Plano semanal 6
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O documento apresenta o plano semanal de aulas de Biologia para a 1a série do Ensino Médio. O plano inclui o tema da divisão celular, com foco na interfase, mitose e meiose. As aulas irão utilizar slides, jogos lúdicos e debates para ensinar os processos de divisão celular. Uma prova será aplicada para avaliar o aprendizado dos alunos.
Plano semanal 6
- 1. PLANO SEMANAL 6|1 Colégio: Modelo Luiz Eduardo Magalhães. Diretor (a): Rita Bastos. Curso: Formação Geral. Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia. Série/ Turma/ Turno: 1º Ano/ 90 V4/ Vespertino. Professora Regente: Andréa Bezerra. Professora Orientadora: Cláudia Souza. Estagiário: Wilian Oliveira. Data: 05 de Julho de 2010 Plano Semanal 6 Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas). 1 TEMA Divisão Celular. 1.1 Sub-tema Interfase, Mitose e Meiose. 2 OBJETIVOS - Caracterizar a interfase. - Identificar e diferenciar as etapas da divisão celular. - Discutir a importância da divisão celular. 3 CONTEÚDOS 3.1 Conteúdos conceituais - Interpretação da interfase: intervalo entre as divisões celulares. - Explicação do processo de divisão celular: mitose e suas etapas.
- 2. PLANO SEMANAL 6|2 - Diferenciação da mitose em células animais e vegetais. - Análise da meiose e identificação de suas etapas. 3.2 Conteúdos procedimentais - Participação num jogo lúdico sobre ciclo celular. - Esquematização em quadros comparativos das diferenças entre a mitose em células animais e vegetais. - Representação em desenho do ciclo celular: interfase, mitose, meiose e suas etapas. - Analise de imagens dos processos de divisão celular. - Participação em sala de aula. 3.3 Conteúdos atitudinais - Desenvolvimento da competência para a realização de trabalhos em grupos. - Validação da habilidade de reconhecimento das etapas da mitose e meiose nos processos de divisão celular. 4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS - Aula expositiva dialógica com demonstração didática de slides. - Jogo lúdico (Control of the Cell Cycle game). 5 SEQÜÊNCIA DIDÁTICA A aula será iniciada a partir de slides expostos na TV pendrive, abordando os assuntos em ordem seqüencial: interfase, mitose na célula animal, na vegetal, meiose e a importância dos processos de divisão celular. No decorrer da exposição serão mostradas imagens sobre as fases do ciclo celular para serem identificadas pelos alunos. Ao final, os alunos participaram de um jogo lúdico (controle do ciclo celular) sobre ciclo celular. 6 RECURSOS
- 3. PLANO SEMANAL 6|3 TV pendrive, slideshow, quadro, piloto e livro didático. 7 AVALIAÇÃO Participação nas análises das imagens sobre ciclo celular e no jogo lúdico que farão parte da nota final da 3° Unidade com valor igual a 1. 8 REFERÊNCIA ALBERTS, B., et al. Biologia Molecular da Célula. 4 Ed., Porto Alegre: ARTMED, 2004. JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 5° Ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991. PAULINO, W. R. Biologia: Citologia/Histologia. 1° Ed., São Paulo: Ártica, 2005. 9 OBSERVAÇÕES Os alunos participaram da aula dinâmica e gostaram do jogo lúdico inserido na disciplina biologia complementando, assim os conteúdos e potencializando o aprendizado. 10 ANEXO COLÉGIO MODELO LUIS EDUARDO MAGALHÃES ALUNO (A): __________________________________________________________ PROFESSOR (A): _____________________________________________________ DISCIPLINA:____________________________________ SÉRIE:____________ TURMA:________________________________________ ANO LETIVO: 2010
- 4. PLANO SEMANAL 6|4 PROVA Antes de responder a prova leia todas as questões com atenção. 1. Considere a figura abaixo, qual número representa o centríolo e descreva sua importância na célula humana. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Um estudante estava com dor de garganta ao consultar um médico, este diagnosticou uma infecção bacteriana. A partir disso, o médico receitou um antibiótico potente que inibe a produção de proteínas em bactérias. Conforme, o texto identifique qual organela o antibiótico atua na bactéria e descreva sua importância na célula procariota. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. A água oxigenada é tóxica para uma célula, mas pode ser produzida normalmente em seu interior. Indique as organelas celulares e as enzimas associadas com a decomposição da água oxigenada nas células. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
- 5. PLANO SEMANAL 6|5 4. O hialoplasma, mas o citoplasma são os componentes essências de uma célula, sendo assim defina-os e questione a importância dos dois componentes na célula vegetal. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Responda as questões 5, 6 e 7 com base nesta imagem. 5. O retículo endoplasmático atua como uma rede de distribuição de substâncias entre outras funções. De acordo com a imagem, qual número representa o retículo endoplasmático granuloso, em seguida diferencie o retículo endoplasmático granuloso e o não-granuloso. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6. Qual número representa o complexo golgiense e descreva sua importância na célula. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7. Qual número representa a mitocôndria, em seguida discorra sobre sua função na célula.
- 6. PLANO SEMANAL 6|6 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8. Um estudante analisou uma célula e observou a presença de cloroplastos, mas vacúolos, assim ele classificou como sendo a de um animal. De acordo com o texto, a resposta do estudante estava certa ou errada. Justifique sua resposta e descreva a importância das duas organelas na célula. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 9. A silicose é uma doença que afeta principalmente mineiros, após anos de inalação da sílica presente no ar dos túneis e galerias. A sílica se deposita nos alvéolos pulmonares furando células e rompendo organelas que derramam suas enzimas que destroem os alvéolos. A silicose causa dificuldade respiratória e baixa oxigenação do sangue, provocando tontura, fraqueza e náuseas, incapacitando o trabalhador. Segundo o texto qual organela é responsável pela destruição dos alvéolos. ______________________________________________________________________ 10. Discorra sobre autofagia. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 11. Aponte as relações existentes entre DNA, cromossomo e gene. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12. Discorra sobre os componentes de um núcleo.
- 7. PLANO SEMANAL 6|7 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13. Durante um experimento cortou-se uma ameba em duas partes, uma com o núcleo inteiro e a outra sem ele. A partir disso, observou-se que apenas uma parte sobreviveu e se regenerou. De acordo com o texto, qual a parte que se regenerou e porque isso aconteceu. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 15. Discorra sobre cromatina e cromossomo. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 16. Em exames da pesquisa da cromatina sexual verificaram-se três pessoas com os seguintes números de cromossomos 44A + XX, 44A + XY e 44A + XXY. A partir disso, observou-se que havia um homem, uma mulher e uma pessoa com uma mutação genética. Segundo o texto identifique qual desses cariótipos representa o homem, a pessoa com mutação genética e a mulher. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 17. A célula diplóide de um cavalo apresenta 64 cromossomos, então a célula haplóide deste mesmo animal apresenta quantos cromossomos? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
- 8. PLANO SEMANAL 6|8 18. O nucléolo é um corpúsculo esponjoso e desprovido de membrana. Segundo esse trecho descreva a principal função do nucléolo e sua importância na célula. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 19. Defina Lócus gênico, Cromossomos homólogos e Genes alelos. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 20. Num exame da pesquisa dos cromossomos sexuais verificou-se que uma pessoa apresenta o seguinte cariótipo 44A + XX. A partir disso, indique o sexo da pessoa em destaque e diga se ela apresenta corpúsculos de Barr ou não. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Slides
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- 16. P L A N O S E M A N A L 6 | 16 Jogo discutido na sala de aula: Downloads: http://nobelprize.org/educational/medicine/2001/index.html