Projecto "espaço 39"
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Este documento discute a criação de um espaço virtual chamado "Espaço 39" para compartilhar conteúdos e ferramentas de comunicação entre professores. O objetivo é entender como os professores interagem neste espaço e se estão dispostos a mudar suas metodologias de ensino. A autora propõe entrevistar 40 professores para analisar suas perspectivas sobre o uso das TIC e implementar um projeto demonstrativo chamado "Descobrir a Cidade de Setúbal".
Projecto "espaço 39"
- 1. Espaço 39: um projecto de conteúdos e interacções no âmbito da Didáctica da Informática Fernanda Ledesma
- 2. Definição do Pr oblema: Pergunta de partida: como participam e interagem os professores do grupo 39 e outros docentes que leccionam TIC, face a um espaço virtual de conteúdos e de ferramentas de comunicação?
- 3. Com este projecto pretendemos responder às seguintes questões: O professor que lecciona Tecnologias de Informação e Comunicação está disposto a mudar as metodologias de ensino? O professor está preparado para implementar projectos, promovendo articulações com as restantes disciplinas? Quais as dificuldades e obstáculos que afastam os professores da Metodologia de Trabalho de Projecto? Quais os aspectos aproximam o professor da metodologia?
- 4. Fundamentação teórica As Tecnologias de Informação e Comunicação e a aprendizagem Educar para utilizar as TIC Ensinar através das TIC Relação: Alunos/TIC e Professores/TIC TIC como disciplina e Transversalidade das TIC Redes e comunidades Virtuais de aprendizagem
- 5. Fundamentação teórica INTERNET Espaço Virtual “Espaço 39” Este espaço tem como objectivo divulgar, dinamizar, acompanhar e avaliar projectos das TIC no terreno FORUM
- 6. Fundamentação teórica Metodologia de Trabalho de Projecto nas TIC Implementação do Projecto: “Descobrir a Cidade de Setúbal” Demonstração do Projecto aos Professores em Formação
- 7. Metodologia Análise de Conteúdo Entrevista na Intervenções do aula fórum Dimensão IV Dimensão VI Total de Dimensão I Dimensão II Dimensão III Dimensão V Classificação do Implicação face aos entrevistados Origem Actores Processo Contexto processo alunos Frequência Absoluta 40 24 12 30 9 20 5 Frequência Relativa 100% 60,0% 30,0% 75,0% 22,5% 50% 12,5%