Iluminismo.ppt
Imagem:Mario
Roberto
Durán
Ortiz/
Public
Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Vamos observar a imagem...
Você conhece
este lugar?
O que a
imagem
representa?
Praça dos três poderes em Brasília (DF)
Após a leitura da imagem, descobrimos que:
Na foto, observamos a “Praça dos Três Poderes” em Brasília (DF),
onde está localizada a sede dos poderes Executivo (Palácio do
Planalto), Legislativo (Congresso Nacional) e Judiciário (supremo
Tribunal Federal).
Saiba que:
A nossa Constituição estabelece a divisão do poder do Estado em 3 poderes autônomos.
JUDICIÁRIO
EXECUTIVO
LEGISLATIVO É o responsável pela elaboração
das leis.
Encarregado de governar e
administrar os interesses públicos.
É o responsável pelo cumprimento das leis e
zela pelos direitos dos indivíduos.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Além dos 3 poderes, a Constituição Brasileira afirma que o Estado
Brasileiro é laico (não é vinculado a nenhuma religião) e assegura ao povo a
liberdade religiosa, de opinião, de pensamento, entre outros.
As pessoas sempre tiveram esses direitos
assegurados pela lei?
Quando os 3 poderes foram criados?
Vamos refletir um pouco...
A divisão dos 3 poderes e as garantias asseguradas pela Constituição têm
suas origens no século XVIII, com o surgimento de um movimento que ficou
conhecido como “Iluminismo”.
Agora, vamos voltar ao passado e descobrir como tudo isso
aconteceu...
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
As origens do Iluminismo
• O Iluminismo foi um conjunto de ideias que tiveram origem na
Europa, no século XVII, e se desenvolveu especialmente no século
XVIII, o qual ficou conhecido como o “Século das luzes ou da
Ilustração”.
• O pensamento iluminista teve sua maior expressão na França e
difundiu-se pelo mundo influenciando o movimento de
Independência das Treze Colônias da América do Norte, a
Revolução Francesa e os movimentos de Independência na América
Latina, inclusive no Brasil.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Lembre-se que:
Movimento intelectual, ou seja, conjunto de ideias.
Filósofos que desenvolveram essas ideias.
Iluminismo
Iluministas
Os pensadores
iluministas criticavam o
Antigo Regime,
combatendo o
absolutismo dos reis, os
privilégios da nobreza ,do
clero, a imposição
religiosa e as práticas
mercantilistas.
Ascensão econômica da Burguesia:
A classe burguesa lutava contra a intervenção
do Estado na economia.
Revolução Científica do séc. XVII:
Movimento que mudou a visão do homem
moderno ao utilizar-se da razão e da ciência
para explicar a realidade . Antes, a igreja
explicava os acontecimentos por meio de
preceitos religiosos e da fé.
Crise do Antigo
Regime:
Insatisfação contra os
governos absolutistas.
Condições para o desenvolvimento do Iluminismo
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Contexto histórico em que surgiu o Iluminismo
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
• Desde a Idade Média, a visão teocêntrica marcada pelo misticismo
religioso dominava a Europa. Neste período, predominava o uso do
pensamento escolástico que buscava conciliar fé e razão.
• A partir do século XVII, em meio à insatisfação por causa da
opressão exercida pelos monarcas absolutistas, surgiu uma nova
possibilidade para explicar o mundo fundamentada na razão.
• O mundo físico e seus fenômenos deixavam de ser justificados pela
religião e passavam a ser explicados pela razão. Era a valorização da
ciência e da racionalidade como forma de eliminar a ignorância dos
seres humanos acerca da natureza e da sociedade.
Lembre-se que:
Teocentrismo: do grego theos ("Deus") e kentron ("centro"), é a concepção segundo a qual Deus é o
centro do universo, tudo foi criado por ele e por ele é dirigido e não havendo outra razão além do desejo
divino sobre a vontade humana. (Fonte: http://teocentrismo.com/ Acesso em: 16/06/2012)
iedade.
O Iluminismo rompeu com a maneira como as pessoas
pensavam. Seus pensadores valorizavam a ciência e a
racionalidade como forma de eliminar a ignorância dos seres
humanos sobre a natureza e a vida em sociedade.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Mas, o que significa a luz?
Luz Iluminismo Razão
Trevas
E a escuridão?
Ignorância
As luzes da razão
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“Iluminar significa combater as trevas da ignorância e as
superstições que dominavam a sociedade da época”.
Para os filósofos iluministas, o uso da razão era a melhor
maneira de construir um mundo baseado na verdade, na liberdade e
no progresso. Acreditavam que as pessoas eram livres, autônomas e
tinham capacidade de pensar por si mesmas. A ignorância, gerada
pela aceitação de dogmas religiosos e a submissão aos governos
absolutistas, tinha impedido o cidadão de desenvolver suas
potencialidades. Agora, a sociedade deveria ser guiada pela razão e
pela ciência e não mais pela fé e religião.
Observe a imagem...
Gravura de Chapuy, 1793 Cetro da Razão
Liberdade
Ignorância
Fanatismo
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“Nunca devemos admitir senão aquilo
que a razão nos mostra como
evidente; em caso algum podemos
aceitar o que nos é imposto pela nossa
imaginação ou pelos nossos
sentidos.”
(Descartes, Meditações Metafísicas, 1640)
A luz da razão nas palavras de René Descartes...
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Frans
Halsl/
Public
Domain
Esclarecer é educar
As novas ideias eram propagadas nas academias científicas e
de ensino, nos salões, nos clubes e nos cafés.
Além das descobertas no campo da ciência , falava-se sobre
arte, política, economia, questões sociais, etc.
Com ajuda da imprensa, as ideias iluministas foram divulgadas em
jornais, revistas e livros.
Um importante veículo para divulgar o pensamento iluminista
sobre história, política, economia, arte e sociedade foi a criação da
“Enciclopédia”.
HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
A Enciclopédia que iluminava
A Enciclopédia abordava diversas áreas do
conhecimento e divulgava as ideias
filosóficas e políticas do Iluminismo.
Seus Organizadores:
- Denis Diderot (1713-1784)
-Jean D’Alembert (1717-1783)
A obra contou com a colaboração de
aproximadamente 140 autores, entre eles,
Voltaire, Rousseau e Montesquieu.
Foi condenada pelo governo e pela Igreja
como subversiva, mas circulou
clandestinamente influenciando as mentes
da época.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Autor
Desconhecido/Disponibilizada
por
Samulili/
Public
Domain
Organizaram e publicaram a Enciclopédia
Denis Diderot
Jean D’Alembert
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Retrato
de
Denis
Diderot/
Louis
Michel
Vanloo,
1767/
Musée
du
Louvre/
Public
Domain
Imagem:
Maurice
Quentin
de
La
Tour,
1753/
Musée
du
Louvre/
Public
Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“O salão de madame Geoffrin”, pintura de Anicet Charles Gabriel Lemonnier, 1755.
 A tela retrata diversos pensadores iluminista em uma reunião, Eles debatiam e
divulgavam suas ideias em clubes, cafés, salões literários e da aristocracia.
Quais os princípios e ideias do
Iluminismo?
Imagem:
Leitura
da
tragédia
de
Voltaire
L'Orphelin
de
la
Chine,
no
salão
de
Madame
Geoffrin
em
1755/
Anicet
Charles
Gabriel
Lemonnier,
1812/Afro
bighair/
Public
Domain
O Iluminismo defendia:
 a igualdade jurídica;
 tolerância religiosa e filosófica;
 liberdade pessoal e social;
 direito à propriedade privada;
 defesa do contrato como mediador das relações sociais;
 maior participação política da sociedade;
 governo representativo.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
A História em debate: A ideia de liberdade foi muito importante para os iluministas. Na
sua opinião, o que é liberdade? Discuta com seus colegas e registre no caderno sua
opinião.
O Iluminismo combatia:
 o absolutismo monárquico;
 a intervenção do estado na vida econômica: o
mercantilismo;
 a tese do direito divino dos reis;
 a participação da igreja na vida pública e as verdades
reveladas pela fé.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Lembre-se que:
Teoria do direito divino dos reis: era a teoria que servia para legitimar o poder e a
autoridade dos reis afirmando que seu direito de reinar provinha da vontade de Deus.
Os principais pensadores
iluministas...
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagens: (a) Nicolas de Largillierre, 1724-1725/ Musée Carnavalet/ Public Domain; (b) Maurice Quentin de La Tour/
Musée Antoine Lécuyer/ Public Domain; (c) Maurice Quentin de La Tour, 1753/ Musée du Louvre/ Public Domain;(d)
Autor Desconhecido, 1728/ Château de Versailles/Disponibilizada por ArtMechanic/Public Domain
VOLTAIRE (1694 – 1778)
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“Posso não
concordar com
nenhuma palavra que
você diz, mas
defenderei até a
morte o direito de
você dizê-las”.
Imagem:
Nicolas
de
Largillierre,
1724-1725/
Musée
Carnavalet/
Public
Domain
Voltaire era o pseudônimo (apelido) de François-
Marie Arouet.
 Defendia a liberdade de pensamento, a
igualdade perante a lei e a tolerância religiosa.
 Criticava a igreja e o absolutismo, propondo a
participação da burguesia esclarecida no
governo.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Jean-Jacques ROUSSEAU (1712-1778)
HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“O homem nasce
bom, a sociedade o
corrompe”.
Imagem:
Maurice
Quentin
de
La
Tour/
Musée
Antoine
Lécuyer/
Public
Domain
Escreveu várias obras, as mais
destacadas são:
“Discurso sobre a origem e os
fundamentos das desigualdades
entre os homens”
Criticava a propriedade privada por ser
a raiz das infelicidades humanas.
“O Contrato Social”
Defendia a ideia de um estado
democrático que garantisse a igualdade
de direito para todos.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Autor
Desconhecido/Disponibilizada
por
MLWatts/
Public
Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“É uma verdade eterna: qualquer
pessoa que tenha o poder tende
a abusar dele. Para que não haja
abuso, é preciso organizar as
coisas de maneira que o poder
seja contido pelo poder”.
MONTESQUIEU (1689 – 1755)
Imagem:
Autor
Desconhecido,
1728/
Château
de
Versailles
/
Disponibilizada
por
ArtMechanic
/
Public
Domain
 Era contra o absolutismo (forma de governo
que concentrava todo poder do país nas
mãos do rei). Afirmava que somente o poder
poderia limitar o poder.
 Criticava a interferência política do clero.
 Defendia aspectos democráticos de governo
e o respeito às leis.
 Em sua obra “O Espírito das leis” ,
defendia a divisão do poder em três:
Legislativo (composto pelos representantes
da população que fariam as leis do país),
Executivo (responsável por executar essas
leis e administrar os negócios públicos) e
Judiciário (encarregado de aplicar as leis).
Essa divisão era o que garantiria o
cumprimento das leis vigentes, e a liberdade
dos cidadãos.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Autor
Desconhecido/Disponibilizada
por
AndreasPraefcke
/Château
de
Versailles/
Public
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JOHN LOCKE (1632 – 1704)
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
“Ler fornece ao espírito
materiais para o
conhecimento, mas só o
pensar faz nosso o que
lemos”.
Imagem:
Godfrey
Kneller,
1697/
Public
Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
 Locke criticou a teoria do direito divino dos reis e
combateu o absolutismo;
 para ele, a soberania não reside no Estado, mas sim
na população. Admitia sua supremacia, mas este
deveria respeitar as leis natural e civil, zelar e defender
os direitos naturais do cidadão, senão o povo poderia
destituí-lo;
 defendeu a separação entre Igreja e Estado e a
liberdade religiosa;
 acreditava que a mente de uma pessoa, ao nascer, era
uma tábula rasa (espécie de folha em branco) e
somente com as experiências vividas é que se adquire
conhecimento e personalidade.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Uma nova teoria econômica...
Até o século XVIII, o mercantilismo era a prática
econômica predominante na Europa e adotada pelos
reis absolutistas que expandiam a riqueza de seus
países por meio do fortalecimento do comércio e da
exploração colonial.
Entretanto, os pensadores iluministas começaram a
questionar as ideias mercantilistas, pregando o fim da
intervenção do estado na economia .
Assim, surgiu uma nova teoria econômica denominada
de “FISIOCRACIA”.
A fisiocracia
A palavra Fisiocracia quer dizer
“governo da natureza”.
Os filósofos economistas adeptos
da fisiocracia eram chamados de
“fisiocratas”.
 Os fisiocratas defendiam a liberdade econômica e a livre
concorrência, em que o mercado se autorregulava pela “lei da oferta e da
procura” sendo regido pela ordem natural das coisas.
 Criticavam o mercantilismo e a intervenção do Estado na economia.
Para eles, as imposições impostas pelo Estado eram um obstáculo para
o desenvolvimento econômico.
 Essa ideia estava clara na frase: “Laissez faire, Laissez passer”,
(deixai fazer, deixai passar) pronunciada pelo francês François Quesnay.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Principais Fisiocratas:
Adam Smith (1723 – 1790)
Principal obra:
“A riqueza das nações” (publicada em
1776).
 Defendia a ideia de que o trabalho
e o acúmulo de capital eram a
fonte da riqueza.
 Foi o primeiro a estudar o sistema
capitalista.
Capital Trabalho
verdadeira
riqueza da
nação
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Imagem:
Perfil
de
Adam
Smith/
Protonk/
Public
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François Quesnay (1694-1774)
Principal obra:
“Quadro Econômico” (publicada em
1758).
 Autor da frase: “Laissez faire, Laissez
passer” (deixai fazer, deixai passar),
foi o principal representante da
Fisiocracia e também colaborador da
“Enciclopédia”.
 Em sua obra, demonstra a relação
entre diferentes classes e setores
econômicos e o fluxo de pagamentos
entre eles.
 Defende a ideia de que o mercado é
que define o que seria mais adequado
produzir.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
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Johann-Georg
Wille
e
Jean
Chevalier,
1747/
Pavillon
de
Jussieu,
Versailles
(commune)/
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Outros nomes...
Thomas Robert Malthus
David Ricardo
John Stuart Mill
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
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Autor
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Autor
Desconhecido/Disponibilizada
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Xtv/
Public
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Imagem:
Samuel
Saenger
/
Public
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Em meio a toda essa efervescência de novas ideias, alguns
governantes absolutistas foram adotando alguns princípios
iluministas em seus países.
Eles ficaram conhecidos como os “Déspotas Esclarecidos”.
Enquanto isso...
Déspota Era o rei, soberano ou ministro absolutista
Esclarecido O que era adepto às ideias iluministas
Saiba que:
HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Os Déspotas Esclarecidos
Estes governantes perceberam que as ideias iluministas estavam se
espalhando e ganhando aceitação do povo. Assim, sem deixar de ser
absolutistas, colocaram em prática algumas ideias iluministas a fim
modernizar os estados que governavam, diminuir a contestação e aumentar
seu poder e prestígio, enfraquecendo a oposição ao seu governo.
Diziam-se governar em nome da felicidade do povo.
 As principais práticas adotadas entre eles foram:
• fim das barreiras comerciais e da censura aos livros;
• ampliar o acesso à justiça;
• dar assistência social aos mais necessitados;
• incentivo à educação, à arte e à atividade econômica.
Principais Déspotas
Esclarecidos
Frederico II (Prússia)
Catarina II (Rússia)
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
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Antoine
Pesne,
1739/
Gemäldegalerie/
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Schleese/
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José II (Áustria) Marquês de Pombal (Portugal)
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
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Get
It/
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Georg
Decker/
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  • 2. Imagem:Mario Roberto Durán Ortiz/ Public Domain HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Vamos observar a imagem... Você conhece este lugar? O que a imagem representa? Praça dos três poderes em Brasília (DF)
  • 3. Após a leitura da imagem, descobrimos que: Na foto, observamos a “Praça dos Três Poderes” em Brasília (DF), onde está localizada a sede dos poderes Executivo (Palácio do Planalto), Legislativo (Congresso Nacional) e Judiciário (supremo Tribunal Federal). Saiba que: A nossa Constituição estabelece a divisão do poder do Estado em 3 poderes autônomos. JUDICIÁRIO EXECUTIVO LEGISLATIVO É o responsável pela elaboração das leis. Encarregado de governar e administrar os interesses públicos. É o responsável pelo cumprimento das leis e zela pelos direitos dos indivíduos. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo
  • 4. Além dos 3 poderes, a Constituição Brasileira afirma que o Estado Brasileiro é laico (não é vinculado a nenhuma religião) e assegura ao povo a liberdade religiosa, de opinião, de pensamento, entre outros. As pessoas sempre tiveram esses direitos assegurados pela lei? Quando os 3 poderes foram criados? Vamos refletir um pouco... A divisão dos 3 poderes e as garantias asseguradas pela Constituição têm suas origens no século XVIII, com o surgimento de um movimento que ficou conhecido como “Iluminismo”. Agora, vamos voltar ao passado e descobrir como tudo isso aconteceu... HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo
  • 5. As origens do Iluminismo • O Iluminismo foi um conjunto de ideias que tiveram origem na Europa, no século XVII, e se desenvolveu especialmente no século XVIII, o qual ficou conhecido como o “Século das luzes ou da Ilustração”. • O pensamento iluminista teve sua maior expressão na França e difundiu-se pelo mundo influenciando o movimento de Independência das Treze Colônias da América do Norte, a Revolução Francesa e os movimentos de Independência na América Latina, inclusive no Brasil. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Lembre-se que: Movimento intelectual, ou seja, conjunto de ideias. Filósofos que desenvolveram essas ideias. Iluminismo Iluministas
  • 6. Os pensadores iluministas criticavam o Antigo Regime, combatendo o absolutismo dos reis, os privilégios da nobreza ,do clero, a imposição religiosa e as práticas mercantilistas. Ascensão econômica da Burguesia: A classe burguesa lutava contra a intervenção do Estado na economia. Revolução Científica do séc. XVII: Movimento que mudou a visão do homem moderno ao utilizar-se da razão e da ciência para explicar a realidade . Antes, a igreja explicava os acontecimentos por meio de preceitos religiosos e da fé. Crise do Antigo Regime: Insatisfação contra os governos absolutistas. Condições para o desenvolvimento do Iluminismo HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo
  • 7. Contexto histórico em que surgiu o Iluminismo HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo • Desde a Idade Média, a visão teocêntrica marcada pelo misticismo religioso dominava a Europa. Neste período, predominava o uso do pensamento escolástico que buscava conciliar fé e razão. • A partir do século XVII, em meio à insatisfação por causa da opressão exercida pelos monarcas absolutistas, surgiu uma nova possibilidade para explicar o mundo fundamentada na razão. • O mundo físico e seus fenômenos deixavam de ser justificados pela religião e passavam a ser explicados pela razão. Era a valorização da ciência e da racionalidade como forma de eliminar a ignorância dos seres humanos acerca da natureza e da sociedade. Lembre-se que: Teocentrismo: do grego theos ("Deus") e kentron ("centro"), é a concepção segundo a qual Deus é o centro do universo, tudo foi criado por ele e por ele é dirigido e não havendo outra razão além do desejo divino sobre a vontade humana. (Fonte: http://teocentrismo.com/ Acesso em: 16/06/2012)
  • 8. iedade. O Iluminismo rompeu com a maneira como as pessoas pensavam. Seus pensadores valorizavam a ciência e a racionalidade como forma de eliminar a ignorância dos seres humanos sobre a natureza e a vida em sociedade. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo
  • 9. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Mas, o que significa a luz? Luz Iluminismo Razão Trevas E a escuridão? Ignorância
  • 10. As luzes da razão HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo “Iluminar significa combater as trevas da ignorância e as superstições que dominavam a sociedade da época”. Para os filósofos iluministas, o uso da razão era a melhor maneira de construir um mundo baseado na verdade, na liberdade e no progresso. Acreditavam que as pessoas eram livres, autônomas e tinham capacidade de pensar por si mesmas. A ignorância, gerada pela aceitação de dogmas religiosos e a submissão aos governos absolutistas, tinha impedido o cidadão de desenvolver suas potencialidades. Agora, a sociedade deveria ser guiada pela razão e pela ciência e não mais pela fé e religião.
  • 11. Observe a imagem... Gravura de Chapuy, 1793 Cetro da Razão Liberdade Ignorância Fanatismo HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo
  • 12. “Nunca devemos admitir senão aquilo que a razão nos mostra como evidente; em caso algum podemos aceitar o que nos é imposto pela nossa imaginação ou pelos nossos sentidos.” (Descartes, Meditações Metafísicas, 1640) A luz da razão nas palavras de René Descartes... HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagem: Frans Halsl/ Public Domain
  • 13. Esclarecer é educar As novas ideias eram propagadas nas academias científicas e de ensino, nos salões, nos clubes e nos cafés. Além das descobertas no campo da ciência , falava-se sobre arte, política, economia, questões sociais, etc. Com ajuda da imprensa, as ideias iluministas foram divulgadas em jornais, revistas e livros. Um importante veículo para divulgar o pensamento iluminista sobre história, política, economia, arte e sociedade foi a criação da “Enciclopédia”. HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental O Iluminismo
  • 14. A Enciclopédia que iluminava A Enciclopédia abordava diversas áreas do conhecimento e divulgava as ideias filosóficas e políticas do Iluminismo. Seus Organizadores: - Denis Diderot (1713-1784) -Jean D’Alembert (1717-1783) A obra contou com a colaboração de aproximadamente 140 autores, entre eles, Voltaire, Rousseau e Montesquieu. Foi condenada pelo governo e pela Igreja como subversiva, mas circulou clandestinamente influenciando as mentes da época. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por Samulili/ Public Domain
  • 15. Organizaram e publicaram a Enciclopédia Denis Diderot Jean D’Alembert HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagem: Retrato de Denis Diderot/ Louis Michel Vanloo, 1767/ Musée du Louvre/ Public Domain Imagem: Maurice Quentin de La Tour, 1753/ Musée du Louvre/ Public Domain
  • 16. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo “O salão de madame Geoffrin”, pintura de Anicet Charles Gabriel Lemonnier, 1755.  A tela retrata diversos pensadores iluminista em uma reunião, Eles debatiam e divulgavam suas ideias em clubes, cafés, salões literários e da aristocracia. Quais os princípios e ideias do Iluminismo? Imagem: Leitura da tragédia de Voltaire L'Orphelin de la Chine, no salão de Madame Geoffrin em 1755/ Anicet Charles Gabriel Lemonnier, 1812/Afro bighair/ Public Domain
  • 17. O Iluminismo defendia:  a igualdade jurídica;  tolerância religiosa e filosófica;  liberdade pessoal e social;  direito à propriedade privada;  defesa do contrato como mediador das relações sociais;  maior participação política da sociedade;  governo representativo. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo A História em debate: A ideia de liberdade foi muito importante para os iluministas. Na sua opinião, o que é liberdade? Discuta com seus colegas e registre no caderno sua opinião.
  • 18. O Iluminismo combatia:  o absolutismo monárquico;  a intervenção do estado na vida econômica: o mercantilismo;  a tese do direito divino dos reis;  a participação da igreja na vida pública e as verdades reveladas pela fé. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Lembre-se que: Teoria do direito divino dos reis: era a teoria que servia para legitimar o poder e a autoridade dos reis afirmando que seu direito de reinar provinha da vontade de Deus.
  • 19. Os principais pensadores iluministas... HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagens: (a) Nicolas de Largillierre, 1724-1725/ Musée Carnavalet/ Public Domain; (b) Maurice Quentin de La Tour/ Musée Antoine Lécuyer/ Public Domain; (c) Maurice Quentin de La Tour, 1753/ Musée du Louvre/ Public Domain;(d) Autor Desconhecido, 1728/ Château de Versailles/Disponibilizada por ArtMechanic/Public Domain
  • 20. VOLTAIRE (1694 – 1778) HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo “Posso não concordar com nenhuma palavra que você diz, mas defenderei até a morte o direito de você dizê-las”. Imagem: Nicolas de Largillierre, 1724-1725/ Musée Carnavalet/ Public Domain
  • 21. Voltaire era o pseudônimo (apelido) de François- Marie Arouet.  Defendia a liberdade de pensamento, a igualdade perante a lei e a tolerância religiosa.  Criticava a igreja e o absolutismo, propondo a participação da burguesia esclarecida no governo. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo
  • 22. Jean-Jacques ROUSSEAU (1712-1778) HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental O Iluminismo “O homem nasce bom, a sociedade o corrompe”. Imagem: Maurice Quentin de La Tour/ Musée Antoine Lécuyer/ Public Domain
  • 23. Escreveu várias obras, as mais destacadas são: “Discurso sobre a origem e os fundamentos das desigualdades entre os homens” Criticava a propriedade privada por ser a raiz das infelicidades humanas. “O Contrato Social” Defendia a ideia de um estado democrático que garantisse a igualdade de direito para todos. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por MLWatts/ Public Domain
  • 24. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo “É uma verdade eterna: qualquer pessoa que tenha o poder tende a abusar dele. Para que não haja abuso, é preciso organizar as coisas de maneira que o poder seja contido pelo poder”. MONTESQUIEU (1689 – 1755) Imagem: Autor Desconhecido, 1728/ Château de Versailles / Disponibilizada por ArtMechanic / Public Domain
  • 25.  Era contra o absolutismo (forma de governo que concentrava todo poder do país nas mãos do rei). Afirmava que somente o poder poderia limitar o poder.  Criticava a interferência política do clero.  Defendia aspectos democráticos de governo e o respeito às leis.  Em sua obra “O Espírito das leis” , defendia a divisão do poder em três: Legislativo (composto pelos representantes da população que fariam as leis do país), Executivo (responsável por executar essas leis e administrar os negócios públicos) e Judiciário (encarregado de aplicar as leis). Essa divisão era o que garantiria o cumprimento das leis vigentes, e a liberdade dos cidadãos. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por AndreasPraefcke /Château de Versailles/ Public Domain
  • 26. JOHN LOCKE (1632 – 1704) HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo “Ler fornece ao espírito materiais para o conhecimento, mas só o pensar faz nosso o que lemos”. Imagem: Godfrey Kneller, 1697/ Public Domain
  • 27. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo  Locke criticou a teoria do direito divino dos reis e combateu o absolutismo;  para ele, a soberania não reside no Estado, mas sim na população. Admitia sua supremacia, mas este deveria respeitar as leis natural e civil, zelar e defender os direitos naturais do cidadão, senão o povo poderia destituí-lo;  defendeu a separação entre Igreja e Estado e a liberdade religiosa;  acreditava que a mente de uma pessoa, ao nascer, era uma tábula rasa (espécie de folha em branco) e somente com as experiências vividas é que se adquire conhecimento e personalidade.
  • 28. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Uma nova teoria econômica... Até o século XVIII, o mercantilismo era a prática econômica predominante na Europa e adotada pelos reis absolutistas que expandiam a riqueza de seus países por meio do fortalecimento do comércio e da exploração colonial. Entretanto, os pensadores iluministas começaram a questionar as ideias mercantilistas, pregando o fim da intervenção do estado na economia . Assim, surgiu uma nova teoria econômica denominada de “FISIOCRACIA”.
  • 29. A fisiocracia A palavra Fisiocracia quer dizer “governo da natureza”. Os filósofos economistas adeptos da fisiocracia eram chamados de “fisiocratas”.  Os fisiocratas defendiam a liberdade econômica e a livre concorrência, em que o mercado se autorregulava pela “lei da oferta e da procura” sendo regido pela ordem natural das coisas.  Criticavam o mercantilismo e a intervenção do Estado na economia. Para eles, as imposições impostas pelo Estado eram um obstáculo para o desenvolvimento econômico.  Essa ideia estava clara na frase: “Laissez faire, Laissez passer”, (deixai fazer, deixai passar) pronunciada pelo francês François Quesnay. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo
  • 30. Principais Fisiocratas: Adam Smith (1723 – 1790) Principal obra: “A riqueza das nações” (publicada em 1776).  Defendia a ideia de que o trabalho e o acúmulo de capital eram a fonte da riqueza.  Foi o primeiro a estudar o sistema capitalista. Capital Trabalho verdadeira riqueza da nação HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagem: Perfil de Adam Smith/ Protonk/ Public Domain
  • 31. François Quesnay (1694-1774) Principal obra: “Quadro Econômico” (publicada em 1758).  Autor da frase: “Laissez faire, Laissez passer” (deixai fazer, deixai passar), foi o principal representante da Fisiocracia e também colaborador da “Enciclopédia”.  Em sua obra, demonstra a relação entre diferentes classes e setores econômicos e o fluxo de pagamentos entre eles.  Defende a ideia de que o mercado é que define o que seria mais adequado produzir. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagem: Johann-Georg Wille e Jean Chevalier, 1747/ Pavillon de Jussieu, Versailles (commune)/ Public Domain
  • 32. Outros nomes... Thomas Robert Malthus David Ricardo John Stuart Mill HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por Liberal Freemason Public Domain Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por Xtv/ Public Domain Imagem: Samuel Saenger / Public Domain
  • 33. Em meio a toda essa efervescência de novas ideias, alguns governantes absolutistas foram adotando alguns princípios iluministas em seus países. Eles ficaram conhecidos como os “Déspotas Esclarecidos”. Enquanto isso... Déspota Era o rei, soberano ou ministro absolutista Esclarecido O que era adepto às ideias iluministas Saiba que: HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental O Iluminismo
  • 34. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Os Déspotas Esclarecidos Estes governantes perceberam que as ideias iluministas estavam se espalhando e ganhando aceitação do povo. Assim, sem deixar de ser absolutistas, colocaram em prática algumas ideias iluministas a fim modernizar os estados que governavam, diminuir a contestação e aumentar seu poder e prestígio, enfraquecendo a oposição ao seu governo. Diziam-se governar em nome da felicidade do povo.  As principais práticas adotadas entre eles foram: • fim das barreiras comerciais e da censura aos livros; • ampliar o acesso à justiça; • dar assistência social aos mais necessitados; • incentivo à educação, à arte e à atividade econômica.
  • 35. Principais Déspotas Esclarecidos Frederico II (Prússia) Catarina II (Rússia) HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagem: Antoine Pesne, 1739/ Gemäldegalerie/ Public Domain Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por Torsten Schleese/ Public Domain
  • 36. José II (Áustria) Marquês de Pombal (Portugal) HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por Get It/ Public Domain Imagem: Georg Decker/ Public Domain

Notas do Editor

  • #20: Interessante colocar legenda com os nomes dos iluministas