é que as crianças, já maltratadas pelo baixo poder aquisitivo dos pais, também sofrem ao entrar para o ensino público. O sistema foi construído com base na realidade da minoria abastecida, ou seja, da classe média brasileiro. Assim, além de serem excluídas das escolas particulares, não recebem nas unidades públicas tratamento adequado ao seu desenvolvimento intelectual e emocional. Raça – Até na escola ela sofre desvantagem? Kabengele – Sem dúvida. Todos os preconceitos e discriminações que permeiam a sociedade brasileira são encontrados na escola, cujo papel deve ser o de preparar futuros cidadãos para a diversidade, lutando contra todo o tipo de preconceito. Mas, na prática, ela acaba é reforçando o racismo. (…) Raça – As crianças negras não conhecem sua própria história… Kabengele – Exatamente. E isso aprofunda sua alienação. Ela abre os livros, lê a história de outros povos e não vê a sua. Ou seja, fica sem passado. Os outros povos estão lá: os portugueses, italianos, japoneses A dedução natural dessa criança, ainda que inconsciente, é: não sou parte da história, portanto não pertenço à humanidade. Raça – Isso dificulta a construção de uma identidade nacional? Kabengele – Claro. A diversidade é uma riqueza e não deveria criar problemas. Não podemos construir a identidade brasileira a partir de uma única cultura, considerada superior, que é a ocidental. A criança precisa aprender na escola como os portugueses, os japoneses, os negros contribuíram para o desenvolvimento do país. E que nenhuma dessas contribuições é melhor do que a outra. (…) Raça – Racismo na escola, na mídia, nas ruas… A família acaba sendo, o único porto seguro da criança negra? Kabengele – O papel dos pais é fundamental nesse processo todo, embora nem sempre eles consigam assumir os comportamentos adequados. Alguns negros se identificam tão profundamente com a imagem negativa de inferioridade que passam isso para os filhos. Os pais que dizem à criança que somos todos iguais somos filhos de Deus, também não ajudam a enfrentar a realidade. Ela vai encontrar obstáculos, discriminação, sem estar preparada para isso. Deveriam ensiná-la a lutar pelos seus direitos, não a baixar a cabeça. Um dos papéis fundamentais dos pais é o de reforçar a auto- estima da criança. Ela precisa se gostar, saber que tem apoio e que pode derrubar muitas barreiras, sim. Ainda que seja difícil. RAÇA, Brasil. Uol.
- 2. a) Explique a função e a atuação contraditória da Escola, referente à questão do racismo no Brasil: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) A diversidade cultural é um fator positivo ou negativo para o nosso país? Explique: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ c) O racismo faz parte da herança histórica que recebemos do período colonial. Como a escola, a mídia e a sociedade em geral podem contribuir para o racismo? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Sobre PEA e PEI: a) O que significam essas siglas? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) Quem faz parte da PEA e da PEI? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ c) Segundo o censo 2000, qual a porcentagem da PEA no Brasil? ___________________________________________________________________________ 3. Assinale as questões com “D” se for países Desenvolvidos e “S” se for Subdesenvolvidos: ( ) A PEA é baixa, em torno de 35%, porque predomina a população jovem. ( ) A participação feminina exercendo altos cargos e tomando decisões ocorre com maior intensidade. ( ) Devido aos costumes, preconceitos ou preceitos religiosos, a mulher ainda é considerada apenas dona de cãs, submissa ao marido. ( ) A maior parte da PEA está concentrada no setor primário. ( ) Os setores Terciários e Secundários absorvem maior parte da PEA.
- 3. 4. Responda de acordo com o enunciado: 4.1. (Enem – 1998) Depois de estudar as migrações no Brasil, você lê o seguinte texto: O Brasil, por suas características de crescimento econômico, e apesar da crise e do retrocesso das últimas décadas, é classificado como um país moderno. Tal conceito pode ser, na verdade questionado se levarmos em conta os indicadores sociais: o grande número de desempregados, o índice de analfabetismo, o déficit de moradia, o sucateamento da saúde, enfim, a avalanche de brasileiros envolvidos e tragados num processo de repetidas migrações (…). Analisando os indicadores citados no texto, você pode afirmar que: a) O grande número de desempregados no Brasil está exclusivamente ligado ao grande aumento da população. b) existe uma “exclusão social” que é resultado da grande concorrência entre a mão-de-obra qualificada. c) o déficit da moradia está intimamente ligado à falta de espaços nas sociedades grandes. d) os trabalhadores brasileiros não-qualificados engrossam as fileiras dos “excluídos”. e) por conta do crescimento à categoria de mão-de-obra qualificada. 4.2. (Enem-2000) Em 1999, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento elaborou o “Relatório do Desenvolvimento Humano”, do qual foi extraído o trecho abaixo. Nos últimos anos da década de 90, o quinto da população mundial que vive nos países de renda mais elevada tinha: 86% do PIB mundial, enquanto o quinto de menor renda, apenas 1%; 82% das exportações mundiais, enquanto o quinto de menor renda, apenas 1%; 74% das linhas telefônicas mundiais, enquanto o quinto de menor renda, apenas 1,5%; 93,3% das conexões com a Internet, enquanto o quinto de menor renda, apenas 0,2%; A distância da renda do quinto da população mundial que vive nos países mais pobres – que era de 30 para 1, em 1960 – passou para 60 para 1, em 19990, e chegou a 74 para 1, em 1997. De acordo com esse trecho do relatório, o cenário do desenvolvimento humano mundial, nas últimas décadas, foi caracterizado pela: a) diminuição da disparidade entre as nações. b) diminuição da marginalização de países pobres; c) inclusão progressiva de países no sistema produtivo; d) crescente concentração de renda, recursos e riqueza; e) distribuição eqüitativa dos resultados das inovações tecnológicas. 4.3. (PUC-RJ) Ocorrem hoje mudança na legislação e na distribuição setorial e espacial do trabalho. Qual das afirmativas é falsa com relação às tendências do mercado de trabalho no Brasil? a) redução do número de pessoas ocupadas no mercado informal de trabalho; b) adoção da “demissão temporária” e da “demissão voluntária”; c) transferência de postos de trabalho do setor industrial para os setores de comércio e serviços; d) redução no número de empregos nos bancos e na indústria automobilística em virtude de automação. e) redução da oferta de empregos nas regiões metropolitanas de São Paulo e Rio de Janeiro.