Minicurso - Parte 4 : Uso de Tecnologias para o Ensino da Matemática - Jogos Matemáticos e Gamificação

o uso de mídias tecnológicas para
o ensino da matemática:
referenciais teóricos e algumas
possibilidades
João Alessandro da Luz
joaoalessandro.luz@gmail.com
Luiz Otavio Rodrigues Mendes
mendesluizotavio@hotmail.com
UNIVERSIDADE ESTADUAL
DE MARINGÁ

Busarello (2016, p. 18, grifo nosso) ”um sistema
utilizado para a resolução de problemas através
da elevação e manutenção dos níveis de
engajamento por meio de estímulos à
motivação intrínseca do indivíduo. Utiliza
cenários lúdicos para a simulação e exploração
de fenômenos com objetivos extrínsecos,
apoiados em elementos utilizados e criados em
jogos”
G
A
M
I
F
I
C
A
Ç
Ã
O

Mecânicas (Zichermann e Cunninghan, 2011)
E
L
E
M
E
N
T
O
S
1 – Pontos
2 – Tabelas de
Classificação
3 – Níveis
4 – Insígnias
5 – Desafios/missões
6 – Integração
7 – Loops de
Engajamento Narrativa (Busarello, 2016)

Etapas de aplicação da Gamificação no ensino(MENDES, 2019)
E
T
A
P
A
S
1 – Interaja com os
games;
2 – Conheça seus jogadores;
3 – Compreenda o contexto, o problema, e utilize
ferramentas certas;
4 – Defina os critérios, objetivos e as missões;

Etapas de aplicação da Gamificação no ensino(MENDES, 2019)
E
T
A
P
A
S
5 – Defina o escopo, o conhecimento que
precisará ser ensinado, os comportamentos dos
alunos e quais elementos (mecânicas, narrativas,
etc.) serão utilizados;
6 – Garanta a presença da diversão;
7 – Desenvolva ideias para o jogo e planeje ciclo
de atividades;
8 – Faça protótipos, revise a estratégia e avalie;

Referências
BUSARELLO, Raul Inácio. Gamification: princípios e estratégias. São Paulo:
Pimenta Cultural, 2016. 126 p.
MENDES, Luiz Otavio Rodrigues et al. Dinamizando um evento de matemática sob
a perspectiva da gamificação. Espacios, Caracas, v. 39, n. 52, p. 7-20, 2018.
ZICHERMANN, Gabe; CUNNINGHAM, Christopher. Gamification by Design:
Implementing Game Mechanics in Web and Mobile Apps. Sebastopol, 2011. 210
p.

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