Matriz teste 4 9 c
0 gostou486 visualizações
O documento descreve o plano de avaliação para História no 9o ano, incluindo objetivos, tipos de questões e critérios de classificação. Cobre tópicos como a Revolução Russa, o regime stalinista na URSS e o Estado Novo em Portugal. Inclui 8 questões sobre esses tópicos com diferentes formatos como escolha múltipla, correspondência e ordenação.
Matriz teste 4 9 c
- 1. 1 Ano letivo 2014/15 Tipologia, número de itens e cotação História – 9.º ANO Duração: 90m Cotação: 100% Domínio Subdomínio Metas curriculares/Descritores de desempenho Tipologia de itens N.º de itens Cotação por itens (em pontos) Domínio 1. A Europa e o Mundo no limiar do século XX Domínio 2. Da Grande Depressão à 2.ª Guerra Mundial Subdomínio 1.1. As transformações políticas, económicas, sociais e culturais do após guerra; Subdomínio 2.1. Crise, ditaduras e democracia na década de 30 Objetivo 3. Conhecer e compreender a Revolução Soviética 1. Caracterizar sucintamente a Rússia czarista ao nível político, económico e social. 2. Relacionar a entrada da Rússia na 1.ª Grande Guerra com o agravar das tensões sociais e políticas. 3. Caracterizar a “Revolução de Fevereiro”, salientando as medidas tomadas pelo governo provisório. 5. Caracterizar a “Revolução de Outubro”, as principais medidas tomadas (fim do envolvimento na guerra, participação dos operários na gestão das fábricas e divisão das grandes propriedades rurais pelas famílias camponesas). 6. Descrever as principais etapas de implantação do regime comunista entre 1917 e 1924 (Guerra civil e Comunismo de Guerra, NEP, formação da URSS). Objetivo 4 . Conhecer e compreender o regime totalitário estalinista implantado na União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) 1. Caracterizar o “regime de terror” instituído por Estaline na URSS entre 1927 e 1953, salientando a adoção de fortes medidas repressivas. 2. Caracterizar a política económica seguida por Estaline (a coletivização dos meios de produção e a planificação da economia). Itens de seleção: Assinalar Correspondência/Associação Verdadeiro/Falso Preenchimento de espaço Ordenação Itens de construção: Desenvolvimento restrito Desenvolvimento longo 1 1 1 1 6 1 30 70
- 2. 2 4. Distinguir estalinismo de fascismo, salientando a existência de formas semelhantes de atuação em regimes ideologicamente antagónicos. Objetivo 3. Conhecer e compreender a emergência e consolidação do Estado Novo em Portugal 3. Comparar as características do Estado Novo com as características dos regimes ditatoriais italiano e alemão, destacando as suas semelhanças e diferenças. 4. Caracterizar as organizações repressivas e os mecanismos de controlo da população criados pelo Estado Novo. Número de Questões: 7º/8º/9º ano – 8/12 questões; Secundário – 8/15 questões, segundo modelo de exame nacional. Nota informativa: Consultar manual da disciplina – pp. 30-37; 110- 119 blog da disciplina - http://tocahistoriar.blogspot.pt/. Não esquecer folha de teste.
- 3. 3 Critérios gerais de classificação: 1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação. 2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a cotação de zero (0). 3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham mais do que uma alternativa serão anuladas. 4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta. 5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a ortografia, de modo a garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do teste). 6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.
- 4. 4