Rádio
- 1. Tarefa 1 – Rádio<br />Características do rádio:<br />- É um meio de integração social que atinge todas as camadas da população, sem distinção de classe social, onde todos podem ter acesso.<br />- A primeira transmissão de rádio ocorreu em 1922 no Rio de Janeiro. Roquette Pinto “acreditava no poder de levar cultura e educação ao povo”, isso só vem reforçar a importância do rádio na escola como fonte de conhecimento educação.<br />- Nos anos 40 e 50 era uma fonte de informação com grande credibilidade, visto que transmitia as mais importantes notícias ocorridas no Brasil, até mesmo em tempo real, mesmo porque era o mais conceituado meio de comunicação de massa.<br />- É utilizado como instrumento comunicativo e democrático, onde a comunidade e o povo têm acesso à participação ativa.<br />- Oferece uma transmissão seletiva através da programação e horário, onde o ouvinte pode selecionar o que deseja ouvir através dos horários de programação.<br />- Requer poucos investimentos para transmissão de informações, enquanto que a TV requer um maior investimento pela transmissão audiovisual.<br />- A mensagem e o ouvinte entram no ar quase que instantaneamente, onde o mesmo pode interagir ou enviar mensagens de maneira participativa opinando criticamente.<br />- O rádio chega aonde a TV não chega, tem acesso a todo e qualquer local em que às vezes a TV necessita de uma antena, sendo assim lugares distantes podem ter total acesso á informação, principalmente a área rural.<br />- Tem um maior acesso da população em 98% dos casos, enquanto que a TV 75%, por ser um meio de comunicação de fácil acesso a qualquer camada da sociedade facilitando a informação.<br />- Atrai e distrai o público, sem um esforço excessivo de concentração, pois trás informações distintas a qualquer momento do dia com fácil acesso e em qualquer lugar, até mesmo a caminho do trabalho, nesse mundo em que vivemos em função do horário.<br />Em relação às características relacionadas, o rádio pode ser na escola um estimulante recurso a ser desenvolvido no processo de ensino e aprendizagem, onde o professor pode explorar diversos conteúdos de acordo com o currículo, promovendo a comunicação e a construção do conhecimento.<br />Contextualizar o uso do rádio em seus aspectos sociais, culturais e educativos, pode ser uma iniciativa muito construtiva na escola, podendo melhorar a relação entre a escola e a comunidade promovendo uma participação crítica e igualitária dos indivíduos onde todos possam se expressar livremente.<br />Em sala de aula as atividades relacionadas ao rádio, podem ser desenvolvidas através de estudos dos diversos gêneros textuais como: textos informativos, receitas, cartas, histórias literárias, lendas, piadas e brincadeira de entretenimento, músicas, poesias, propagandas, notícias, tudo trabalhado através de modelos concretos apresentados aos alunos e depois produzidos e corrigidos por eles mesmos para ser transmitida a comunidade escolar e assim desenvolver a competência comunicativa dos alunos. <br />Sendo assim, o rádio tem um grande poder de comunicação social e podemos plenamente incluí-lo na escola com fonte de aprendizagem e troca de conhecimento entre alunos professores e comunidade.<br />Referências:<br />http://www.advir.com.br/sermoes/radio13.htm<br />http://midiasnaeducacao-joanirse.blogspot.com/2009/05/aspectos-tecnologicos-da-tv-pre.html<br />http://bloguinfo.blogspot.com/search/label/Textos%20para%20ler<br />Indicações bibliográficas do curso.<br /> <br />