Neocognitivismo
- 1. Neocognitivismo como teoria para interação no mundo da Cibercultura João Roberto de Lima Santo
- 2. Pontos Centrais O Neocognitivismo tem por base as teorias do Construtivismo pós-piagetiano e as Ciências Cognitivas. Para o Construtivismo a aprendizagem é um processo de desenvolvimento por meio da interação dos sujeitos com o meio e com os demais. As Ciências Cognitivas instrumentalizam-se dos estudos sobre desenvolvimento do conhecimento usando psicolinguística, teoria da informação e informática.
- 3. Pontos Centrais Cibercultura é a cultura resultante do uso das tecnologias digitais de informação onde se disponibiliza e acessa um grande fluxo de informações e conhecimento, a relação com esses é dinâmica, possibilita sua apropriação e modificação, por meio de uma estrutura tecnológica e da internet.
- 4. A sociedade atual é imersa na tecnologia digital, a comunicação alcançou o status de imediata, por meio da internet, e a capacidade de processamento das informações atingiu um nível muito elevado. A internet modificou a forma dos indivíduos interagirem entre si e também criou novos paradigmas para a relação entre sociedade, conhecimento e cultura, e com as redes sociais houve ainda mais avanças nas possibilidades de desenvolvimento de conteúdos e trocas de Neocognitivismo e Cibercultura
- 5. A escola tem se apropriado aos poucos das ferramentas que as tecnologias da informação dispõe, essas tecnologias fazem parte da vida das pessoas e precisa de um planejamento estruturado para fazer parte integralmente da escola. O desenvolvimento cognitivo do individuo passa pelo desenvolvimento de sua capacidade de compreender e agir nos meios sociais, e é inegável a associação da cibercultura na sociedade atual, daí a importância das ferramentas das tecnologias digitais como meio Neocognitivismo e Cibercultura
- 6. Neocognitivismo e Cibercultura Os processos de aprendizagem são considerados para o Neocognitivismo como ações de interação sociocultural que dão ao sujeito a possibilidade de resignificação da realidade e a partir daí sua modificação, essa dinâmica gera no sujeito o desenvolvimento cognitivo que o faz reelaborar sua aprendizagem, por tanto as experiências sociais e culturais vividas, resignificadas e compartilhadas colaboram para que os sujeitos ampliem suas aprendizagens.
- 7. Neocognitivismo e Cibercultura Os meios tecnológicos atuais como a Internet e todas seus usos possibilitam uma enorme interação, por isso a cibercultura pode contribuir muito para a formação de um sujeito integrado a seu tempo, o próprio uso das tecnologias desenvolve nesses sujeitos a capacidade cognitiva de atuar em busca de uma autonomia crítica. Somente o acesso aos meios tecnológicos não garante esse avanço, se fazem necessárias políticas públicas de disseminação das tecnologias da informação em conjunto com
- 8. Com isso verifica-se a relação entre a Cibercultura, que se utiliza dos meios tecnológicos para criar e disseminar informações e possibilitar a interação entre os sujeitos e as informações, e o Neocognitivismo, que trata dessas interações e do estudo sistematizado do funcionamento da cognição humana auxiliado pelo processamento computacional de informações como forma de desenvolvimento cognitivo. As pessoas aprendem e desenvolvem o intelecto nas relações que estabelecem, nas trocas cognitivas que elas geram e nas compreensão e ação perante sua Conclusão