Ge teste 4_7ºd ge4
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O documento detalha a estrutura e os critérios de avaliação da prova escrita de geografia do 7º ano, com enfoque nos domínios do meio natural e da dinâmica das bacias hidrográficas. A prova inclui diferentes tipologias de itens, como escolha múltipla e respostas extensas, e os alunos devem usar apenas caneta para escrever. Os alunos são orientados a estudar materiais específicos e utilizar recursos disponíveis na plataforma da escola para se prepararem para a avaliação.
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- 1. 2014/2015 1 Informação da estrutura do teste escrito de Geografia – 24 de fevereiro 2015 Prova Geografia | 2014/2015 Modalidade: Prova escrita 7º Ano de Escolaridade – Turma D Duração: 60 minutos 1. Objeto de Avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos domínios/subdomínios enunciados no programa da disciplina. Domínio/subdomínio Meio Natural O Relevo. Compreender diferentes formas de relevo através da análise de mapas e da construção de perfis topográficos. Aplicar Compreender os agentes externos responsáveis pela formação das diferentes formas de relevo. Conhecer e compreender as principais formas de relevo em Portugal. A dinâmica de uma bacia hidrográfica. Compreender conceitos relacionados com a dinâmica de uma bacia hidrográfica. Compreender a dinâmica de uma bacia hidrográfica. Compreender a dinâmica das bacias hidrográficas em Portugal. 2. Características e Estrutura 2.1 Tipologia de itens Tipologia de itens Nº de itens Cotação por itens (%) Itens de seleção Itens de construção Itens de construção Escolha múltipla Verdadeiro / Falso Associação/ordenação Resposta restrita/curta/completamento Resposta extensa Entre 8 e 16 Entre 6 e 10 Entre 1 e 2 Entre 40 a 60% Entre 20 e 40% Entre 8 e 20% 2.2 Metas Cotação em % Tipologia de itens Nº de itens Cotação por itens em % Grupo I 1. Interpretar mapas topográficos, identificando os principais elementos que os constituem. 2. Interpretar mapas hipsométricos, descrevendo as diferentes formas de relevo. 3. Construir perfis topográficos, a partir de mapas topográficos. 4. Relacionar os perfis topográficos com as formas de relevo. 5. Distinguir agentes internos de agentes externos. 6. Caraterizar os principais agentes erosivos. 7. Distinguir as três fases do processo erosivo: desgaste, transporte e acumulação. Grupo I Entre 50 e 70% Grupo I Itens de seleção Itens de construção Grupo I Entre 8 a 10 Entre 4 a 8 Grupo I Entre 2 a 4% Entre 1 a 10%
- 2. 2014/2015 2 8. Caraterizar grandes formas resultantes da erosão e da acumulação de sedimentos por ação da água e do vento. 9. Localizar as principais formas de relevo. 10. Explicar as características do relevo de Portugal. 11. Exemplificar formas de relevo regionais resultantes da ação dos agentes erosivos. Grupo II 12. Distinguir rede hidrográfica de bacia hidrográfica. 13. Distinguir caudal de regime fluvial. 14. Caraterizar os diferentes regimes fluviais. 15. Explicar os fatores responsáveis pelos diferentes caudais e regimes fluviais. 16. Distinguir leito normal de leito de inundação / leito maior e de leito de estiagem / leito menor. 17. Caraterizar o perfil longitudinal e transversal de um rio. 18. Identificar as diferentes secções de um rio. 19. Relacionar as caraterísticas das diferentes secções de um rio com os processos de erosão/acumulação predominantes. 20. Localizar as principais bacias hidrográficas em Portugal. 21. Explicar a variação espacial e temporal do caudal dos rios portugueses como resultante da interação entre fatores naturais e antrópicos. Grupo II Entre 30 e 50% Grupo II Itens de seleção Itens de construção Grupo II Entre 4 a 8 Entre 4 a 6 Grupo II Entre 1 a 4% Entre 1 a 10% 3. Critérios Gerais de Classificação Critérios de Classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item. Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos. Nos itens de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação do desempenho no domínio específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. 4. Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Não é permitido o uso de corretor. Nota: Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 136 até à página 155 do teu manual escolar; as fichas 9 e 10 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados. Deves, também, prestar atenção a toda a informação disponível na plataforma Moodle da Escola e no Blogue de Geografia. Para o teste, além do material já mencionado, deves trazer também… muita sabedoria. Bom Estudo! A professora, Marta Rosas