Tarefa 7 1ª
- 1. Sessão 7 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Conclusão) Elabore um quadro que permita cruzar o tipo de informação resultante da auto-avaliação da BE nos seus diferentes Domínios com os Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE, nos quais aquela informação deve ser enquadrada. IGE Domínios Campos Tópicos Auto-avaliação estabelecidos estabelecidos da BE pela IGE pela IGE D. Gestão da Biblioteca Dimensões e condições físicas da Escolar escola: D.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e Contexto e serviços prestados pela BE. • Adequada diversidade dos D.2 Condições humanas e caracterização da espaços específicos. materiais para a prestação dos escola serviços. B. Leitura e Literacia Estratégias e planos de acção: A. Apoio ao Desenvolvimento • Envolvimento das estruturas e Curricular O Projecto Educativo A. 2 Promoção das Literacias da órgãos de administração e Informação, Tecnológica e gestão e como são distribuídas Digital. responsabilidades. D. Gestão da Biblioteca Estruturas de gestão: Escolar D.1 Articulação da BE com a A organização e • Caracterização do Escola/ Agrupamento. Acesso e gestão da escola serviços prestados pela BE. funcionamento das várias D.3 Gestão da colecção/da estruturas e órgãos da escola e informação. seu relacionamento. B. Leitura e Literacia. Articulação e participação dos pais e e.e. na vida escolar: Ligação à comunidade • Acolhimento e incentivo à C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de participação dos pais e abertura à comunidade encarregados de educação. C.1 Apoio a actividades livres, Formanda: Zulmira Aires
- 2. Sessão 7 extra-curriculares e de enriquecimento curricular. Articulação e participação das C.2 Projectos e parcerias. autarquias: • Áreas principais de cooperação. A. Apoio ao Desenvolvimento Disciplina e comportamento cívico: Curricular A.1 Articulação Curricular da BE • Situações de indisciplina com as Estruturas de Clima e ambiente Coordenação Educativa e enfrentadas pela escola. Supervisão Pedagógica e os educativos Docentes Motivação e empenho: • Formas de recepção e D. Gestão da Biblioteca acolhimento dos alunos Escolar instituídas na escola. D.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE. A. Apoio ao Desenvolvimento Resultados académicos: Curricular A.1 Articulação Curricular da BE • Análise do sucesso e qualidade com as Estruturas de Coordenação Educativa e do mesmo Supervisão Pedagógica e os Resultados Docentes Resultados sociais da educação: D. Gestão da Biblioteca • Impacto da acção educativa; Escolar D.1 Articulação da BE com a • Estratégias de monitorização Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE. e remediação do abandono escolar. Outros elementos relevantes à caracterização da escola Formanda: Zulmira Aires