![PRODUTO FINAL: Tabelas e gráficos dos alimentos ingeridos pelos alunos em uma semana, Tabelas e gráficos com o valor nutricional dos alimentos. Elaborar folder mostrando o que é saudável e o que é prejudicial ao organismo. Nontagem de banner, mostrando o que é correto, incorreto e solução. PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 01/06/09 á 30/06/09. TOTAL DE AULAS: 10 aulas PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA SALA DE INFORMÁTICA PEDAGÓGICA: Prof° Henrique Leite E-MAIL: [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/projetoprioritario-090526120552-phpapp01/85/Projeto-Prioritario-3-320.jpg)
![ANO (SÉRIE): 7ªA Nº DE ALUNOS PESQUIZADORES: 31 alunos [email_address] Matemática Célia Maria Ribeiro Batista [email_address] Ciências Wania Lucia Vianna Coutinho E-MAIL DISCIPLINA PROFESS0RES EVOLVIDOS](https://image.slidesharecdn.com/projetoprioritario-090526120552-phpapp01/85/Projeto-Prioritario-4-320.jpg)
Projeto Prioritario
- 1. ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE CASTELLO BRANCO Diretora: Lia Maris Wigger Supervisora: Julmira Wenk de Amorim Coordenador Sala Informatizada: Profº Henrique Leite PROJETO PRIORITÁRIO TEMA: Alimentação Saudável
- 2. RELEVÂNCIA: Considerando-se a alimentação incorreta dos alunos, com o consumo de “chips”, frituras e o exagero de balas, chicletes, e outras guloseimas, aproveitamos o tema uma alimentação saudável para trabalhar com tabelas e gráficos, pois a comunicação na sociedade atual é de forma rápida e a humanidade vem sendo obrigada a lidar com uma enorme quantidade de dados, geralmente apresentados sob forma de gráficos e/ou tabelas. A escola, que tem como uma de suas funções permitir a seus alunos serem verdadeiramente cidadãos, apropriando-se desse procedimento de análise e representação de dados. PROBLEMA DETECTADO OU CONTEÚDO A SER EXPLORADO: Os alunos sabem elaborar uma tabela? Construir, ler e interpretar Gráficos? Tem conhecimento da importância da alimentação correta e sua funções biológicas? Dos problemas que podem acarretar futuramente?
- 3. PRODUTO FINAL: Tabelas e gráficos dos alimentos ingeridos pelos alunos em uma semana, Tabelas e gráficos com o valor nutricional dos alimentos. Elaborar folder mostrando o que é saudável e o que é prejudicial ao organismo. Nontagem de banner, mostrando o que é correto, incorreto e solução. PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 01/06/09 á 30/06/09. TOTAL DE AULAS: 10 aulas PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA SALA DE INFORMÁTICA PEDAGÓGICA: Prof° Henrique Leite E-MAIL: [email_address]
- 4. ANO (SÉRIE): 7ªA Nº DE ALUNOS PESQUIZADORES: 31 alunos [email_address] Matemática Célia Maria Ribeiro Batista [email_address] Ciências Wania Lucia Vianna Coutinho E-MAIL DISCIPLINA PROFESS0RES EVOLVIDOS
- 5. O que são alimentos orgânicos? Café realmente tira o sono? Comer comida com muito sal é prejudicial? Limonada cura a gripe? A dieta do limão funciona? Alho puro é bom para o organismo? Exercícios físicos emagrecem! Chips é prejudicial à saúde? Berinjela é bom para controlar o colesterol! Como transformar dados em gráficos? Maracujá é calmante! Como interpretar um gráfico? Frutas fazem bem para o organismo! O que é um gráfico pictórico? Balas cansam cáries! O que é uma tabela nutricional? Frituras engordam! DUVIDAS TEMPORÁRIAS DOS ALUNOS CERTEZAS PROVISÓRIAS DOS ALUNOS
- 6. Qual a diferença entre diet e light? Enlatados são nutritivos? Comer a noite engorda? As dietas curam a obesidade? Comer ovos demais aumenta o colesterol? DUVIDAS TEMPORÁRIAS DOS ALUNOS CERTEZAS PROVISÓRIAS DOS ALUNOS
- 7. OBJETIVOS: Construir gráficos e tabelas Refletir sobre a própria alimentação, por meio de gráficos gerados pelos tipos de alimentos ingeridos durante uma semana e valor nutricional dos alimentos. Entender porque os vários tipos de nutrientes envolvidos na alimentação atuam na funções do organismo. Identificar os problemas de saúde mais comuns que tem origem na alimentação. Pesquisar sobre o reaproveitamento alimentar. Trabalhar em equipe de forma que todos participem dos trabalhos propostos .
- 8. ETAPAS DO PROJETO: 1ª Etapa: Coletar dados sobre os tipos de alimentos consumidos pelos alunos durante uma semana.Elaborar tabelas. Elaborar gráficos da sala para análise e introdução do assunto. 2ª Etapa: Formação de grupos de pesquisa com os temas: Obesidade, Alimentação muito calórica, carência alimentar (doenças decorrentes) e reaproveitamento alimentar.Elaborar tabelas com o valor nutricional dos alimentos. 3ª Etapa: Visita a empresa VIAPAXBIO de Pirabeiraba, sobre produtos orgânicos e informações sobre o valor nutricional dos alimentos. Elaborar relatório da visita pelos grupos pesquisadores. 4ª Etapa: Palestra com aluno do curso de Nutricionismo (UNIVILLE) 5ª Etapa Publicação na internet dos trabalhos, fotos da visita, etc
- 9. REURSOS A SEREM UTILIZADOS: REURSOS A SEREM UTILIZADOS: ( x ) Scanner ( x ) Impressora ( ) Outros ( ) Programa de Vídeo e Áudio ( ) Microfone ( x ) Revista ( ) Multimídia ( x ) Conexão de Internet ( x ) Livros ( x ) Planilha de Cálculo ( ) Gravador de DVD/CD ( x ) Papel A4 (x ) Editor de Imagens ( x ) Digital ( x ) Tinta para impressora ( x ) E-Mail ( ) Máquina Fotográfica ( ) Jornal ( x ) Apresentação ( ) Scanner ( ) DCV/CD virgem ( x ) Editor de textos ( x ) Microcomputador HARDWARE HARDWARE HARDWARE
- 10. SITES DE PESQUISA: http://www.alimentacaosaudavel.org/ http://www.braile.com.br/saude/alim_sau.htm http://www.copacabanarunners.net/saudavel.html http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?303 http://www.igeduca.com.br/artigos/acontece/alimentacao-saudavel.html http://www.livrodereceitas.com/aproveita/index.html http://diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=287569
- 11. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Acompanhamento das aulas pela supervisão e professores. Participação, motivação e interesse do estudante. Seguir rigorosamente o planejamento e etapas do projeto Questionário a ser respondido pelos alunos após o projeto, tendo como foco certezas provisórias e dúvidas temporárias. BIBLIOGRAFIA: BONJORNO, José Roberto e Outros – Matemática – Ed. FTD. COSTA; Aline – Ciências e Interação – Editora Positivo - 7ª Série. BARROS; Caldas - Corpo Humano – Editora Ática SA – 7 TRIVELLATO; José e outros – Ciências, Natureza e Cotidiano – Ed. FTD– 7ª Série.