Prova segundo ano 2009

Pró-Reitoria de Graduação – PROGRAD
Comissão Permanente do Vestibular - COPEVE

PROCESSO SELETIVO 2009

2o ANO DO ENSINO MÉDIO
LEIA COM ATENÇÃO
01. Só abra este caderno após ler todas as instruções e quando for autorizado pelos fiscais da sala.
02. Preencha os dados pessoais.
03. O Caderno de Prova consiste de 40 questões de múltipla escolha e 4 Questões Abertas (Discursivas).
Caso não esteja completo, solicite outro ao fiscal da sala. Não serão aceitas reclamações posteriores.
04. Não coloque o seu número, nome ou assinatura em qualquer local da FOLHA DE RESPOSTAS. Isto
o(a) identificará e, consequentemente, anulará sua Prova.
05. Assinale a resposta de cada questão no corpo da prova e, só depois, transfira os resultados para a
FOLHA DE RESPOSTAS.
06. Não serão consideradas as Questões Abertas (Discursivas) respondidas fora do espaço destinado a
cada questão.
07. Para marcar a folha de respostas, utilize apenas caneta esferográfica azul ou preta e faça as marcas de
acordo com o modelo . A marcação da folha de respostas é definitiva, não admitindo rasuras.
08. Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha de respostas, pois isto poderá prejudicá-lo.
09. Não será permitida qualquer espécie de consulta. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem
a prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato
interpretar e decidir.
10. A duração desta Prova é de 03 (três) horas e 40 (quarenta) minutos, tempo para responder todas as
questões e transferir os resultados para a FOLHA DE RESPOSTAS.
11. A correção da prova será efetuada levando-se em conta EXCLUSIVAMENTE o conteúdo das FOLHAS
DE RESPOSTAS.
12. Ao término da Prova, devolva à mesa de fiscalização este Caderno de Provas, juntamente com a
FOLHA DE RESPOSTAS, e assine a Lista de Presença. Não separe a FOLHA DE RESPOSTAS das
Questões de Múltipla Escolha da FOLHA DE RESPOSTAS das Questões Abertas (Discursivas).
13. Se a Comissão verificar que a resposta de uma questão é dúbia ou inexistente, a questão será
posteriormente anulada, e os pontos, a ela correspondentes, atribuídos a todos os candidatos.

Nome: I nscri ção:
Identi dade: Órgão Expedidor:
Assinatura:
COMISSÃO DE PROCESSOS
SELETIVOS E TREINAMENTOS

UFAL – 2009 – 2° ANO 1

PORTUGUÊS/LITERATURA B) 2 e 4, apenas
C) 1 e 4, apenas
D) 2 e 3, apenas
Texto 1 E) 1, 2, 3 e 4
Toda língua natural (aquela que uma criança aprende Resposta: B
ouvindo os adultos falarem) apresenta variações, isto é, Justificativa:
uma diversidade de usos a que correspondem uma
diversidade de modos de expressão e uma diversidade de a proposição 1 está incorreta, porque o autor não
características gramaticais e de vocabulário: há diferença e utiliza o discurso indireto, nem esse discurso é
oscilação de usos na pronúncia (por exemplo, ‘mulher’, marcado pela presença da 1ª pessoa do plural.
‘mulé’, ‘muié’), no gênero dos nomes (‘o/a personagem’, a proposição 2 está correta porque, no trecho dado,
‘duzentos/duzentas gramas de manteiga’), na expressão de fato, o segmento parentético funciona como uma
da intensidade (‘roupa limpíssima/roupa bem limpinha’), explicação, o que demonstra o cuidado que tem o
nas construções (‘ele vai chegar/ele chegará’, ‘não sei/não autor para que seu interlocutor compreenda suas
sei não/sei não’) etc. Diferenças como essas são normais idéias.
em qualquer língua natural.
a proposição 3 está incorreta, pois o autor não utiliza
A primeira lição que podemos extrair desse fato é que se o recurso de alternar e intercalar vários tipos de
essas diferenças existem é porque são funcionais, servem discurso, ao longo do texto.
de meio de expressão e entendimento entre seus usuários.
Compreender a diferença, ser capaz de analisá-la e saber a proposição 4 está correta, pois, após trazer
lidar com ela nas relações interpessoais é um grande exemplos de formas e expressões não aceitas pela
passo para uma bem-sucedida política de ensino da leitura norma padrão, o autor conclui que essas diferenças
e da produção escrita na língua materna. Afinal, a língua são normais, o que revela sua falta de preconceito em
existe para que seus usuários se expressem e se relação às variedades lingüísticas.
compreendam, participando, como cidadãos dotados de
Assim, estão corretas apenas as proposições 2 e 4.
direitos e deveres, da vida social em sua plenitude,
entendendo o mundo à sua volta e fazendo-se entender
pelos outros, desfrutando dos bens culturais e realizando 02. Embora hoje seja consensual a idéia de que “toda
seus projetos de vida. língua natural apresenta variações”, podemos
Uma pedagogia da língua baseada na depreciação constatar que a Literatura nem sempre esteve ‘aberta’
lingüística e sociocultural do aprendiz gera insegurança, para expressar essas variações. A esse respeito, é
amesquinha a auto-estima e só produz silêncio. Este é um correto afirmar que:
discurso corrente em textos contemporâneos sobre A) os autores simbolistas, buscando uma
educação em geral, e não apenas na reflexão sobre o linguagem que fosse capaz de ‘sugerir’ a
ensino de língua materna. A língua, no entanto, é objeto realidade, introduziram na literatura as primeiras
privilegiado nessas discussões porque é o meio coletivo considerações acerca das variedades
básico e, por assim dizer, universal de expressão. lingüísticas brasileiras.
(AZEREDO, J. C. In : Pauliukonis, M.A.L. e Gavazzi, S. (Orgs.). B) foi somente na fase realista de nossa literatura
Da língua ao discurso. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005, p.31. que as variedades lingüísticas foram
Adaptado). consideradas, mas sempre em tom depreciativo,
para marcar a imagem do brasileiro como
ignorante.
01. A análise de aspectos discursivos do Texto 1 nos C) o Naturalismo foi a escola que mais divulgou as
permite afirmar que:
variedades lingüísticas nacionais, enfatizando
1) ao dizer que “a primeira lição que podemos em sua prosa a maneira de falar das minorias
extrair desse fato é que se essas diferenças indígenas e da população de baixa escolaridade.
existem é porque são funcionais”, o autor utiliza D) Olavo Bilac, em consonância com os princípios
o discurso indireto, marcado pela presença da do Parnasianismo, inaugurou a “poesia perfeita”,
primeira pessoa do plural. do ponto de vista formal, mas introduziu nela a
2) no trecho: “Toda língua natural (aquela que uma linguagem do homem simples do campo, com
criança aprende ouvindo os adultos falarem) sua maneira própria de falar o português.
apresenta variações”, o segmento entre E) o romance romântico surgido no Brasil pós-
parênteses funciona como uma explicação, o independência abriu espaço para as palavras e
que demonstra o cuidado que tem o autor para expressões nacionais, ratificando seu objetivo de
que seu interlocutor compreenda suas idéias. definir uma identidade cultural para o país.
3) o recurso lingüístico de alternar e intercalar Resposta: E
vários tipos de discurso, ao longo do Texto 1,
permite que o leitor reconheça, nele, diversas Justificativa:
vozes, de locutores distintos. a alternativa A está incorreta, porque os autores
4) no primeiro parágrafo, após apresentar como simbolistas não introduziram na literatura as primeiras
exemplos formas e expressões não aceitas pela considerações acerca das variedades lingüísticas
norma padrão, o autor conclui que essas brasileiras;
diferenças são normais, o que revela sua falta
de preconceito em relação às variedades a alternativa B está incorreta porque não foi somente
lingüísticas. na fase realista de nossa literatura que as variedades
Estão corretas: lingüísticas foram levadas em consideração; bem
antes, os autores já haviam considerado algumas
A) 1 e 3, apenas

UFAL – 2009 – 2° ANO 2

variantes nacionais; diversidade de usos a que corresponde uma
diversidade de modos de expressão.” – Se o trecho
a alternativa C está incorreta porque não foi o sublinhado fosse alterado, a alternativa correta, no
Naturalismo o movimento que mais divulgou as que concerne às regras de regência, seria:
variedades lingüísticas nacionais, nem enfatizou em
sua prosa a maneira de falar das minorias indígenas e A) Toda língua natural apresenta variações, isto é,
da população de baixa escolaridade; uma diversidade de usos em que equivale uma
diversidade de modos de expressão.
a alternativa D está incorreta porque, embora Olavo B) Toda língua natural apresenta variações, isto é,
Bilac, em consonância com os princípios do uma diversidade de usos pelos quais se
Parnasianismo, tenha de fato inaugurado a “poesia coaduna uma diversidade de modos de
perfeita” do ponto de vista formal, ele não introduziu expressão.
nela as variedades lingüísticas próprias do homem C) Toda língua natural apresenta variações, isto é,
simples do campo; uma diversidade de usos nos quais depende
a alternativa E está correta porque, de fato, foi o uma diversidade de modos de expressão.
romance romântico, surgido no Brasil pós- D) Toda língua natural apresenta variações, isto é,
independência, o gênero que abriu espaço para as uma diversidade de usos aos quais se atrela
palavras e expressões nacionais, ratificando seu uma diversidade de modos de expressão.
objetivo de definir uma identidade cultural para o E) Toda língua natural apresenta variações, isto é,
nosso país. uma diversidade de usos de que se verifica uma
diversidade de modos de expressão.
Resposta: D
03. Analise o uso das conjunções destacadas no seguinte
trecho: “A língua, no entanto, é objeto privilegiado Justificativa:
nessas discussões porque é o meio coletivo básico e,
por assim dizer, universal de expressão.” – Acerca a alternativa A está incorreta porque o verbo
desses usos, é correto afirmar que: ‘equivaler’ exige a preposição ‘a’, e não a preposição
‘em’;
A) a primeira conjunção foi selecionada por carrear
valor conclusivo; a segunda, por introduzir uma a alternativa B está incorreta porque o verbo
explicação. ‘coadunar-se’ exige a preposição ‘com’, e não a
B) a conjunção ‘no entanto’ tem valor condicional, preposição ‘por’;
sendo equivalente a ‘contanto’; já a conjunção a alternativa C está incorreta porque o verbo
‘porque’ exprime causalidade. ‘depender’ exige a preposição ‘de’, e não a
C) a primeira conjunção se presta perfeitamente preposição ‘em’;
para expressar o valor opositivo que o autor
queria dar às suas idéias; a segunda expressa a alternativa D está correta porque o verbo ‘atrelar-se’
uma causa. exige a preposição ‘a’, como está no trecho
D) a primeira conjunção – ‘no entanto’ – de valor apresentado;
temporal, tem posição móvel no enunciado; a a alternativa E está incorreta porque o verbo ‘verificar’
segunda conjunção – ‘porque’ – de valor não rege a preposição ‘de’.
explicativo, tem posição fixa.
E) ambas as conjunções têm valor conclusivo no
trecho apresentado, por isso estão colocadas no 05. Analise as seguintes afirmações, acerca de aspectos
fechamento do texto. lingüísticos do Texto 1.
Resposta: C 1) A palavra ‘diversidade’ é formada pelo
Justificativa: acréscimo de um sufixo a um adjetivo; por esse
mecanismo também se formam ‘pluralidade’ e
a alternativa A está incorreta porque nem a primeira ‘realidade’.
conjunção tem valor conclusivo nem a segunda 2) Assim como a palavra ‘expressão’, grafam-se
introduz uma explicação; com ‘ex’ as palavras: ‘extender’ e ‘expontâneo’.
3) No trecho: “Afinal, a língua existe para que seus
a alternativa B está incorreta porque a conjunção ‘no
usuários se expressem e se compreendam (...),
entanto’ não tem valor condicional nem equivale a
entendendo o mundo à sua volta e fazendo-se
‘contanto’;
entender pelos outros”, o sinal indicativo de
a alternativa C está correta porque, de fato, a primeira crase é obrigatório.
conjunção se presta perfeitamente para expressar o 4) No trecho: “Toda língua natural apresenta
valor opositivo que o autor pretendeu dar às suas variações, (...) a que corresponde uma
idéias, e a segunda expressa uma causa; diversidade de modos de expressão (...): há
diferença e oscilação de usos na pronúncia (por
a alternativa D está incorreta porque a conjunção ‘no exemplo, ‘mulher’, ‘mulé’, ‘muié’)”, os dois
entanto’ não tem valor temporal, embora tenha pontos foram usados para introduzir exemplos.
posição móvel no enunciado; a conjunção ‘porque’
nem tem valor explicativo nem tem posição fixa; Estão corretas apenas:
A) 1 e 4
a alternativa E está incorreta porque as conjunções B) 2 e 3
destacadas não têm valor conclusivo no trecho C) 1 e 2
apresentado. D) 2, 3 e 4
E) 1, 3 e 4
04. “Toda língua natural apresenta variações, isto é, uma Resposta: A

UFAL – 2009 – 2° ANO 3

Justificativa:
a proposição 1 está correta porque, de fato, a palavra
‘diversidade’ é formada pelo acréscimo de um sufixo a
um adjetivo, assim como ‘pluralidade’ e ‘realidade’;
a proposição 2 está incorreta porque a grafia correta é
‘estender’ e ‘espontâneo’;
a proposição 3 está incorreta porque no trecho
apresentado o sinal indicativo de crase é opcional, já
que precede um pronome possessivo;
a proposição 4 está correta porque no trecho
apresentado os dois pontos foram usados para
introduzir exemplos.
Estão corretas, então, apenas as proposições 1 e 4.

MATEMÁTICA

06. O diretor de um departamento de uma empresa quer selecionar equipes
formadas por 5 pessoas entre seus 12 empregados (que são 5 homens e 7
mulheres). Quantas equipes ele poderá formar se cada equipe deve conter
pelo menos um homem e pelo menos uma mulher?
A) 770
B) 760
C) 750
D) 740
E) 730
Resposta: A
Justificativa:
O número total de equipes, sem a restrição de conter pelo menos um homem
5
e pelo menos uma mulher, é C12 = 12.11.10.9.8/(5.4.3.2) = 792. O número de
equipes formadas só por homens é 1, e o número de equipes formadas só por
mulheres é C5 = 7.6/2 = 21. Portanto, o número de equipes contendo pelo
7
menos um homem e pelo menos uma mulher é 792 – 1 – 21 = 770.

07. Em um jogo na TV, participam quatro rapazes e quatro moças. Sem que os
demais participantes saibam da escolha, cada rapaz escolhe sua moça favorita,
e cada moça escolhe seu rapaz favorito. Se um rapaz e uma moça se escolhem
mutuamente, eles ganham um prêmio. Qual a probabilidade percentual de
todos os participantes ganharem prêmios?
8
A) 75/2 %
9
B) 75/2 %
10
C) 75/2 %
11
D) 75/2 %
12
E) 75/2 %

Resposta: D
Justificativa:
O número de possibilidades para rapazes e moças escolherem seus favoritos
8
é 4.4.4.4.4.4.4.4 = 4 , e o número de possibilidades para os quatro rapazes
escolherem as quatro moças, e cada moça escolher o rapaz que a escolheu é
8
4! = 24. Portanto, a probabilidade de todos ganharem prêmios é de 24/4 =
7 7 11
6/4 = 100.6/4 %= 75/2 %.

08. Para quantos inteiros não nulos n, a equação
2
4 + n.sen x = (n + 2)
admite solução?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

UFAL – 2009 – 2° ANO 4

E) 5

Resposta: C
Justificativa:
2
Temos sen x = (n + 4n + 4 – 4)/n = n + 4 e existirá solução se e somente se
-1 ≤ n + 4 ≤ 1, o que ocorre se n satisfaz -5 ≤ n ≤ -3 que equivale a n = -5, -4 ,
-3.

09. Admita que, para se deslocar da cidade A para a cidade B, é preciso passar
o
pela cidade C. Se o ângulo ACB mede 120 , a distância AC é de 60km e a
distância BC é de 70km. Qual a distância entre as cidades A e B? Indique o
valor mais próximo. (Dado: use a aproximação 127 ≈ 11,27).

A

120°

C B

A) 117,0km
B) 116,9km
C) 115,8km
D) 114,7km
E) 112,7km
Resposta: E
Justificativa:

60 + 70 − 2.60.70. cos 120 = 10 36 + 49 + 42 = 10.11,27 =
2 2 o
Temos AB =
112,7km.

10. Em uma padaria, 3 sanduíches, 2 sucos e 4 cafezinhos custam, juntos, R$
12,90, enquanto 2 sanduíches, 3 sucos e 5 cafezinhos custam, juntos R$ 13,50.
Nesta padaria, quanto custam, juntos, 4 sanduíches, 1 suco e 3 cafezinhos?
A) R$ 12,20
B) R$ 12,30
C) R$ 12,40
D) R$ 12,50
E) R$ 12,60
Resposta: B
Justificativa:
Sejam x, y e z os preços respectivos do sanduíche, suco e cafezinho. Temos
que 3x + 2y + 4z = 12,9 e 2x + 3y + 5z = 13,5. Multiplicando a primeira
equação por -2, a segunda por 3 e adicionando as igualdades obtidas, temos
5y + 7z = 14,7 e y = -1,4z + 2,94. Substituindo o valor de y na primeira
equação, obtemos 3x + 5,88 - 2,8z + 4z = 12,9 e x = -0,4z + 2,34. Portanto, 4
sanduíches, 1 suco e 3 cafezinhos custam 4(-0,4z + 2,34) + (-1,4z + 2,94) + 3z
= 12,3 reais.

BIOLOGIA

11. Considere que uma solução contendo uma população
de bactérias de uma determinada espécie, sensíveis
a um antibiótico X, foram colocadas em solução na
presença desse antibiótico, por 48 horas. Após este
tempo, uma amostra da solução foi transferida para
uma placa contendo um meio nutritivo sem o
antibiótico X, no qual foi observado que 1% da

UFAL – 2009 – 2° ANO 5

população inicial de bactérias estava viva. Sabendo A) o homem faz parte da cadeia alimentar do
que as concentrações do antibiótico X e o tempo de tubarão; então, o que ocorre é um fenômeno
exposição ao mesmo eram adequados para natural de predação.
eliminação de toda a população bacteriana, a B) o tubarão é consumidor primário; por isso, é
resistência de bactérias ao antibiótico X ocorreu natural que se alimente de presas maiores como
devido: o homem.
C) a relação ecológica entre o homem e os
tubarões é de competição, uma vez que os
Antibiótico X mesmos ocupam o mesmo nicho ecológico.
+ Bactéria Bactérias vivas D) o homem é predador natural do tubarão, uma
vez que a indústria de pesca o comercializa
como alimento.
E) o tubarão, por ser um grande predador, pode,
48h eventualmente, atacar qualquer presa que esteja
disponível em seu habitat natural.
Resposta: E
Justificativa:
A) à seleção natural, ou seja, ao fato de que Os tubarões estão no topo da cadeia alimentar e são
algumas bactérias da população, que já eram altamente adaptados ao ambiente marinho. Assim, a
anteriormente geneticamente resistentes ao presença ocasional do homem no habitat natural
antibiótico X, sobreviveram à eliminação. desses animais favorece a chance de incidentes. As
B) à mutação, ou seja, ao fato de que as bactérias demais alternativas estão erradas, pois:
tiveram o material genético alterado com a A) o homem não faz parte da cadeia alimentar dos
adição do antibiótico no tubo, produzindo uma tubarões;
nova espécie bacteriana resistente ao mesmo. B) o tubarão não é consumidor primário, pois está
C) à ocorrência de Crossing-Over entre as no topo da cadeia alimentar,
bactérias, produzindo variabilidade genética que C) o homem não tem o ambiente marinho como
resultou na resistência ao antibiótico X. nicho ecológico;
D) ao fato de que o contato intenso e freqüente de D) o consumo ocasional pelo homem da carne de
uma célula bacteriana com o antibiótico fez com tubarão, não o torna predador natural deste
que esta se adaptasse morfologicamente e animal.
transmitisse os caracteres adquiridos para as
gerações posteriores.
E) à especiação, ou seja, o fato de que o
isolamento reprodutivo de uma parte da 13. Dois cientistas americanos e um japonês ganharam o
população bacteriana gerou novas espécies Nobel de Química em 2008, por suas pesquisas com
adaptadas e resistentes ao antibiótico X. a proteína fluorescente GFP (Proteína Verde
Resposta: A Fluorescente), presente em uma espécie de água-
viva. Os genes dessa proteína já foram expressos
Justificativa: inclusive em camundongos, que ficaram verdes e
O antibiótico funcionou como um agente que fluorescentes. Considerando este fato, é correto
selecionou bactérias naturalmente resistentes ao afirmar que esses camundongos:
antibiótico utilizado. Tais bactérias transferiram seus A) são clones.
genes para as próximas gerações, sendo as células B) apresentam RNA recombinante.
que não os possuem, eliminadas. As demais C) tiveram seus cromossomos retirados e
alternativas estão erradas, pois: substituídos pelos genes para proteína GFP.
B) o antibiótico usado não age nos ácidos nucléicos, D) são transgênicos.
portanto não provocou mutações. E) ficaram verdes porque foram injetados com a
C) não ocorre Crossing-Over em bactérias. proteína GFP.
D) caracteres morfológicos adquiridos por uma
Resposta: D
célula bacteriana exposta ao antibiótico não
habilitam esta célula a transferir tais caracteres à Justificativa:
próxima geração.
E) considerando que as bactérias estão se Se os genes foram expressos nos camundongos, tais
reproduzindo assexuadamente, ou seja, animais são transgênicos, pois tiveram o material
produzindo clones de células dentro de um tubo genético alterado pela incorporação de genes da
de ensaio, não ocorre isolamento reprodutivo para proteína GFP.
especiação. As demais alternativas estão erradas porque:
A) clones são organismos que foram geneticamente
duplicados (copiados);
B) as alterações de genes com vistas à transgenia
12. Recife é conhecida internacionalmente pelo grande envolvem modificações realizadas no nível do ácido
número de incidentes envolvendo tubarões e
desoxiribonucléico (DNA);
banhistas, especialmente nas praias de Boa Viagem e
C) a retirada dos cromossomos do animal impediria a
Piedade. Sobre este assunto, é correto afirmar que:
sua sobrevivência, o que não é o caso;
E) como os genes foram expressos nos animais, as
células modificadas geneticamente sintetizaram

UFAL – 2009 – 2° ANO 6

proteínas GFP que geraram a fluorescência. E) uma mutação substitutiva de guanina por
citosina no códon da metionina, não produziria
interferência na síntese protéica.
Resposta: D
14. Correlacione as síndromes genéticas humanas,
citadas abaixo, com as suas respectivas Justificativa:
características, descritas a seguir:
A substituição de guanina (segunda base) do códon
1) Síndrome de Down para o amninoácido triptofano por citosina, formaria o
2) Síndrome de Supermacho códon UCG, que incorporaria o aminoácido serina em
3) Síndrome de Klinefelter um polipeptídeo em formação. As demais alternativas
4) Síndrome da Superfêmea estão erradas porque:
A) o código genético é universal porque tem o
( ) Indivíduos do sexo feminino com cromossomo X mesmo significado em praticamente todos os
adicional (44 + XXX). Apresentam fenótipo organismos.
normal e são férteis, mas podem desenvolver B) somente a metionina, e não a tirosina, é
retardamento mental. incorporada no início da síntese protéica.
( ) Indivíduos com trissomia do cromossomo 21 (45 C) o código genético é dito redundante, pois vários
+ XX ou XY). Apresentam olhos amendoados, códons podem codificar o mesmo aminoácido.
dedos curtos, língua protrusa e retardo mental E) uma mutação substitutiva de guanina por
variado. citosina no aminoácido metionina, produziria
( ) Indivíduos do sexo masculino com cromossomo formação de isoleucina, interferindo no início da
X adicional (44 + XXY). Desenvolvem síntese protéica e composição da cadeia
hipogonadismo e infertilidade. polipeptídica.
( ) Indivíduos com cromossomo Y adicional (44 +
XYY). Apresentam taxa de testosterona
aumentada, inclinação anti-social e aumento de
agressividade.
A seqüencia correta é:
A) 1, 2, 3 e 4.
B) 2, 1, 4 e 3.
C) 3, 2, 4 e 1.
D) 2, 3, 1 e 4.
E) 4, 1, 3 e 2.
Resposta: E
Justificativa:
A ordem correta das alternativas descreve algumas
das características mais evidentes nos indivíduos
afetados com as síndromes acima.

15. Observe o quadro abaixo, que mostra alguns
aminoácidos produzidos pelos códons de RNAm
(RNA mensageiro) humano. Sobre este assunto, é
correto afirmar:

Metionina AUG
Serina UCU, UCC, UCA, UCG, AGU, AGC
Triptofano UGG
Tirosina UAU, UAC
Isoleucina AUU, AUC, AUA
A) o código genético é chamado de “universal”, pois
vários códons podem codificar o mesmo
aminoácido.
B) a iniciação da síntese protéica sempre ocorre
com a incorporação de metionina ou tirosina na
cadeia polipeptídica.
C) o código genético é dito redundante, porque tem
o mesmo significado em praticamente todos os
organismos.
D) a substituição da segunda base nitrogenada por
citosina, no códon do triptofano, pode provocar a
incorporação de outro aminoácido num
poliptídeo em formação.

UFAL – 2009 – 2° ANO 7

FÍSICA

16. Uma onda transversal se propaga numa longa corda. Sabe-se que, em 1,5 m
de corda, cabem três quartos do comprimento de onda dessa onda propagante.
Tal comprimento de onda é igual, em metros, a:
A) 0,50
B) 0,75
C) 1,00
D) 1,25
E) 2,00
Resposta: E
Justificativa:
Se em 1,5 m de corda cabem três quartos do
comprimento de onda (λ), então 3λ/4 = 1,5, isto é, λ =
2 m.

17. Um recipiente contém 1 kg de um líquido em equilíbrio térmico a uma
o
temperatura de 30 C. Despejam-se nesse recipiente 2 kg desse mesmo
o
líquido, a uma temperatura de 50 C. Quando o novo equilíbrio térmico é
o
atingido, a temperatura final do sistema líquido + recipiente é de 40 C.
o
Sabendo que o calor específico do líquido vale 4000 J/(kg⋅ C), pode-se concluir
que a capacidade térmica do recipiente vale:
o
A) 4000 J/ C
o
B) 4190 J/ C
o
C) 4200 J/ C
o
D) 4800 J/ C
o
E) 4890 J/ C
Resposta: A
Justificativa:
A equação que descreve as trocas de calor entre o
líquido e o recipiente é: C(Tf – Ti) + m1c(Tf – Ti) +
m2c(Tf – Ti’) = 0, onde C é a capacidade térmica do
recipiente, Tf é a temperatura final do sistema, Ti é a
temperatura inicial do recipiente e da massa m1 do
líquido, c é a calor específico do líquido e m2 é a
massa de líquido despejada a uma temperatura inicial
Ti’. Substituindo os dados do enunciado, encontramos
o
C = 4000 J/ C.

18. Uma dada quantidade de um gás pode passar do estado termodinâmico A para
o C através dos percursos ABC ou AC (sem passar por B), mostrados no
diagrama pressão vs. volume a seguir. Denotando por ∆E a variação da energia
interna do gás, por W o trabalho realizado pelo gás e por Q o calor absorvido
pelo gás numa transformação termodinâmica, assinale a alternativa correta.

p

B A

C

V
A) WABC > W AC
B) WABC < 0 e W AC > 0
C) QABC < QAC
D) ∆EABC > ∆EAC

UFAL – 2009 – 2° ANO 8

E) ∆EABC < ∆EAC
Resposta: C
Justificativa:
Como os estados inicial (A) e final (C) nos dois
processos são os mesmos, logo ∆EABC = ∆EAC, o que
elimina os itens (d) e (e). Como W AC < 0, pois VC < VA,
então o item (b) também não é correto. Além disso, W
no percurso ABC é mais negativo e, portanto, menor
do que W no percurso AC, inviabilizando o item (a).
Por fim, pela 1ª lei da Termodinâmica, ∆EABC = ∆EAC
implica em QABC − W ABC = QAC − W AC, de modo que
QABC − QAC = W ABC − W AC < 0, ou seja, QABC < QAC,
como afirmado no item (c).

19. Qual o nome do fenômeno da separação da luz branca, ao atravessar um
prisma de material dielétrico, em um contínuo de freqüências na faixa óptica do
espectro?
A) Dispersão
B) Reflexão
C) Polarização
D) Coerência
E) Intensidade relativa
Resposta: A
Justificativa:
A descrição do enunciado refere-se ao fenômeno da
dispersão da luz ao atravessar um prisma.

20. Um feixe de luz monocromática refrata do meio A (índice de refração 1) para o
meio B (índice de refração 1,5), conforme mostra a figura. Sabendo que sen(θA)
2 2
+ sen(θB) = 0,5, pode-se concluir que [sen(θA)] + [sen(θB)] é igual a:

θA meio A

meio B
θB

A) 0,08
B) 0,13
C) 0,25
D) 0,58
E) 1,00
Resposta: B
Justificativa:
A lei da refração de Snell aplicada a esse problema
leva a sen(θA) = 1,5sen(θB). Se sen(θA) + sen(θB) =
0,5, então 2,5sen(θB) = 0,5, ou seja, sen(θB) = 0,2 e
2
sen(θA) = 1,5sen(θB) = 0,3. Assim, [sen(θA)] +
2
[sen(θB)] = 0,04 + 0,09 = 0,13.

UFAL – 2009 – 2° ANO 9

QUÍMICA
1 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS 17
IA Com massas atômicas referidas ao isótopo 12 do Carbono VIIIA
1 2
H 2 13 14 15 16 17 He
1,01 IIA IIIA IVA VA VIA VIIA 4,00
3 4 5 6 7 8 9 10
Li Be B C N O F Ne
6,64 9,01 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2
11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 AI Si P S Cl Ar
23,0 24,3 IIIB IvB VB VIB VIIB VIIIB VIII VIII IB IIB 27,0 28,1 31,0 32,1 35,5 39,9
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,1 40,1 45,0 47,9 50,9 52,0 54,9 55,8 58,9 58,7 63,5 65,4 69,7 72,6 74,9 79,0 79,9 83,8
37 38 29 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
Rb Sr Yr Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,5 87,6 88,9 91,2 92,9 96,0 (99) 101 103 106 108 112 115 119 122 128 127 131
55 56 57-71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Cs Ba Série dos
Lantanídeos
Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg TI Pb Bi Po At Rn
133 137 179 181 184 186 190 192 195 197 201 204 207 209 (210) (210) (220)
87 88 89-103 104 105 106 107 108 109 110 111 112
Fr Ra Série dos
Actinídeos
Rf Db Sg Bh Hs Mt Uun Uuu Uub
(223) (226)
Série dos Lantanídeos
57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Número Atômico
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
139 140 141 144 (147) 150 152 157 159 163 165 167 169 173 175
Símbolo
Série dos Actinídeos
Massa Atômica 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
( ) = Nº de massa do Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
isótopo mais estável
(227) 232 (231 238 (237) (242) (243) (247) (247) (251) (254) (253) (256) (253) (257)

2 NaCl(aq) + 2 H2O(l) → H2(g) + Cl2(g) + 2 NaOH(aq)
21. Os gases têm inúmeros usos, e muitas reações
químicas ocorrem em fase gasosa, como, por Que massas de NaOH e gás cloro se pode obter de
exemplo, no combate a incêndios e na engenharia 10,0 L de NaCl 0,30 M?
química industrial. Com o objetivo de determinar a A) 120 g de NaOH e 106,5 g de Cl2
massa molecular de um gás X, um pesquisador B) 120 g de NaOH e 71 g de Cl2
introduziu em um recipiente de volume V, que se C) 240 g de NaOH e 71 g de Cl2
encontrava inicialmente vazio, 6,0 g do referido gás e D) 240 g de NaOH e 106,5 g de Cl2
observou o surgimento de uma pressão P, sob a E) 160 g de NaOH e 50 g de Cl2
temperatura T. A seguir, utilizando outro recipiente de Resposta: A
volume igual ao primeiro, verificou que era necessário
introduzir a massa de 8,0 gramas de nitrogênio para Justificativa:
que, na mesma temperatura, fosse gerada a mesma Uma solução 0,30 M de NaCl contém 0,30 mol de
pressão observada no primeiro recipiente. Calcule a NaCl por litro de solução. 10,0 L desta solução
massa molecular do gás em estudo. conterá 3,0 mol de NaCl. Pela equação química,
A) 34 g/mol vemos que 2 mol de NaCl produzem 2 mol de NaOH.
B) 21 g/mol 3 mol de NaCl produzirão 3 mol de NaOH. Como
C) 16 g/mol M(NaOH) = 23 + 16 + 1 = 40 g/mol serão produzidos
D) 10,5 g/mol 120 g de NaOH. Pela equação química, vemos que 2
E) 6,9 g/mol mol de NaCl produzem 1 mol de Cl2. 3 mol de NaCl
produzirão 1,5 mol de Cl2. Como M(Cl2) = 35,5 x 2 =
Resposta: B
71 g/mol, serão produzidos 106,5 g de NaOH.
Justificativa:
Pela Lei de Avogadro, volumes iguais de gases 23. O consumo de um automóvel movido a álcool etílico é
diferentes, quando medidos à mesma pressão e de 12 km/kg de álcool. Sabendo que a energia de
3
temperatura, encerram o mesmo número de combustão desse álcool é da ordem de 10 kJ/mol,
moléculas. Assim, nA = nN2. Portanto: mA / MA = mN2 / quantos kilojoules são necessários para o automóvel ir
MN2 ∴ MA = mA . MN2/ mN2 ∴ MA = 6,0 . 28 / 8,0 = 21 de Maceió para o Recife (ou seja, percorrer 245 km)?
g/mol (Dado: Álcool etílico: C2H6O).
3
A) 2 x 10 kJ
4
22. Um dos processos de maior importância na indústria B) 3 x 10 kJ
5
química é o da eletrólise da salmoura (solução aquosa C) 4 x 10 kJ
6
de NaCl). Quando uma corrente elétrica passa pela D) 1 x 10 kJ
6
solução aquosa do sal, o NaCl e a água produzem E) 4 x 10 kJ
H2(g), Cl2(g) e NaOH, três produtos químicos muito Resposta: C
valiosos.
UFAL – 2009 – 2° ANO 10

Justificativa: Para aumentar a quantidade de nitrato de amônio,
deve-se aumentar a temperatura. Para aumentar a
12 km/kg de álcool ⇒ 245 km necessitarão de 245/12 quantidade de água, deve-se remover monóxido de
4
= 20 kg de álcool = 2,0 x 10 g de álcool etílico. dinitrogênio. Para aumentar a quantidade de
M(C2H6O) = 46 g/mol. Como 1 mol de álcool etílico monóxido de dinitrogênio, deve-se diminuir a
4
possui 46 g ⇒ 2,0 x 10 g de álcool etílico temperatura. A adição de um catalisador não aumenta
2
corresponde a 4,3 x 10 mol de álcool etílico. a quantidade de monóxido de dinitrogênio, pois não
3
Sabendo que são necessários 10 kJ/mol de álcool ⇒ afeta o equilíbrio químico.
5
4,3 x 10 kJ

24. As reações biológicas quase sempre ocorrem na ESTUDOS SOCIAIS
presença de enzimas, que são catalisadores
poderosos. A anidrase carbônica é uma enzima que
catalisa a hidratação do CO2:
HISTÓRIA
CO2(g)+ H2O(l) → H2CO3(aq)
Esta é uma reação crítica, presente na transferência 26. As viagens do genovês Cristóvão Colombo são
do dióxido de carbono dos tecidos para os pulmões, anúncios de novos tempos para o mundo europeu, que
por intermédio da corrente sangüínea. Uma molécula se lançava em busca de riquezas e de aventuras. Com
6
da enzima hidrata cerca de 10 moléculas de CO2 por ajuda do governo espanhol, Colombo foi:
segundo. Quantos kilogramos de CO2 são hidratados
A) um aventureiro corajoso e improvisador, para
em 1 h, em 1,0 L de solução 5 x 10− M na enzima?
6
quem não importavam os objetivos mais sérios
A) 80 kg/L.h da navegação.
B) 120 kg/L.h B) um estudioso de cartografia, acreditando,
C) 200 kg/L.h segundo descobertas recentes, que a terra era
D) 500 kg/L.h redonda.
E) 800 kg/L.h C) um navegador ambicioso, preocupado em
encontrar minas de ouro e servir bem ao Rei da
Resposta: E Espanha.
D) além de rico comerciante de produtos do Oriente,
Justificativa: um intelectual respeitado na época, por suas
Como uma molécula da enzima hidrata cerca de 10
6 idéias renovadoras.
moléculas de CO2 por segundo ⇒ 1 mol da enzima E) um defensor de mudanças políticas na Espanha
6
hidrata cerca de 10 mol de CO2 por segundo. 1 h = e na Itália, ligado aos projetos das burguesias
3600 s ⇒ Em 1 h, 1 mol da enzima hidrata cerca de locais.
6 9
3600 x 10 mol de CO2 por segundo = 3,6 x 10 mol Resposta: B
−6
de CO2. Como 1,0 L de solução 5 x 10 M na enzima Justificativa:
contém 5 x 10− mol de enzima ⇒ ter-se-á 5 x 10− x
6 6
9 4
3,6 x 10 mol de CO2.= 1,8 x 10 mol de CO2 = 792 kg A) Errada. Colombo tinha bons conhecimentos
de CO2 (pois M (CO2)= 44g/mol) sobre navegação e mostrava-se atualizado com
as novas idéias.
B) Certo. Era um estudioso e não apenas um
25. O monóxido de dinitrogênio, ao ser inalado em aventureiro marcado pela ambição.
pequenas doses, produz uma espécie de euforia e por C) Errada. Teve um apoio importante da Espanha,
isso é chamado de gás hilariante. Ele pode ser obtido mas tinha objetivos mais amplos.
por meio da decomposição do nitrato de amônio, de D) Errada. Não era inovador como intelectual;
acordo com a equação química: muitos desconfiavam de seus planos e das suas
idéias.
NH4NO3(s) N2O(g) + 2 H2O(g) E) Errada. Não teve inserção na vida política, pois
∆H = - 36,03 kJ/mol a navegação lhe ocupava a vida e os sonhos.
Com relação a essa reação em equilíbrio, para
aumentar a quantidade de:
A) monóxido de dinitrogênio deve-se adicionar água. 27. Como o sistema de capitanias gerais não conseguiu
B) nitrato de amônio deve-se diminuir a temperatura. sucesso na colonização do Brasil, devido a várias
C) água deve-se adicionar monóxido de dinitrogênio. dificuldades, Portugal resolveu organizar o governo-
D) monóxido de dinitrogênio deve-se diminuir a geral, que:
temperatura.
E) monóxido de dinitrogênio deve-se adicionar um A) centralizou a exploração econômica e
catalisador. reorganizou a administração das riquezas até
1822.
Resposta: D B) conseguiu superar certos obstáculos e evitar,
Justificativa: sem maiores dificuldades, o isolamento das
capitanias.
Para aumentar a quantidade de monóxido de
dinitrogênio, deve-se remover a água.

UFAL – 2009 – 2° ANO 11

C) teve o cuidado de fortalecer a colônia contra as debate, pois:
invasões estrangeiras e de melhorar as relações
com os indígenas. A) defendeu a permanência de princípios
D) se chocou com os objetivos da Igreja Católica, racionalistas, vindos da Grécia e do sistema
preocupada com a libertação dos nativos e dos aristotélico.
escravos. B) afirmou a importância do método indutivo, a fim
E) manteve a dominação portuguesa de forma de trazer novas concepções para a ciência da
violenta, fracassando, no entanto, na superação época.
das dificuldades já existentes. C) formulou utopias políticas, baseadas em
ensinamentos religiosos e princípios anarquistas
Resposta: C do seu tempo.
Justificativa: D) desvinculou a ciência da vida material, criando
princípios abstratos para desenvolver sua
A) Errada. O governo-geral não se estendeu até o metodologia.
tempo da Independência, mas ajudou na E) retomou princípios da escolástica medieval, para
manutenção do poder de Portugal. fazer uma crítica às elaborações filosóficas de
B) Errada. Foi importante a atuação dos governos, Platão.
mas a extensão da colônia provocava
dificuldades para agilizar certas medidas. Resposta: B
C) Certa. O governo-geral foi fundamental para Justificativa:
garantir a posse da colônia e administrar
conflitos existentes entre a população da época. A) Errada. Bacon defendeu o uso do método
D) Errada. A Igreja não foi um obstáculo para indutivo, valorizando a experiência e a prática
Portugal, mas ajudou com seu trabalho a manter científica.
o domínio português. B) Certa. Para Bacon o método indutivo traria a
E) Errada. O uso da violência ocorreu em algumas renovação do pensamento, ajudando na
situações, mas não podemos afirmar que houve finalização de muitos preconceitos.
um fracasso do governo-geral, pelo muito que C) Errada. Bacon pensou em utopias, mas não se
facilitou os planos de Portugal. baseou em princípios anarquistas.
D) Errada. Bacon procurou mostrar a necessidade
de a ciência se vincular à realidade material.
E) Errada. Ele foi um crítico do pensamento
28. A descoberta das minas de ouro trouxe euforia para os medieval procurando a renovação filosófica.
portugueses. Realizava-se um sonho de há muito
perseguido. Não só o ouro como também o diamante
deram fôlego à exploração de Portugal. Com relação
aos diamantes: 30. No Brasil, as chamadas rebeliões coloniais deram
condições para que o processo de independência
A) o Brasil no século XIII chegou a ser o maior conseguisse ganhar força política. Na Bahia, um
produtor do mundo. desses movimentos, conhecido como a Revolução dos
B) o esquema de exportação foi importante até o Alfaiates, foi:
século XX.
C) a política portuguesa trouxe a valorização A) liderado apenas por comerciantes, defensores do
internacional do produto. fim da escravidão e da radicalização dos
D) o seu rendimento foi maior do que o da cana-de- princípios liberais.
açúcar. B) marcado pela participação da Loja Maçônica
E) a sua descoberta se deu apenas no início do Cavaleiro da Luz na propagação das idéias
século XIX. liberais.
C) influenciado pela organização da Inconfidência
Resposta: A Mineira e por suas idéias mais significativas.
Justificativa: D) desorganizado politicamente, restringindo sua
adesão aos pobres e ao clero local mais radical.
A) Certa. O Brasil conseguiu ser o maior produtor E) militarmente forte, pela ajuda de províncias do
de diamantes do século XVIII. Sul e do Sudeste, em defesa da autonomia das
B) Errada. A exploração do diamante foi rápida, colônias.
seguindo os passos do ouro.
C) Errada. Ao contrário, a política portuguesa
contribuiu para desvalorizar o produto. Resposta: B
D) Errada. A atividade de mineração não conseguiu Justificativa:
superar a renda que o açúcar trouxe, apesar de
toda a euforia provocada. A) Errada. A rebelião contou com a participação de
E) Errada. A grande exploração se deu no século vários grupos sociais, com idéias liberais e
XVIII, junto com o ouro. circulação de panfletos pela cidade.
B) Certa. As Lojas Maçônicas foram importantes
em muitas rebeliões, defendendo os princípios
liberais.
29. Nos primeiros tempos da modernidade, a renovação C) Errada. Os caminhos de organização dos dois
de idéias construiu inquietações intelectuais diante das Movimentos são diferentes. A Inconfidência
possibilidades de se pensar o mundo e suas relações Mineira teve um conteúdo mais elitista.
sociais. Na Inglaterra, Francis Bacon contribuiu para o D) Errada. A rebelião teve repercussão, conseguiu

UFAL – 2009 – 2° ANO 12

muitos adeptos, merecendo destaque na Durante fases econômicas recessivas, adota-se,
História dos movimentos políticos. muitas vezes, uma política protecionista, ocorrendo,
E) Errada. Não houve essa ajuda militar e o então, um aumento das tarifas de importação.
movimento foi duramente reprimido.

GEOGRAFIA 34. A regulamentação do comércio internacional é
realizada pela OMC, em âmbito global. Esse comércio,
contudo, sofre riscos. Entre esses riscos, podem ser
31. Existem diversas modalidades de energia que são mencionados:
utilizadas pelo homem. Dessas, uma se caracteriza
pela utilização do calor interno do planeta. Esse calor, 1) Insolvência do comprador.
que aciona turbinas elétricas, gera a modalidade de 2) Conflitos armados.
energia conhecida como: 3) Expropriação de empresas.
4) Cancelamento de licenças de importação.
A) Energia Gravitacional.
5) Atraso no pagamento.
B) Energia Geotérmica.
6) Confisco de empresa.
C) Energia das Marés.
D) Energia Fóssil. Estão corretas:
E) Energia de Xisto Betuminoso. A) 1 e 2 apenas
Resposta: B B) 1, 3 e 6 apenas
C) 3, 4 e 5 apenas
Justificativa: D) 1, 2 e 4 apenas
E) 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
A modalidade de energia referida é a geotérmica.
Resposta: E
Justificativa:

32. O extrativismo mineral é uma atividade econômica de Todos os itens mencionam riscos que podem ocorrer
suma importância. Há países, por exemplo, que têm a no comércio entre países.
maior parte de sua economia apoiada nessa atividade.

No Nordeste do Brasil, existem amplos depósitos de
sheelita (um minério de tungstênio). Tais depósitos 35. Leia o texto a seguir.
estão situados:
A) na Faixa costeira de Alagoas. “O subdesenvolvimento é o resultado da expansão do modo
B) na Zona da Mata Norte de Pernambuco. de produção capitalista, com a divisão internacional do
C) no Rio Grande do Norte. trabalho. Assim com a Revolução Comercial e a expansão
D) em Sergipe e no Sul da Bahia. colonial, os países europeus se apossaram das faixas
E) em Ilhéus e em Campina Grande. costeiras nos países americanos, africanos e asiáticos,
Resposta:C transformando-os em simples colônias da Coroa,
mantendo a administração nativa e estabelecendo o
Justificativa: sistema de protetorado sobre os mesmos.”
Os principais depósitos de sheelita estão no Rio (Geografia Econômica. Manuel Correia de Andrade. Ed. Atlas)
Grande do Norte, na região do Seridó.
Com relação ao assunto tratado pelo autor, podemos
afirmar que os paises europeus implantaram na
América do Sul:
33. O comércio internacional é atingido, às vezes A) a Roça Tropical.
fortemente, quando há uma recessão mundial. Nessas B) o sistema agrícola de Plantation.
ocasiões: C) o cultivo da soja e do agave.
D) o sistema agrícola conhecido como Jardinagem.
A) surgem pressões para que haja um aumento nas
E) o Comunismo Primitivo.
tarifas de importação, com a finalidade de
proteger os produtos internos. Resposta: B
B) a política de protecionismo é, de imediato, Justificativa:
abolida pela maioria dos países importadores.
C) aumentam as exportações de produtos do setor Os europeus introduziram na América do Sul, assim
secundário e ocorre o decréscimo nas como na América Central, o sistema agrícola de
importações de produtos primários. “Plantation”.
D) o comércio internacional prospera, sobretudo no
item de materiais elétricos e de computação.
E) os governos passam não mais a aplicar uma
política de auto-suficiência, aumentando, assim,
as importações.
Resposta: A
Justificativa:
UFAL – 2009 – 2° ANO 13

A) paper recycling has a mild effect on the reduction
of landfill sites filling.
INGLÊS B) the consumption of paper in the US doubled for
21 years until 1991.
How Does Recycling Paper Help Landfills C) about thirty percent of domestically produced
waste is made up of paper.
One question that often gets asked is how does recycling D) historically waste has been buried away from
paper help landfills? Recycling paper is an important part of landfill sites.
green living. E) waste has changed nature chemically and now a
Historically waste has been buried in landfill sites. Many solution must be sought.
important archaeological finds today are from what is Resposta: C
basically an ancient landfill location. The nature of waste
Justificativa:
has changed, however, with many chemicals and non or
slow decomposing items filling up landfill sites. The volume A) INCORRETA: O parágrafo 5 diz que o efeito do
of waste that is produced today has also escalated, descarte de papel em aterros sanitários é
meaning that alternatives to landfill must be sought. significativo, senão devastador e sua
reciclagem, portanto, diminuiria esse quadro na
When asking how does recycling paper help landfills, it is mesma proporção. Alternativa incorreta.
useful to get a perspective of the volume of waste paper B) INCORRETA: o consumo de papel nos EUA não
produced. In the 21 years ending 1991, the consumption of dobrou por 21 anos, mas sim em 21 anos.
paper in the U.S. doubled. As consumption increased, so C) CORRETA:é correto afirmar que cerca de 30%
did the volume of waste paper. do lixo doméstico é composto de papel.
Around one-third of all household waste is paper. It is Alternativa correta.
reported that a staggering 14 percent of landfill space is D) INCORRETA: historicamente o lixo nunca foi
taken up by newspaper alone. Keeping paper out of landfill enterrado longe dos aterros sanitários, mas sim
sites is the most important reason why paper is recycled. neles. Alternativa, portanto, incorreta.
Reducing the amount of paper going into landfills therefore E) INCORRETA: não é possível afirmar com base
slows down the pace that landfill sites are filling. no texto que o lixo transformou a natureza (meio
ambiente) quimicamente e que uma solução
Another benefit of keeping paper out of landfills is that deve ser encontrada agora. Afirma-se sim que a
decomposing paper releases methane gas, which is a natureza do lixo é que foi alterada (The nature
potent greenhouse gas (20 times more potent than carbon of waste has changed) Alternativa incorreta.
dioxide). It is becoming increasingly more widely accepted
that reducing greenhouse gases will help to slow down
global warming. Therefore recycling paper has a wider
global environmental benefit. 37. According to the text one can assert that
As with many other forms of recycling, the energy used in A) less energy is used to produce recycled paper
recycling materials is much less than that used in working than virgin paper.
with virgin materials. The total amount of energy used to B) more energy is used to produce recycled paper
recycle paper can be anywhere between 28 percent and 70 than virgin paper.
percent less, which represents significant environmental C) as much energy is used to produce recycled
benefits. paper as virgin paper.
D) less energy is used to produce virgin paper than
A common misperception is that the main benefit of
recycled paper.
recycling paper is to save trees. While this is a feature, most
E) the energy used to produce either type of paper is
paper now comes from sustainable wood supplies and from
the same.
trees that are grown and harvested specifically for this
purpose. As the trees are harvested, new trees are planted Resposta: A
to replace those cut down. Paper is also made from parts of Justificativa:
a tree that are unusable by other industries such as
construction. Unlike other recycled products, some virgin A) CORRETA: usa-se menos energia na produção
wood pulp needs to be included in recycled paper. As paper de papel reciclado do que na produção de papel
is recycled, so the fibers get broken down each time, virgem (the energy used in recycling materials is
resulting eventually in fibers that are too short to use. much less than that used in working with virgin
Therefore a certain proportion of new wood pulp needs to materials.) Portanto todas as demais alternativas
be introduced each time. This means that there will always estão erradas.
be a need for new trees to support the paper process, even B) INCORRETA: Essa alternativa afirma que se
with maximum recycling. usa mais energia para produzir papel reciclado e
está, portanto, errada.
(Adaptado de: C) INCORRETA: Essa alternativa afirma que se
http://greenliving.lovetoknow.com/How_Does_Recycling_Paper_He usa tanta energia num processo quanto noutro e
lp_Landfills Acessado em 24 de outubro de 2008). está, de acordo com o texto, incorreta.
Answer the following questions according to the text. D) INCORRETA: Essa alternativa afirma que se
usa menos energia para produzir papel virgem
do que papel reciclado e é contrária ao que
36. The author asserts that afirma o texto.
E) INCORRETA: Essa alternativa afirma que se
usa o mesmo tanto de energia nos dois
UFAL – 2009 – 2° ANO 14

processos. landfill sites are filling.”; “Therefore recycling paper has
a wider global environmental benefit.” and “Therefore
38. The most important benefit of recycling paper is to a certain proportion of new wood pulp needs to be
introduced each time.” expresses the idea of
A) stop deforestation and save trees.
A) addition.
B) allow the construction industry to get more wood.
C) help archeological finds in landfill locations. B) conclusion.
C) exception.
D) produce more methane gas.
D) adversity.
E) maintain landfills rid of waste paper.
E) contradiction.
Resposta: E
Resposta: B
Justificativa:
Justificativa:
O mais importante benefício da reciclagem de papel:
Pede-se neste quesito que se dê a noção expressa
A) INCORRETA: não é, segundo o texto, parar o pela conjunção therefore que se traduz por portanto
desmatamento e o salvamento de árvores. (A e aparece em partes distintas do texto. A alternativa
common misperception is that the main benefit correta é a “b” conclusão. Assim como no português
of recycling paper is to save trees.) podemos concluir que algo... usando esta conjução.
B) INCORRETA: não é permitir que a indústria da
A) INCORRETA: adição
construção civil consiga mais madeira.
C) INCORRETA: não é ajudar nos achados B) CORRETA: conclusão
C) INCORRETA: exceção
arqueológicos em aterros sanitários. Embora se
D) INCORRETA: adversidade
fale no texto que é (Many important
E) INCORRETA: contradição
archaeological finds today are from what is
basically an ancient landfill location) justo neles
onde se encontram importantes achados
arquelógicos, a reciclagem de papel não
contribui nesse aspecto. FRANCÊS
D) INCORRETA: não é produzir mais gás metano,
(Another benefit of keeping paper out of landfills
is that decomposing paper releases methane Et si le collisionneur anéantissait la planète ? Calmons-
gas, which is a potent greenhouse gas) mas sim nous!
evitar sua produção através de sua Le LHC, le plus grand accélérateur de particules de la
decomposição. Alternativa incorreta. planète et une des plus grosses machines jamais conçues
E) CORRETA: é sim manter os aterros sanitários par Homo sapiens, est en route depuis ce mardi. La
livres do lixo de papel (Keeping paper out of communauté scientifique est toute émoustillée, même la
landfill sites is the most important reason why télé en parle. On évoque même une épée de Damoclès en
paper is recycled.) e, portanto, encherem menos purs cristaux de quarks : et si le LHC anéantissait la
rapidamente. planète? Allons, calmons-nous et tirons ça au clair.
Des énergies colossales pour des particules inconnues
39. A synonym for staggering in “It is reported that a
staggering 14 percent of landfill space is taken up by Le Large Hadron Collider (LHC) est un accélérateur de
newspaper alone” (paragraph five) is particules. Comme son nom l’indique, son rôle est
d’accélérer des composants élémentaires de la matière (ici
A) illicit des protons) jusqu’à des vitesses approchant celle de la
B) comfortable lumière. Les physiciens s’amusent ensuite à les projeter les
C) reasonable uns contre les autres pour analyser les particules nouvelles
D) astonishing libérées lors de la collision.
E) appropriate
Resposta: D Des accélérateurs ressemblant au LHC sont utilisés depuis
les années 1930. Les premiers étaient de taille modeste,
Justificativa: puis chaque nouveau modèle a permis d’accélérer les
particules un peu plus fort, comme chaque modèle
Este quesito pede um sinônimo para a palavra
d’ordinateur calcule plus vite que son grand-père. Le LHC
staggering como usada no contexto apresentado. A
est donc le dernier né d’une grande famille de machines qui,
palavra surpreendente é o sinônimo possível para
depuis 80 ans, créent des particules nouvelles à partir de
esse contexto.
collisions entre d’autres particules. C’est leur métier, et c’est
A) INCORRETA: ilícito en partie grâce à eux qu’on comprend comment sont fichus
B) INCORRETA: confortável les atomes. Or depuis qu’ils existent, personne n’a jamais
C) INCORRETA: razoável été avalé par quoi que ce soit. Alors pourquoi la
D) CORRETA: surpreendente panique actuelle ?
E) INCORRETA: adequado
Parce que pour la 1ère fois, le LHC amènera des particules
jusqu’à des énergies si phénoménales qu’elles friseront
celles mises en œuvre lors du Big Bang. Rien que ça.
40. The conjunction therefore in the following three L’idée qui trotte dans la tête des chercheurs est en effet
excerpts from the text: “Reducing the amount of paper d’explorer les instants qui suivirent immédiatement la
going into landfills therefore slows down the pace that naissance de l’univers. Ils rêvent de comprendre ce qu’était
UFAL – 2009 – 2° ANO 15

la matière à cette époque pour mieux connaître produzir alguma matéria.
celle d’aujourd’hui. E) VERDADEIRO. No texto aparece que se tem
medo (panique) que a máquina possa gerar
Alors oui, le LHC est plus puissant que tous les
pequenos « buracos pretos » e nos engolir
accélérateurs jamais construits, mais c’est déjà ce qu’on
(avaler).
disait de tous ses prédécesseurs ! Et déjà on avait peur.
Sauf que le LHC doit donner naissance à des objets
étranges, presque inconnus et dont le nom à lui seul ferait
dresser les moignons de cheveux sur la tête d’un chauve : 38. Dans la phrase : « Son rôle est d’accélérer des
des mini trous noirs.
composants élémentaires de la matière jusqu’à des
Grand Collisionneur de Hadrons = Large Hadron Collider. vitesses approchant celle de la lumière », le pronom
souligné, celle, remplace l’expression :
(Texte de Damien Jayat, adapté et retiré du site
http://eco.rue89.com). A) La matière
B) Le proton
36. Qu'est-ce que le Large Hadron Collider (LHC)? C) La particule
D) La vitesse
A) Le premier accélérateur de particules que E) Le composant
l'Homme a construit. Resposta: D
B) Le grand-père du premier accélérateur de
particules construit en 1930. Justificativa:
C) La dernière version de l'accélérateur de particules A) FALSO. O pronome demonstrativo feminino
construit à ce jour. « celle » não se refere a “matière”.
D) Un accélérateur de particules qui fête ses 80 ans B) FALSO. O pronome demonstrativo feminino
cette année. « celle » não se refere a “proton”.
E) Une machine, petite par sa taille, mais la plus C) FALSO. O pronome demonstrativo feminino
importante pour les scientifiques. « celle » não se refere a “particule”.
Resposta: C D) VERDADEIRO. O pronome demonstrativo
feminino « celle » se refere a “vitesse”.
Justificativa: E) FALSO. O pronome demonstrativo feminino
A) FALSO. Desde 1930 (depuis les années 1930), « celle » não se refere a “composant”.
os cientistas constroem este tipo de máquina.
B) FALSO. O termo ‘avô’ (grand-père) que aparece
no texto fala das gerações de computadores.
C) VERDADEIRO. O LHC é a última versão do 39. Si on traduit en portugais la phrase : « Personne n’a
acelerador de partículas. jamais été avalé par quoi que ce soit. », on aura :
D) FALSO. No texto é dito que faz 80 anos que os
diferentes aceleradores são construídos. A) Ninguém jamais engoliu qualquer coisa que seja.
E) FALSO. Esta máquina é uma das maiores já B) Ninguém nunca foi engolido por coisa nenhuma.
C) Ninguém jamais engole qualquer dessas coisas.
construídas pelo Homem (une des plus grosses
D) Ninguém nunca engoliu todas essas coisas.
machines).
E) Ninguém nunca foi avaliado por qualquer um.
Resposta: B
Justificativa:
37. Pourquoi a-t-on peur de cette machine ?
A) FALSO: O verbo aqui está somente no passado
A) Parce que les physiciens ne savent pas comment e a expressão “quoi que ce soit” não pode ser
l'arrêter maintenant qu'elle est en route. traduzida só por “nada”.
B) Parce que la machine peut surchauffer et créer B) VERDADEIRO: A frase está no passado
une explosion comme pour le Big Bang. composto passivo “Ninguém nunca foi engolido”
C) Parce qu’elle peut attirer des objets étranges e a expressão “quoi que ce soit” pode ser
venus d'autres planètes. traduzida por “por coisa nenhuma”.
D) Parce que les physiciens ne savent pas quoi faire C) FALSO: O verbo aqui está no presente e a
avec la matière que la machine pourra produire. expressão “quoi que ce soit” não pode ser
E) Parce qu’elle peut créer des mini trous noirs et traduzida só por “qualquer coisa”.
ainsi nous avaler. D) FALSO: O verbo aqui está somente no passado
e a expressão “quoi que ce soit” não pode ser
traduzida só por “essas coisas”.
Resposta: E E) FALSO: O verbo aqui está somente no passado
e corresponde ao verbo “ir”. A expressão “quoi
Justificativa:
que ce soit” não pode ser traduzida só por
A) FALSO. Não é dito no texto que os cientistas “qualquer um”.
não sabem como fazer para (arrêter) a máquina.
B) FALSO. Não é dito no texto que a máquina pode
esquentar (surchauffer) a ponto de explodir.
C) FALSO. Não é dito no texto que a máquina pode 40. Dans la phrase : « C’est leur métier », l’adjectif
atrair objetos vindos do espaço. possessif leur se réfère à :
D) FALSO. Não é dito no texto que a máquina vai
A) machines.
UFAL – 2009 – 2° ANO 16

B) particules. En el horizonte de expectativas de un número
C) collisions. nada despreciable de editores y de lectores de las más
D) physiciens. diversas geografías está precisamente la seguridad de que
E) ordinateur. el tiempo no ha pasado en América Latina. La realidad allí
Resposta: A sigue siendo “mágica”…

Justificativa: Sin embargo, para un expresivo conjunto de
creadores latinoamericanos aquella “patria inmensa de
A) VERDADEIRO: O adjetivo possessivo « leur » hombres alucinados y mujeres históricas, cuya terquedad
cujo possuidor deve estar no plural, se refere à sin fin se confunde con la leyenda” no es más que uno de
palavra “Machines”: É a profissão das máquinas los múltiples elementos de un espacio cultural que se ha
(dos aceleradores). complejizado mucho más de lo que se suele creer. Para
B) FALSO: O adjetivo possessivo « leur » não se autores como los mexicanos Ignacio Padilla, Jorge Volpi,
refere à palavra “Particules”. Pedro Ángel Palou entre otros, pertenecientes a la llamada
C) FALSO: O adjetivo possessivo « leur » não se generación del crack, y que empiezan a darse a conocer en
refere à palavra “Collisions”. los años 90, sus antecesores inmediatos se habían limitado
D) FALSO: O adjetivo possessivo « leur » não se a imitar a los autores del llamado boom. Proponen entonces
refere à palavra “Physiciens”. una ruptura con lo que identifican como “literatura
E) FALSO: O adjetivo possessivo « leur », que se bananera”, como “literatura light”. Abogan por una literatura
refere a um termo no plural, não pode se referir “difícil”, por una literatura que interpele al lector y que
a “Ordinateur” que está no singular. problematice el gastado estereotipo de que una novela
escrita por un autor mexicano no puede transcurrir, por
ejemplo, en alguna capital europea. Una discusión que se
encadena con el debate sobre la identidad cultural
latinoamericana que tiene en el continente una historia de
más de un siglo.
Carlos Bonfim: Macondo, McOndo y Maceió: Literatura, formación
ESPANHOL de profesores y políticas públicas

36. Una vez leído el texto por completo, podemos decir
Macondo… que, en opinión del autor:
El célebre pueblo-metáfora concebido por A) el tiempo parece no haber transcurrido en
Gabriel García Márquez parece haber cobrado vida propia y América Latina en los últimos años: todo
se ha paseado por las más diversas latitudes del planeta. Y sigue igual
en este paseo ha inspirado a más de un artista, ha indicado B) la realidad latinoamericana representa un
rumbos posibles a jóvenes creadores… Y se ha cotidiano mágico
transformado también en nombre de librerías, de cafés, de C) las aportaciones de la narrativa del boom
bares, de hostales. Lo que empezó ambicionando ofrecerse reflejaban de forma admirable la realidad del
como metáfora de un país, de un continente, ha pasado a continente
formar parte del lenguaje cotidiano y del imaginario mundial: D) Macondo, el pueblo-metáfora, logró, en su
del mismo modo que existen situaciones “kafkianas”, momento, constituir una imagen de América
“borgianas”, existen, según tal percepción, situaciones, Latina
pueblos, culturas, lugares “macondianos”. Pero para E) la imagen de Latinoamérica es “kafkiana”
muchos – propios y foráneos - Macondo ha pasado a
constituir sobre todo la imagen misma del continente Resposta: D
latinoamericano, lugar donde cohabitan, donde coexisten lo Justificativa:
mágico y lo cotidiano.
A opção correta é a D, pois, com efeito, é a partir
Más allá de lo que significó para lo que hoy se dessa imagem que o autor do texto tenta oferecer
conoce como el boom de la narrativa hispanoamericana, la uma atualização, ou melhor, uma re-interpretação
cristalización de tal percepción ha rendido también muchos crítica do conceito que ela contém. A opção A está
otros frutos. Cuando a mediados de los años 80, por hacer incorreta porque reproduz uma opinião estendida
un recorte para nada arbitrario, algunas editoriales entre determinados editores e críticos; porém, o autor
empiezan a preguntarse cuáles serían los “nuevos García propõe outras visões. A opção B, também não está
Márquez”, cuando estas mismas editoriales buscan correta porque esse era o critério defendido na
presentar a sus lectores qué se ha producido en este narrativa do “boom”, justamente o que tenta revisar o
continente luego de las magistrales obras de García autor do texto. Já a opção C tampouco está correta,
Márquez, Vargas Llosa, Carlos Fuentes, Julio Cortázar, y pois, pelo que já foi dito, as concepções narrativas do
un largo etc., se encuentran, entre otros, con autores como “boom” não refletiam completamente o que é a
Laura Esquivel, Isabel Allende y Luis Sepúlveda. Más allá essência latino-americana, segundo o autor. Por fim,
de los méritos propios de cada uno de estos narradores, a opção E não é correta, pois representa apenas uma
resulta que parte significativa de su obra contribuye a la das visões que a narrativa do “boom” tinha sobre a
perpetuación de lo que para ese entonces, como afirma el realidade latino-americana.
poeta y ensayista chileno Oscar Hahn, ya se había
convertido en un gastado cliché: un relato “auténticamente
latinoamericano” es aquel que “transforma los prodigios y
maravillas en fenómenos cotidianos”.
37. Autores como Ignacio Padilla o Jorge Volpi, de
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nacionalidad mexicana: Todas as formas verbais que aparecem reproduzidas
1) forman parte de una segunda generación de la nas séries estão corretas.
llamada narrativa del boom latinoamericana.
2) consideran que la significación de la narrativa del
boom representa una suerte de “literatura
bananera”. 39. Considere, a continuación, el primer párrafo del texto.
3) desarrollan una literatura que pretende interpelar En él aparece el siguiente fragmento: “Pero para
al lector. muchos – propios y foráneos -…”. La expresión que
4) se dieron a conocer aproximadamente en los aparece subrayada puede ser sustituida, sin cambio de
años 80. sentido, por
5) defienden que existe una unanimidad en torno al
concepto de identidad cultural A) unos y otros
latinoamericana. B) propios y ajenos
C) estos y aquellos
Son correctas: D) los unos y los otros
A) 1, 2, 3, 4 y 5 E) mismos y diferentes
B) 1, 4 y 5 solamente
C) 2 y 3 solamente Resposta: B
D) 1 y 4 solamente
E) 1, 2 y 5 solamente Justificativa:
Resposta: C A contextualização na qual aparece a expressão
Justificativa: “propios y foráneos” só pode ser substituída por a
quase equivalente em fundo e forma “propios y
A resposta 1 está incorreta, porque eles formam parte ajenos” (opção B, verdadeira), porque se refere às
da denominada “geração do crack” (anos 90). A opiniões ou concepções vertidas na literatura sobre a
resposta 2 está correta porque reproduz a opinião essência da América Latina e as repercussões delas
desses autores a respeito da literatura do “boom”. A dentro e fora da região. Não se trata, portanto,
resposta 3 também está correta, pois, como se diz no apenas de uma alusão genérica entre simples
último parágrafo do texto, esses autores opostos, que admitiria algumas das outras
compreendem a literatura como “difícil”, isto é, como expressões que se oferecem nas restantes opções.
uma forma de interpelação ao leitor”. A resposta 4
está incorreta, pois as primeiras obras dos autores
mencionados começaram a aparecer nos anos 90. Já
a resposta 5 tampouco está correta, pois é evidente 40. En el primer párrafo del texto, su autor realiza una
que há mais de uma concepção no universo literário evocación de Macondo con estas palabras: “lugar
do que é América Latina: a que propõe o autor do donde cohabitan, donde coexisten lo mágico y lo
texto, desenvolvida a partir dos anos 90 e a que cotidiano”. Indique cuál de las siguientes propuestas
representou a narrativa do “boom”, que teve correspondería a ese mismo sentido:
continuidade nos 80 com novos autores. Portanto,
apenas as respostas 3 e 4 estão corretas (opção C). A) lugar donde cohabitan, donde coexisten el
mágico y el cotidiano
B) lugar en que cohabitan, en el cual coexisten el
mágico y lo cotidiano
38. En diversos pasajes del texto aparecen, entre otras, C) lugar en donde cohabitan, que coexisten lo
las siguientes formas verbales: concebido, ha rendido, mágico y cotidiano
había convertido, proponen. Señale cuáles de las D) lugar en el cual cohabitan y en donde coexisten el
siguientes series verbales son correctas. (Basta con mágico y el cotidiano
que aparezca en la serie una forma verbal incorrecta E) lugar en el que cohabitan y en el que coexisten lo
para considerar INCORRECTA la opción). mágico y lo cotidiano
Resposta: E
1) concibieron – rinde – convertirán – propone
2) concibes – rendía — convertiste – propongo Justificativa:
3) concebirán – rendirán – convirtiesen –
A dificuldade da questão reside em duas formas: “lo”
propusieran
e “donde”. No caso de “lo” (pouco importa agora se é
4) concebíais – hubo rendido – convertí –
artigo ou pronome, questão debatida em outros
propondrás
âmbitos que ultrapassam os limites das exigências da
5) hubieron concebido – rendid – convirtió –
prova do vestibular), apresenta aqui no texto um valor
propusiesen
genérico e global (precede a adjetivos) “lo mágico” e
Son correctas: “lo cotidiano”: todo aquilo que é (considerado) mágico,
A) 1, 2, 3, 4 y 5 todo aquilo que é (considerado) cotidiano. Portanto,
B) 2 y 5 solamente essas expressões não podem construir-se com o
C) 1, 2 y 3 solamente artigo “el”, sendo que as opções A, B e D estão
D) 3, 4 y 5 solamente incorretas por essa razão. Pelo que se refere à forma
E) 3 y 4 solamente “donde”, no contexto no qual aparece no texto não
Resposta: A funciona como advérbio de lugar, mas como pronome
relativo (referido à palavra “lugar”, seu antecedente
Justificativa: em ambos os casos), suscetível de ser substituído por
UFAL – 2009 – 2° ANO 18

uma forma que combine o pronome relativo “que”
acompanhado de preposição, no caso, “en el que”.
Nesse sentido, só a opção E está correta, pois na
opção C a segunda substituição apenas considera a
forma “que” sem preposição.

UFAL – 2009 – 2° ANO 19

QUESTÕES DISCURSIVAS
1ª QUESTÃO
“Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o
meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me
levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto
autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés,
que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo; diferença radical entre este livro e o
Pentateuco.”
A) O trecho acima é de uma obra bastante conhecida, daquele que é considerado, por alguns, o maior escritor da
nossa literatura. Escreva um pequeno comentário acerca da importância dessa obra para o conjunto da
produção realista de seu autor.
B) “eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor”. Explique a diferença de sentido provocada
pela mudança de posição dos termos nos segmentos sublinhados acima.

Sugestão de respostas:

A) O trecho apresentado se trata da introdução de Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis.
Publicado em folhetim em 1880 e editado em livro no ano seguinte, Memórias Póstumas de Brás Cubas é a
autobiografia de Brás Cubas, que, depois de morto, decide escrever suas memórias. Narra diversos fatos de sua
vida, dentre os quais se destacam seus amores juvenis por Marcela, seus desejos de entrar para a política, sua
amizade com o filósofo Quincas Borba e seu caso amoroso com a mulher de Lobo Neves, Virgília.
O estilo do romance é inovador: os capítulos são curtos, sintéticos, em que o autor prefere sugerir a explicitar. Há
passagens em que o experimentalismo do autor chega à exploração dos recursos tipográficos, aproveitando a
disposição das palavras e sinais sobre o papel.
Essa obra tem sido apontada, por alguns estudiosos, como o marco inicial do Realismo no Brasil e representa,
com certeza, o início de uma segunda etapa da produção machadiana, uma verdadeira revolução em sua obra.
É a partir dela que ele se revela um gênio na análise psicológica de personagens e se torna um dos raros
romancistas brasileiros de interesse universal.
B) O sentido da expressão “defunto autor” é o de uma pessoa morta que, pela liberdade da ficção, transformou-se
em um autor literário; o sentido da expressão “autor defunto” é o de um autor que, após realizar seu trabalho,
faleceu.

2ª QUESTÃO
Um prédio tem altura de 40m, em um dia no inverno, quando a temperatura é a menor possível. O objetivo desta
o
questão é calcular a altura do prédio no dia mais quente do verão, quando a temperatura é superior, em 36 F, à
menor temperatura atingida no inverno.
5
A) A fórmula de conversão de medida de temperatura em Celsius (C) para Fahrenheit é dada por C = (F − 32) .
9
Deduza que se a temperatura passa de C1 para C2 Celsius, e estas temperaturas, correspondem
5
respectivamente a F1 e F2 Fahrenheit, então ∆C = ∆F com ∆C = C2 – C1 e ∆F = F2 – F1.
9
B) Calcule a altura do prédio no dia mais quente de verão, sabendo que o coeficiente de expansão linear do
-5 -1
material de construção do prédio é 1,0.10 K .

Sugestão de respostas
5 5 5 5
A) Temos ∆C = C2 – C1 = (F2 – 32) - (F1 – 32) = (F2 – F1) = ∆F.
9 9 9 9
o
B) A variação de temperatura em Celsius foi de 5/9.36 = 20 C, que é, numericamente, a mesma variação em Kelvin.
-5
O aumento na altura do prédio é dado por ∆L = α.Lo.∆T = 1,0.10 .40.20 = 0,008m = 8mm. A altura do prédio no
dia mais quente de verão é de 40,008m.

UFAL – 2009 – 2° ANO 20

3ª QUESTÃO
O Brasil apresenta diversos tipos de biomas, como a Amazônia, rica em diversidade biológica e onde são
encontrados, por exemplo, o cupuaçu, o guaraná e a seringueira (de onde se extrai o látex para fabricação de
borracha natural). No ecossistema amazônico, as sucessivas gerações de plantas e animais, que nascem, crescem,
morrem e se decompõem, vão tornando o solo cada vez mais rico em matéria orgânica e umidade. De fato, o solo,
antes desabitado, passa a abrigar uma comunidade biológica, cuja complexidade depende do tempo que se passou
desde o início da colonização, das condições climáticas locais e das espécies colonizadoras. Esse processo
gradativo de colonização de um hábitat, em que a composição das comunidades vai se alterando ao longo do tempo,
é denominado sucessão ecológica.
A) Com relação à sucessão ecológica, explique a diferença entre sucessão primária e sucessão secundária. Dê
exemplos de sucessão primária.
B) O que se entende por comunidade clímax?
Os químicos foram incapazes de sintetizar a borracha por um longo tempo, mesmo sabendo que ela era um polímero
de isopreno. A síntese da borracha só foi possível quando se fez uso de catalisadores de Ziegler-Natta, como mostra
a equação abaixo:

Catalisadores
n C5H8 (C5H8)n
isopreno T, P cis-poliisopreno

Catalisadores
n isopreno borracha
T, P

Analise o gráfico a seguir e responda:
Energia
1
Ea 2
E’a

Produto
(borracha)
Reagente
(n-isopreno

Caminho da reação

C) Como atuam os catalisadores?
D) O que representam as curvas 1 e 2, e Ea e Ea’

A) A sucessão é primária quando o início da colonização ocorre em regiões não habitadas anteriormente. São
regiões que não reúnem condições para a sobrevivência da grande maioria dos seres vivos. Exemplos:
sucessão que se inicia na superfície de uma rocha nua ou em dunas.
A sucessão é secundária quando o desenvolvimento de inicia-se em uma área anteriormente ocupada por outras
comunidades bem estabelecidas, como terras de cultura abandonadas, campinas aradas e florestas recém
derrubadas.
B) Comunidade clímax é uma comunidade estável ao longo do tempo e constitui o final da sucessão ecológica. Na
comunidade clímax, a biodiversidade, a biomassa e as condições microclimáticas tendem a se manter
constantes.
C) Catalisadores são substâncias que aumentam a velocidade de uma reação sem ser consumido na reação. Um
catalisador acelera uma reação química fornecendo um caminho alternativo (um mecanismo de reação diferente)
entre produtos e reagentes. Esse novo caminho tem uma energia de ativação mais baixa que o caminho original.
À mesma temperatura, uma fração maior de moléculas reagentes pode cruzar a barreira mais baixa da trajetória
catalisada e se transformar em produtos do que quando o catalisador não está presente.
D) 1: caminho da reação sem catalisador.
2: caminho da reação com catalisador.
Ea = energia de ativação sem catalisador
E’a = energia de ativação com catalisador

UFAL – 2009 – 2° ANO 21

4ª QUESTÃO
O fenômeno da globalização não teve início nos dias atuais. Na verdade, a própria expansão marítimo-comercial
européia pode ser considerada um indício do processo de globalização. A ampliação dos espaços de lucro, por
exemplo, acabou conduzindo os povos ao que se conhece hoje como “Globalização”.
A) Mencione alguns fatos que, recentemente, facilitaram o processo de globalização.
B) A expansão marítimo-comercial européia representou um projeto que envolvia diferentes pretensões. Cite
algumas causas históricas que provocaram essa expansão

A) - Os avanços técnico-científicos (informática, cabos de fibra ótica, telecomunicações)
- A difusão da rede de informação.
B) - Comércio com o Oriente
-Necessidade de novos mercados
- Crise econômica da Europa
- Falta de metais preciosos.

UFAL – 2009 – 2° ANO 22

Prova segundo ano 2009

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