Geovanio
- 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOASCENTRO DE EDUCAÇÃOCURSO DE PEDAGOGIAVídeo, CD e DVD na Educação Equipe: Alexsandro Ferreira, Geovanio Santana, Geraldo Bessa e Mariana Bandeira.
- 2. SumárioCaracterização de vídeos, CD e DVD na educação Propostas de utilização de vídeos na aula:Vídeo como SENSIBILIZAÇÃO
- 3. Vídeo como ILUSTRAÇÃO-Vídeo ESPELHOCD e DVD na educaçãoRendimento dos alunos na sala de aulaPossibilidade de trabalhar com as mídiasA importância da tecnologia na educaçãoConclusão Referência
- 4. Caracterização de Vídeos,CDe DVD na educação1.documentação, registro de eventos, de aulas, de estudos domeio, de experiências, de entrevistas, depoimentos.2.intervenção: interferir, modificar um determinado programa, ummaterial audiovisual, acrescentando uma nova trilha sonora ou editando o material de forma compacta ou introduzindo novas cenas com novos significados.3. expressão, como nova forma de comunicação, adaptada àsensibilidade principalmente das crianças e dos jovens.
- 5. Propostas de utilização de vídeos na aulaVídeo como SENSIBILIZAÇÃOPara introduzir um novo assunto, para despertar a curiosidade, a motivação para novos temas. Vídeo como ILUSTRAÇÃOUm vídeo traz para a sala de aula realidades distantes dos alunos, como por exemplo a Amazônia ou a África. A vida se aproxima da escola através do vídeo.
- 6. Vídeo EspelhoVídeo-espelho para análise do grupo e dos papéis de cada um, para acompanhar o comportamento de cada um, do ponto de vista participativo, para incentivar os mais retraídos e pedir aos que falam muito para darem mais espaço aos colegas. O vídeo-espelho é de grande utilidade para o professor se ver, examinar sua comunicação.
- 7. CD e DVD na sala de aulaO CD é importante para analise de músicas e imagens e serve para discussão em sala de aula.No caso do DVD um filme pode ser trabalhado de diversas maneiras: resumo, reflexão e como complemento de assuntos. Ambos têm uma grande contribuição pois reforçam o conteúdo.
- 8. Objetivos:Para melhor assimilação do conteúdo, usamos imagens e vídeos.O Aluno aprende 70% do que vê, ouve, diz ou examina.O aluno aprende até 20% do que ouve.O aluno aprende 30% do que vê,50% do que vê e ouve.O Aluno aprende 90% do vê,ouve,diz e faz.
- 9. Possibilidade de trabalhar com as mídias Para nós desde que uma escola de educação infantil ao ensino superior tendo computadores e professores preparados é possível trabalhar fazendo uso das tecnologias.Com o uso de diversas mídias a forma de aprender não se limita ao conhecimento passivo(repasse de informação) mais a possibilidade de aprender é ampla e diversificada.
- 11. Conclusão As mídias estão presentes na educação numa proporção cada vez maior. Alguns anos atrás não havia essa interação das tecnologias com a educação mas hoje é praticamente impossível não utilizar uma dessas mídias para um seminário, palestra e atividades complementares. As aulas ficam dinâmicas pois vai além do ouvir é possível visualizar e participar ativamente da construção da atividade tornando-a criativa . Enfim, essas mídias e outras que surgirão mudam modos de ensino que pareciam inflexíveis, aos poucos o ambiente escolar está mudando porque não tem como fugir da era digital.
- 12. Referênciawww.yutub.com.br<tecnologia na educação>.MORAN, José Manuel. Utilização do vídeo, CD e DVD na sala de aula. Programa de formação continuada mídias na educação.GANGEL, Kenneth O. e HENDRICKS, Howard G. Manual de Ensino.