Projeto com uso das ti cs
- 1. PROJETO : “A Ditadura Militar no Brasil (1964-1985)” QUEM? - Alunos envolvidos – 9º ano - Escola – EMEF ProfessorLorenço Manoel Sparapan – São Paulo - Perfil dos alunos – alunos com pouco interesse pelas aulas expositivas, pouco participativos durante as aulas, estão sempre manuseando os celulares, com problemas de leitura e escrita. - Responsável pelo projeto – Prof. Virgínia Costa Feliciano da disciplina de História. - Parceiros – não haverá parceiros, apenas a colaboração da Diretoria de Ensino no fretamento de ônibus para a visita ao Memorial da Resistência. O QUE? - Problema atual – Atrair a atenção dos alunos e envolvê-los nas aulas e nas atividades propostas são tarefas cada vez mais difíceis para os professores. Aulas tradicionais com lousa e giz, tarefas nos livros didáticos, conteúdos a serem memorizados para as provas e pesquisas manuscritas ou digitadas não motivam jovens que vivem no mundo digital. Além disso, os alunos veem a História como uma disciplina que só estuda o passado,sendo que o presente é que faz sentido para eles. Com o uso das TICs, pretende-se que os alunos possam construir algo do seu interesse, que a aprendizagem seja mais significativa, fazendo com que eles busquem as informações, reflitam sobre elas, usem a criatividade, debatam ideias e trabalhem em grupo. - Conteúdo a ser trabalhado: o regime militar no Brasil, de 1964 a 1985, divididos nos temas: implantação do golpe, violência do Estado, movimentos de resistência, produção cultural, economia e processo de redemocratização.
- 2. COMO? - Utilização das TICs – serão usados computadores, a internet, aparelho de DVD, aparelho de som, máquinas fotográficas e celulares com gravadores. Os computadores e a internet serão utilizados nas pesquisas, na comunicação entre os pares e o professore na montagem do trabalho final pelos grupos,que deverá ser feito em powerpoint. O aparelho de DVD será utilizado para a exibição de filmes que retratam o período militar. O aparelho de som servirá para a execução de músicas que contestavam a ditadura no Brasil. As máquinas fotográficas e os gravadores serão usadas nas entrevistas com parentes e conhecidos que viveram o período em estudo. - Estratégias adotadas: . Exibição dos filmes “O Que É Isso Companheiro?” e “Zuzu Angel. .Execução de músicas de Chico Buarque, Geraldo Vandré, Caetano Veloso, João Bosco e Aldir Blanc. .Pesquisas em sites recomendados sobre o regime militar. .Entrevistas com parentes e conhecidos com perguntas elaboradas e discutidas em sala pelos alunos sobre os testemunhos desse período. .Visita ao Memorial da Resistência, que retrata este período com documentos, imagens, testemunhos e reconstituição de celas. .Troca de ideias e informações, esclarecimento de dúvidas, discussões via e-mail ou por rede social como o Facebook.
- 3. ONDE? - Contexto físico – atividades em classe (exibição de filmes, execução de músicas, aulas expositivas, elaboração da entrevista) e atividades extra-classe (entrevista, visita ao museu) - Contexto online – E-mail e Facebook, sites de pesquisa e powerpoint para a elaboração do trabalho final. POR QUE? - Justificativa – A escolha do tema se dá no ano que marca os 50 anos do golpe militar que levou o Brasil a uma ditadura que durou 21 anos e é importante resgatar este período da História do Brasil, num país que não costumapreservar a sua memória. É preciso que os alunos compreendam que os erros do passado devem ser analisados e refletidos para que não se repitam no presente e no futuro. Através do uso das TICs, pretende-se que os alunos saibam como fazer uma pesquisa científica, que seja despertado neles o interesse e a curiosidade pelo tema proposto, promover debates e entrevistas sobre o assunto, fazendo uma leitura crítica dos relatos colhidos,encontrando semelhanças e diferenças com outros relatos ou com os conhecimentos feitos por historiadores. É importante também que através das TICs, os alunos percebam as mudanças ocorridas na sociedade daquele período com a sociedade atual, enfim, que a História se torne uma disciplina dinâmica e não apenas uma coisa do passado. QUANDO? O projeto acontecerá no mês de agosto. A aplicação das TICs ocorrerá em todas as etapas do projeto, tanto em sala de aula, como nas atividades extra-classe.
- 4. QUANTO? - Custo em horas estimado – 11 horas na escola e aproximadamente 24 horas fora da escola. - Investimento financeiro – não haverá investimento financeiro e os poucos recursos que existirão com as pesquisas e elaboração do trabalho final serão dos próprios alunos. COMO MEDIR? Os alunos serão avaliados durante todo o processo, através do interesse demonstrado,da participação no grupo, das interações no contexto online e da qualidade dos trabalhos. Porém, o projeto só terá tido sentido, se significar uma verdadeira aprendizagem por parte dos alunos e se a dinamização do processo com a utilização das TICs ter motivado nos alunos a busca pelo conhecimento e o interesse pelas aulas de História. Como indicador, será feito um questionário com os alunos após o encerramento do projeto, para avaliar o grau de aprendizagem e o impacto das TICs nesse aprendizado.