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 “Deficiente” é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de
outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu
destino.
 “Louco” é quem não procura ser feliz com o que possui.
 “Cego” é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos
para seus míseros problemas e pequenas dores.
 “Surdo” é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um
irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostões no final do
mês.
 “Mudo” é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da marcara da
hipocrisia.
 “Paralítico” é aquele que não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.
 “Diabético” é quem não consegue ser doce.
 “Anão” é quem não sabe deixar o amor crescer. E, finalmente, a pior das deficiências é ser
miserável, pois:
 “Miseráveis” são todos que não conseguem falar com Deus.

“A amizade é um amor que nunca morre”

 A Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002.
Que reconhece e oficializa a língua de sinais brasileira,
 Decreto nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005.
Regulamenta esta lei e mantêm essa denominação:
Art. 1.0 É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e
outros recursos de expressão a ela associados.
Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais – Libras a forma de comunicação e expressão, em
que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema
linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

 LEI Nº 8.160 de 08 de janeiro de 1991.
Dispõe sobre a caracterização e a obrigação da colocação visível do símbolo que identifica pessoas portadoras de
deficiência auditiva. “Símbolo Internacional da Surdez”.

 LEI Nº 12.319 de 01 de setembro de 2010.
Regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS.

 LEI Nº 9.503 de 23 de setembro de 1997 e a Resolução Nº 168/04 A Diretora-Presidente do Departamento
Estadual de Trânsito – DETRAN/RS. Regulamenta a obtenção da Carteira Nacional de Habilitação para portadores
de Deficiência Auditiva.

 PORTARIA Nº 004/DETTRAN/ASJUR/2009. Regulamenta o acompanhamento de Intérprete para o surdo
durante a realização do exame teórico-técnico.

 Dia Nacional do Surdo = 26/09

 Dia Internacional do Surdo = 30/09

 Código Internacional de Doenças = CID-10 H90

 Telefone de Emergência nº 142

 SignWriting foi criado pela Valerie Sutton em 1974. Valerie criou um sistema para escrever
danças e despertou a curiosidade dos pesquisadores da Língua de Sinais Dinamarquesa que
estavam procurando uma forma de escrever os sinais. Portanto, na Dinamarca foi registrada a
primeira página de uma longa história: “a criação de um sistema de escrita de línguas de
sinais”.
 A Universidade de Copenhagen solicitou `a Sutton que registrasse os sinais gravados em
video cassete.
 SignWriting é um sistema de escrita para escrever línguas de sinais. Me lembro quando os
lingüistas, professores e os próprios surdos diziam que a língua de sinais era ágrafa. Hoje,
esse capítulo da caminhada da comunidade surda já faz parte da história. Assim como a duas
décadas começamos a discutir sobre as línguas de sinais, agora começamos a descobrir a
riqueza dessas línguas através de uma escrita própria. SignWriting expressa os movimentos,
as formas das mãos, as marcas não-manuais e os pontos de articulação. Até então, a única
forma de registro das línguas de sinais era o registro em vídeo-tapes, registro que continua
sendo uma forma valiosa para a comunidade surda. Acrescenta-se a essa forma, a escrita das
línguas de sinais. Um sistema rico e fascinante que mostra a forma das línguas de sinais.

 As primeiras formas foram inspiradas no sistema escrito de danças. A década de 70
caracterizou um período de transição de Dancewriting para SignWriting, isto é, da escrita de
danças para a escrita de sinais das línguas de sinais.
 Em 1977, Dr. Judy Shepard-Kegl organizou o primeiro workshop sobre SignWriting para a
Sociedade de Lingüística de New England nos Estados Unidos, no MIT. Nesse mesmo ano, o
primeiro grupo de surdos adultos a aprender o sistema foi um grupo do Teatro Nacional de
Surdos em Connecticut. A primeira estória escrita em SignWriting foi publicada: Goldilocks
and the three bears. Em 1978, as primeiras lições em vídeo foram editadas. Em 1979, Valerie
Sutton trabalhou com uma equipe do Instituto Técnico Nacional para Surdos em Rochester
prestando assistência na elaboração de uma série de livretos chamados “The Techinical Signs
Manuals” que usaram ilustrações em SignWriting.
 Na década de 1980 outra página da história começa a ser escrita. Valerie Sutton apresentou
um trabalho no Simpósio Nacional em Pesquisa e Ensino da Língua de Sinais entitulado
“Uma forma de analisar a Língua de Sinais Americana e qualquer outra língua de sinais sem
passar pela tradução da língua falada”. Depois disso, SignWriting começou a se desenvolver
mais e mais. De um sistema escrito à mão livre passou-se a um sistema possível de ser escrito
no computador. O primeiro jornal foi escrito à mão nos anos 80, assim como os monges
escreviam antes da existência da imprensa. Atualmente, dispomos de uma homepage onde
vários artigos são publicados quase que semanalmente.

 Através do computador, o SignWriting começou a se tornar muito mais popular nos Estados
Unidos. Hoje em dia, o sistema de escrita de sinais não tem mais a mesma forma que o
sistema criado em 1974. O sistema evoluiu muito ao longo dos anos. O uso do sistema
determinou as mudanças envolvendo várias pessoas nesse processo.
 Atualmente, estamos discutindo a produção escrita padronizada. “Padronizada” no sentido de
escrever o mesmo sinal usando os mesmos “grafemas”. Essa questão foi o tópico da última
discussão na lista do SignWriting. A produção escrita dos sinais difere de pessoa para pessoa.
Cada um escreve como acha que deve ser escrito. Eu percebi que isso estava acontecendo no
primeiro curso de SignWriting ministrado na PUC do RS em Porto Alegre em 1997. Cada
aluno produzia o mesmo sinal de forma diferente. Alguns eram mais simples ou mais
detalhados do que outros. Isso faz parte de um processo natural.
 No ano de 1996, a PUC do RS em Porto Alegre através do Dr. Antonio Rocha Costa
descobriu o SignWriting enquanto sistema escrito de sinais usado através do computador. A
partir disso, SignWriting começou a tomar forma no Brasil. O Dr. Rocha formou um grupo de
trabalho envolvendo especialmente a Prof. Marianne Stumpf e a Prof. Marcia Borba.
Marianne é surda, professora na área de computação na Escola Especial Concórdia.
Atualmente, ela está trabalhando com o SignWriting em algumas turmas.

 No Brasil, temos boas perspectivas de dar continuidade a esse processo, uma vez que algumas
escolas começam a se interessar e buscar conhecer tal sistema. A Escola Especial Concórdia
de Porto Alegre e a Escola Hellen Keller de Caxias do Sul/RS já começaram a aprender como
escrever a LIBRAS. Esse é um passo que tende a ser trilhado por muitas outras escolas.
Instituto Nacional de Educação de Surdos no Rio de Janeiro e algumas escolas em São Paulo
começam a se interessar por SignWriting. A Federação Nacional de Educação e Integração de
Surdos demonstra curiosidade. ….Esse é o processo….
 O Projeto de Alfabetização é uma porta para a aquisição da escrita da LIBRAS que servirá de
suporte para um processo de aquisição do português escrito.

SignWriting uma forma de ler e escrever sinais.

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