Games(2).pptx informatica niayra
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O documento descreve uma avaliação de jogos educacionais no site Coquetel para educação infantil, incluindo uma análise técnico-pedagógica e didático-pedagógica de um jogo escolhido, o jogo da forca, e um plano de aula de três sessões usando esse jogo para treino ortográfico com crianças de 6 anos.
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- 1. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Ciências Humanas Curso de Pedagogia – 8º período – Manhã Disciplina: Informática Aplicada a Educação Infantil Professor: Paulo Veríssimo de Aguiar Alunos: Aline Lima Antônio Coimbra Niayra Vianna AVALIAÇÃO DE GAMES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- 2. Site escolhido O Site escolhido foi o Coquetel Para acessá-lo devemos acessar a internet através do endereço www.coquetel.com.br É necessário fazer cadastro para jogar.
- 5. a) Descrição do site O site permite acesso para crianças e adultos por conter atividades de diversas categorias como conhecimentos gerais, infantil, lógica e multiplay. Os jogos são classificados em diversos níveis como fácil, moderado e difícil. É necessário um dispositivo de mídia que tenha acesso a internet.
- 6. b) Análise I – Avaliação Técnico-pedagógica . Apresentação gráfica: As cores apresentadas no site são vivas e atraentes para crianças, bem como os personagens que os compõem sendo atrativos e bem configurados. O som é utilizado em diversos momentos dos jogos, permitindo assim interação da criança. Favorece a ação e entusiasmo na hora do jogo, porém pode ser cansativo por ser repetitivo e assim tem a possibilidade de jogar desligando o áudio. A linguagem utilizada é de acordo com a faixa etária escolhida, bem como os recursos que lhe são apresentados de acordo com cada categoria. Por conter diversos tipos de jogos a interação do aluno é participativa e interativa o que favorece a criança a jogar com vontade de dar continuidade
- 7. As propostas de trabalho do site podem favorecer em diversas áreas do conhecimento por interagir com a criança e em diversas ferramentas lhe permitirem o desenvolvimento e servir como mais um recurso para agregar o conhecimento, o aprendizado e a participação interativa. Por conter diversas categorias e níveis de dificuldade, pode se adequar a temática escolhida de acordo com a idade do jogador e seu nível de conhecimento. As respostas e as transições de tela são dadas de acordo com os acertos e a continuação dos jogas
- 15. c) Análise II – Fundamentação didático-pedagógica A abordagem do site é instrucionista e construtivista. Ao jogar, a criança vai construindo seu conhecimento, usando como base as instruções que o site apresenta em diversos jogos. As instruções são objetivas e de fácil compreensão para a criança. Aspectos enfatizados no site: Atenção/ concentração. Pensamento Lógico. Combinação de vários aspectos Permite que a criança aprenda com seus erros e
- 16. O jogo é apresentado como autônomo e a criança joga sozinha. É indicado para qualquer idade e situação sem necessidade da interferência do professor. Os níveis de atividades que predomina nos jogos são: Criativo-Aberto: Tem vários tipos de jogos onde cada um é apresentado sua forma diferente de jogar, desta forma a criança adquire conhecimentos variados. Exemplo: No Jogo da forca, é adquirido conhecimento em vários aspectos por apresentarem perguntas variadas e
- 17. d) Análise III – Em relação ao conteúdo Não apresenta preconceito. Alguns jogos de ação, apresentam condutas que podem estimular a violência por parte do jogador. Exemplo: Jogo da Batalha Naval. Os conteúdos na sua maioria são adequados à idade. Os jogos são objetivos, facilitando a compreensão das crianças.
- 18. O site apresenta uma diversidade de jogos, entre eles estão: Os jogos da batalha naval, jogo da forca, palavras cruzadas, pirâmide de palavras, entre outros que estimulam a criança pensar. Apresentam diversas alternativas de uso, tornando o assim, dinâmico. Trata de temas que não ficam obsoletos em curto prazo. Os conteúdos e as atividades favorecem a aprendizagem da criança e os níveis aumentam de forma gradativa
- 19. 2ª parte: Plano de aula. Tema: Jogos no computador para treino ortográfico. Idade: 6 anos Jogo: Forca Infantil Grupo de Conteúdo: Raciocínio/lúdico/ortografia Conteúdo: Informática para alfabetização Objetivos: Desenvolver a coordenação motora, o raciocínio, a percepção visual, a alfabetização e a escrita correta.
- 20. Objetivos específicos: O jogo da forca no computador vai despertar o interesse da criança em brincar, identificar as palavras, incentivar o raciocínio , a imaginação e a possibilidade de criar novas palavras novas descobertas e inseri-lo no mundo das letras e da alfabetização.
- 21. Tempo estimado: 3 aulas Material Necessário: Computador com acesso a internet. Desenvolvimento: 1º MOMENTO: atividade proposta será desenvolvida na sala de aula através de ditados e textos de vários gêneros destacando palavras chaves ou trabalhos com grupos de palavras contextualizadas
- 22. 2º MOMENTO: Será trabalhado o uso dessas palavras no jogo da forca onde utilizaremos como exercício para fixação. Na primeira aula colocar histórias com frases e palavras. Após a leitura da história conversar sobre ela e pedir para os alunos fazer um desenho sobre a história. Na segunda aula, apresentar o programa com os jogos e como usá-lo. Os alunos irão produzir palavras. A duração desta aula seria em torno de 30
- 23. Avaliação: Avaliação feita será com relação ao interesse dos alunos no jogo e através de ditados e exercícios de gramática e ortografia.