Projeto contosdeterror ana_kelly

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL INTENDENTE ARICOMEDES DA SILVA – EBIAS

PROJETO – LITERATURA FANTÁSTICA - CONTOS DE MISTÉRIO,
TERROR E MEDO

Profissionais envolvidas: Ana Kelly Borba da Silva Brustolin (coordenadora/Profª de
Português) e Diane Schlieck (coordenadora da SI/EBIAS)
Contatos: anakellyborba@gmail.com e diane.pmf@gmail.com
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 7ª série
Duração: 2 meses.
Nome do Projeto: Projeto – literatura fantástica - contos de mistério, terror e medo
Cidade: Florianópolis – Santa Catarina
Tema: Contos de mistério e terror.

Justificativa:

Por meio dos trabalhos com o gênero contos de mistério e terror, será possível ampliar o
conhecimento dos alunos sobre as diversas culturas e ao mesmo tempo estar
desenvolvendo o vocabulário deles, bem como a escrita e oralidade. No decorrer do
projeto, será incentivado o gosto pela leitura e imaginação com base nas leituras e
atividades propostas.

Objetivo Geral:

• Fazer com que os alunos se familiarizem com o gênero, ampliar o repertório de
leitura dos alunos e aguçar a criatividade e gosto pelas histórias.

Objetivos Específicos:
• Desenvolver a criatividade;
• Despertar a imaginação;
• Motivar a curiosidade;
• Aprimorar o vocabulário e habilidades lingüísticas (orais e escritas);
• Reflexão por meio da leitura e discussão dos contos.

Alguns contos selecionados para o desenvolvimento do projeto:

• Maria Angula – Equador.
• A sombra negra e o gaúcho valente – Argentina.
• O tesouro enterrado – Peru.

Livros:

* TELLES, Lygia Fagundes. Mistérios: ficções. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
*Entre outros.

Videocliple:
* Thriller, Michael Jackson.


Conceitos e conteúdos a serem trabalhados

• Ter contato com o que é Literatura Fantástica (noções sobre o tema);
• Desenvolver uma roda de conversa, na sala de aula, com o intuito de verificar o
que os alunos sabem sobre o tema (conhecimento prévio), bem como suas
preferências e experiências;
• Abordar o tema: “o medo”, entre os alunos;
• Realizar uma contação de histórias de terror e mistério na sala de aula;
• Abordar os gêneros poesia, acróstico e conto, com base no tema: terror;
• Trabalhar com linguagem verbal e não-verbal;
• Trabalhar com escrita e oralidade.

Atividades a serem desenvolvidas na disciplina de língua portuguesa

1° Atividade

• Leitura e discussão do conto: Maria Angula.
• Leitura do conto em voz alta para a turma.
• Debate sobre o conto.

2° atividade
• Leitura e discussão do conto que os alunos escolherem: eles contarão os contos
para a turma e a professora.
• Leitura do conto em voz alta para a turma.
• Conversa sobre os contos.

3° Atividade
• Assistir ao videoclipe: * Thriller, Michael Jackson.
• Conversa sobre o videoclipe e leitura da música em inglês com a tradução em
português;
• Debate sobre o videoclipe: maquiagem, dança, coreografia, cenário e outros (já
buscando elementos para a produção do conto – elementos básicos da narração).

4° Atividade1
• Produção de acróstico (linguagem verbal e não verbal);
• Publicação dos acrósticos no Varal da Sala e, se possível, no blog da turma.

5° Atividade
• Produção de Poesia com 5 estrofes sobre o tema: mistério e/ou terror (linguagem
verbal e não verbal);
• Publicação deste gênero no Varal da Sala e, se possível, no blog da turma.

6° Atividade
• O que é narração?

1
As atividades pressupõem sempre a primeira e a segunda versão do gênero em questão, ou seja, a
refacção.


• Elementos básicos da narração;
• Leitura e interpretação de conto e imagem (narração);

7° Atividade
• Produção de Conto sobre o tema: mistério e/ou terror (linguagem verbal e não
verbal);
• Publicação deste gênero no Varal da Sala e, se possível, no blog da turma.

Recursos utilizados:
• Folhas A4;
• E.V.A, papel laminado, papel cartão, papel crepom e outros;
• Auditório;
• CD’S e DVD;
• Cola e tesoura;
• Lápis de cor e canetinhas.

Avaliação

Serão avaliados no decorrer do projeto, a participação, o interesse, o
envolvimento e a dedicação da turma. A cooperação dos grupos também será avaliada.

Ambientes utilizados

Sala informatizada, sala de aula, auditório, biblioteca.

Divulgação na escola

Mural de exposição de trabalhos de alunos, Blog da Professora Ana Kelly, Blog da
Turma 71. A mostra com os trabalhos ao final do ano, durante o processo serão tiradas
algumas fotos, e, ao final deste, criar-se-á um texto no blog do projeto com as fotos e
depoimentos dos alunos e professora.

Referências

ESTADO DE SANTA CATARINA. Língua Portuguesa. In: Proposta Curricular de
Santa Catarina. Florianópolis: Secretaria de Estado de Educação, 1998.
__________. Literatura. In: Proposta Curricular de Santa Catarina. Florianópolis:
Secretaria de Estado de Educação, 1998.
GERALDI, João Wanderley (Org.). O texto na sala de aula. 2.ed. Cascavel:
ASSOESTE, 1984.
_________. Portos de Passagem. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1993.
GIRARDELLO, Gilka. A imaginação infantil e a educação dos sentidos. In: LENZI,
Lucia; ROS, Silvia Z.; SOUZA, Ana Maria A. de; GONÇALVES, Marise M. (Orgs.).
Imagem: intervenção e pesquisa. Florianópolis, 2006, v. , p. 51-62.
GIRARDELLO, Gilka. Voz, presença e imaginação: a narração de histórias e as
crianças pequenas. Trabalho apresentado na 26ª Reunião Anual da ANPEd. Disponível
em: http://www.anped.org.br/26/trabalhos/gilkagirardello.rtf.
TELLES, Lygia Fagundes. Mistérios: ficções. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.

Texto e videoclipe:


Maria Angula - Equador
Thriller, Michael Jackson.

OBS: Outras bibliografias poderão ser consultadas e acrescentadas a este projeto.

Projeto contosdeterror ana_kelly

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Destaque (20)

Semelhante a Projeto contosdeterror ana_kelly (20)

Projeto contosdeterror ana_kelly