Material impresso
- 1. MATERIAL IMPRESSO Johannes Gensfleisch zur Laden zum Gutenberg. Inventor alemão que introduziu a forma moderna de impressão de livros .
- 2. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDU MATERIAL IMPRESSO Equipe: Itamiris Rocha Nathalia Vasconcelos Quitéria Soares Laisa Tayná Rafael Melo
- 3. SUMÁRIO Caracterização da Mídia .......................................1-2 O que é? Objetivos do Trabalho Impresso............................3-4 Para que serve? Possibilidades............................................................5 Quais são? Exemplos....................................................................6 Experiências de uso. Propostas Didáticas...................................................7
- 4. CARACTERIZAÇÃO DA MIDIA Foi na Antiga Mesopotâmia, há cerca de 6 mil anos atrás, que se desenvolveu a escrita ideográfica, um dos inventos na progressão até a escrita alfabética, agora usada mundialmente. Em época bastante remota, homens e mulheres utilizam figuras para representar cada objeto. Esta forma de expressão é chamada pictográfica. Após, surgiu a escrita ideográfica, que não utilizava apenas rabiscos e figuras associados à imagem que se queria registrar , mas sim uma imagem ou figura que representasse uma idéia, tornando-se posteriormente uma convenção de escrita. Os leitores dependiam do contexto e do senso comum para decifrar o significado. As letras do nosso alfabeto vieram desse tipo de evolução. Algumas escritas ideográficas mais conhecidas são os hieróglifos egípcios, as escritas sumérias, minóica e chinesa, da qual provém a escrita japonesa. 1
- 5. Em seguida, os gregos adaptaram o sistema de escrita fenícia agregando as vogais e criando assim a escrita alfabética . (Alfabeto, palavra derivada de alfa e beta, as duas primeiras letras do alfabeto grego.) Em 1450, na Alemanha, Gutenberg inventou a imprensa. Com a invenção dos caracteres móveis e da tipografia foi possível a reprodução ilimitada de textos e imagens idênticos. Em vários pontos do mundo, diferentes pessoas podiam ler as mesmas informações, graças ao processo de impressão. A partir dessa invenção foi aberto o caminho para a popularização do livro, para o desenvolvimento da imprensa e para a democratização da educação. 2
- 6. OBJETIVOS DO TRABALHO IMPRESSO Contextualizar historicamente o surgimento e a utilização dos diferentes textos na sala de aula. Discutir o papel dos impressos e sua integração com outras mídias na prática pedagógica; Caracterizar as diferentes apresentações de textos no formato escrito, impresso e digital; Analisar as possibilidades de trabalho com impressos utilizando mídias audiovisuais e hipertextuais. 3
- 7. Discutir a utilização pedagógica do material impresso; Analisar a influência dos diversos textos escolares na aprendizagem e prática docente; Caracterizar os diferentes materiais impressos nas atividades educacionais. Avaliar as mídias impressas disponíveis e acessíveis aos professores no trabalho pedagógico em sala de aula. 4
- 8. POSSIBILIDADES É possível utilizar o material impresso como nos jornais, arquivos para estudos em PDF, histórias em quadrinhos, enciclopédias,propagandas, cordel, livros didáticos e paradidáticos, mapas e revistas online. 5
- 9. EXEMPLOS JORNAL - Com o jornal, pode-se estudar todo tipo de texto. Afinal, há conteúdo informativo, literário, enfim, todos os exemplos de narrativas. Tudo pode ser feito com o material, depende do olhar e do interesse do professor.( http://www.anj.org.br/jornaleeducacao/noticias/docentes-trocam-experiencias-sobre-uso-do-jornal-na-sala-de-aula-no-ceara/ ) REVISTAS EM QUADRINHO - Uma GIBITECA pode ser formada com acervo doado pelos próprios alunos ou recolhido em bancas de jornal e sebos que troquem duas revistas usadas por uma. Um mercado de escambo no qual uma revista VEJA pode valer duas a quatro revistinhas de quadrinhos,os alunos podem ser designados ou voluntários para coleta e aquisição de material. ( http://www.mundocultural.com.br/index.asp?url=http://www.mundocultural.com.br/artigos/Colunista.asp?artigo=692 ) CORDEL - É popular e aborda temas atuais e do cotidiano, ajuda os alunos que têm dificuldade para escrever prosa e em versos. Sem contar que eles podem criar seus próprios textos. ( http://www2.uol.com.br/aprendiz/n_revistas/revista_educacao/outubro01/destaque.htm ) 6
- 10. PROPOSTAS DIDÁTICAS Aplicação do Material Impresso nas séries iniciais. A aplicação do material impresso nas séries iniciais, pode ser bastante aproveitada devido a fácil absorção de conhecimentos das crianças, quando são instruídas a partir de desenhos, textos decorativos, dentre outros. Vale ressaltar também, que o material impresso, não pode somente ser aplicados nas series iniciais, como também no ensino fundamental, incluindo-o em dinâmicas e brincadeiras, e atraindo assim a atenção do jovem aprendiz, facilitando a forma de aprendizado. 7