Motivação dos docentes do Setor de Ciências Jurídicas para publicar em periódicos científicos

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação
Informação e Interação: ampliando perspectivas para o desenvolvimento humano
Florianópolis, 29 de outubro a 1º de novembro de 2013

GT 7: Produção e Comunicação da Informação em CT&I

MOTIVAÇÃO DOS DOCENTES DO
SETOR DE CIÊNCIAS JURÍDICAS
DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO
PARANÁ PARA PUBLICAR EM
PERIÓDICOS CIENTÍFICOS
Paula Carina de Araújo¹
paula.carina.a@gmail.com

1 RESUMO

1. OBJETIVO GERAL

2 OBJETIVO GERAL

Verifica as motivações dos docentes do Setor de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná para
publicar em periódicos científicos. Descreve do Setor de Ciências e comunicação
Verificar as motivações dos docentes a importância da produção Jurídicas da científica no âmbito das
universidades Federal do Paraná (UFPR) mais importante para os docentes a oportunidade de
Universidade públicas. Aponta como motivação para publicar em periódicos
disseminar
científicos.informações e conhecimentos. Outras motivações citadas com destaque são: a possibilidade de
contribuir com fontes de informação para novas pesquisas, o reconhecimento acadêmico advindo da produção
intelectual e/ou científica e a oportunidade de submeter a produção intelectual à revisão e avaliação dos pares.

3 TRAJETÓRIA METODOLÓGICA

População:

Tipo de pesquisa:
exploratória

Verificar as motivações dos docentes do Setor de
Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná
(UFPR) para publicar em periódicos científicos.

quantitativa

descritiva

17 docentes (21,5%)

79 docentes do Setor de

responderam à pesquisa.

Ciências Jurídicas da UFPR.

Instrumento de coleta de dados:
Questionário eletrônico composto por 16 perguntas: seis de múltipla escolha, três
abertas e sete nas quais foram diluídas em itens as motivações e dificuldades. Nestas,
o respondente deveria indicar seu grau de concordância/importância por meio da
Escala Likert de cinco pontos - onde 0 é considerado menos importante e 5, mais
importante.

24%

# PERFIL DOS PARTICIPANTES

6%

• Regime de trabalho:
12%

3%

Núcleo de Prática Jurídica

Revistas tradicionais
(Ex: Revista dos Tribunais,
Revista de Direito Público de Economia, etc)
Revistas de Acesso Livre
(Revista da Faculdade de Direito da UFPR,
Revista Direito GV)
Revistas tradicionais e Revistas de Acesso Livre

2%

Direito Privado

18%

18%

• Publicação em Periódicos Científicos (tipos):

• Departamento em que atua:

4 RESULTADOS E DISCUSSÕES

• Formação:

O questionário foi formulado a partir dos 14 itens motivacionais propostos por Ferreira,
Marchiori e Cristofoli (2005) e os dados estão apresentados em quatro categorias
motivacionais estabelecidas na pesquisa de Marchiori e Adami (2006), com destaque para
as motivações consideradas mais importantes (pontuação 5 na Escala Likert) pelos
respondentes para a análise dos dados.

Direito Civil e Processual Civil

53%

71%

Direito Público

18%

• Publicação em Periódicos
de Acesso Livre:

• Coordena ou atua em
algum grupo de pesquisa:

29%
53%

71%

Doutorado em andamento
Doutorado

20 horas semanais

Pós-doutorado

Não

6%

Sim

Não

88%

# MOTIVAÇÕES PARA PUBLICAR EM REVISTAS CIENTIFÍCAS

• Científico-Profissionais
Oportunidade de disseminar
informações e conhecimentos: 76%

• Tecnológica
Revistas impressas - respeitado o tempo
para a avaliação por pares: 29%

• Financeiras / De recompensa
Participação em programas de
pós-graduação: 41%

• Outras motivações
Entendimento de que a pesquisa é a mais importante função do docente
de uma instituição de ensino pública;
Oportunidade de fazer valer outras teorias além das tradicionalmente
conhecidas;
Possibilidade de aprofundamento dos assuntos em menor tempo do que
em livros.

• Pessoais
Reconhecimento acadêmico advindo da
produção intelectual e/ou científica: 53%

científicos como o principal meio
de comunicação científica.

12%

94%
40 horas semanais
(dedicação exclusiva)
40 horas semanais

59% consideram os artigos

Sim

# DIFICULDADES PARA PUBLICAR EM REVISTAS CIENTIFÍCAS

• De ordem pessoal
Baixa disponibilidade de tempo para
pesquisar e escrever: 47%
O que se explica pelo fato de o maior
número de respondentes ter um regime
de trabalho de 20 horas.

• De ordem diversa
Alto grau de dispersão de
artigos sobre um mesmo
tema entre as revistas da
área: 29%

• Outras dificuldades
Revistas temáticas que limitam a
publicação;
Excessiva demora até a aprovação do
artigo para publicação;
Ausência de clareza quanto aos
critérios de avaliação do periódico;

Ausência de linha
editorial forte;
A forma de avaliação dos
periódicos por meio do
Qualis.

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
As motivações dos docentes do Setor de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná estão de acordo
com as constatações da literatura sobre as funções da produção e comunicação científica. Esse fator é percebido
ao identificar como principal motivação a oportunidade de disseminar informação e conhecimento e em segundo
lugar a possibilidade de contribuir com fontes de informação para novas pesquisas, assim como foi constatado em
outros estudos, como em Ferreira, Marchiori, Cristofoli (2005) e Adami e Marchiori (2005).
Surpreendente foi encontrar como motivação adicional o entendimento de que a pesquisa é a mais importante
função do docente de uma instituição de ensino público. Percebe-se que há um entendimento, ainda que da minoria,
da importância do professor atuar também como um pesquisador.
Entre as dificuldades apontadas, destaca-se a forma de avaliação dos periódicos por meio do Qualis. Esse também
é um ponto comum com pesquisas realizadas em outras áreas do conhecimento. Afirma-se que a forma pouco clara
de avaliação dos periódicos e a falta de adequação às diferentes áreas também limitam a publicação por parte dos
pesquisadores. (FERREIRA; MARCHIORI; CRISTOFOLI, 2005).

6 REFERÊNCIAS
FERREIRA, S. M. S. P.; MARCHIORI, P. Z.; CRISTOFOLI, F..
Motivação para publicar em revistas científicas: estudo nas áreas de
ciências da comunicação e ciência da informação.In: FERREIRA, Sueli
Mara Soares Pinto; TARGINO, Maria das Graças (Org.).
Acessibilidade e visibilidade de revistas científicas eletrônicas.
São Paulo: Ed. Senac São Paulo; Cengage Learning, 2005. p. 79-118.
MARCHIORI,
P.Z; ADAMI, A.
Motivação
e
produção
científico-acadêmica: o impacto das novas tecnologias da informação e
da comunicação sob o ponto de vista dos autores". In: INTERCOM
SUL. SIMPÓSIO DE PESQUISA EM COMUNICAÇÃO, 7., 2006. Livro
de programas e resumos, v.1, Curitiba: UFPR, 2006.

¹Mestre em Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação (UFPR), Bacharel em Biblioteconomia – Hab. Gestão da Informação (UDESC).
Bibliotecária da Biblioteca de Ciências Jurídicas da UFPR e Professora do Curso Técnico em Biblioteconomia da PUC/PR.

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