![Agrupamento de Escolas de Vidigueira – Estrada da Circunvalação 7960 – 212 Vidigueira – e-mail: geral@aevid.pt
GRUPO II
Texto A
Lê a entrevista seguinte, feita a Álvaro Magalhães.
1. ambivalência: coexistência de dois valores opostos ou diferentes. 2. tensão: conflito.
1.Para cada item (1.1. a 1.4.), seleciona a opção que completa a frase,de acordo com o sentido do texto. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção
escolhida.
1.1. Para Álvaro Magalhães, a inspiração para escrever surge
a. repentinamente ou sem ele se dar conta.
b. apenas quando ele está a trabalhar.
c. em momentos de lazer.
d. abruptamente, sem que ele possa registar as suas dúvidas.
1.2. Na opinião de Álvaro Magalhães, a mistura entre a realidade e a imaginação
a. afeta negativamente a sua forma de escrever.
b. não tem importância na vida das pessoas.
c. ocorre sobretudo durante a vida adulta.
d. dá origem aos mitos e às lendas.
1.3. A expressão “um outro caminho fértil” (linha25)
“O milagre da infância é o da fértil
ambivalência1
de realidade e imaginação”
Álvaro, quando é que surgiu a sua vontade de escrever ficção?
Acho que desde que aprendi a ler e escrever. Para mim, escrever, saber escrever, era também a possibilidade de contar e inventar. Como se houvesse algo em mim
que apenas esperava pelas palavras para poder existir.
Onde é que, por norma, encontra a inspiração para escrever as suas obras?
Acho que é ao contrário: ela é que me encontra. Chega a assustar-me,quando surge de repente. Só isto é certo: quando chega, encontra-me quase sempre a trabalhar.
Chego a pensar que é ele, o trabalho, que a atrai. Como sei isto, costumo escrever as minhas dúvidas e perguntas num caderno para que também ela as veja e me ajude a
encontrar as respostas. Posso dizer que funciona.
Quais as temáticas mais presentes na sua escrita?
Além […] da poesia e da infância […], a tensão2 entre realidade e imaginação. […] Aliás, é da fusão das duas categorias que nascem lendas, mitos e histórias. E não
é esse também o milagre da infância, o da fértil ambivalência de realidade e imaginação?
Já publicou mais de 80 obras. Há alguma que ocupe um lugar especial no assíduo contacto com os seus leitores?
Os Contos da Mata dos Medos, os livros de poesia como O Limpa-palavras ou O Brincador. Atualmente, a série O Estranhão.
Quais os momentos mais marcantes no seu percurso enquanto escritor?
Em 1982, o meu primeiro manuscrito para os mais novos, escrito para a minha filha, foi premiado […] e, logo a seguir, editado por Livros Horizonte. Já tinha
publicado poesia e pensava que seria esse o meu caminho. Nessa altura, porém, descobri que a literatura infantil, tal como a concebia, não era diferente da poesia. Tinha
a mesma natureza, só que encontrava modos de expressão diferentes. Foi o momento em que descobri um outro caminho fértil, que tenho percorrido até hoje.
O que é, para si, um bom livro?
Aquele que se lê sempre como se fosse a primeira vez e nunca cessa de dizer o que tem a dizer. É isso que faz dele um filho da eternidade, apto para leitores de
todos os tempos. A certa altura, passam a chamar-lhe clássico.
E o que faz de um escritor um bom escritor?
Antes de mais, o seu grau de intimidade com as palavras, a matéria-prima da literatura.
in http://escritores.online, 01-06-2017 (comsupressões, consult. em16-03-2018)
LAB7DP
©
Porto
Editora
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a. significa “um outro percurso enquanto escritor”.
b. significa “uma outra forma de inspiração”.
c. refere-se à escrita em geral.
d. refere-se à poesia.
1.4. Para o entrevistado, a “intimidade com as palavras” (linha31)
a. não influencia a forma de escrever.
b. é a principal condição para que haja literatura.
c. leva a que alguns livros passem a ser chamados clássicos.
d. só se consegue depois de ter escrito muitos livros.
2. As alíneas apresentadas,de A a E, referem-se aos assuntos abordados no texto. Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual esses assuntos
ocorrem.
A. Temas abordados na escrita
B. Relação entre a poesia e a literatura infantil
C. Noção de bom livro
D. Como surgem as ideias para a escrita
E. Condições para se ser um bom escritor
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________
Texto B
Lê o texto.
O relâmpago da vida
O senhor Mateus, que dirige uma pequena pizzaria no centro comercial Via Catarina, no centro da cidade, anda há uma semana para escrever um postal à irmã, que
vive na Régua, e não arranja tempo. [...]
O telefone tocou e ele deixou-o tocar mas logo a seguir apitou o alarme do forno e ele correu para lá, a resmungar.
– Ei! Rui! Rui! Estás mouco?
– Já vai – respondeu o rapaz que estava a jogar flippers na zona das mesas. [...] – Já não posso ver pizzas à minha frente…
– Então leva-as no banco de trás da mota. E não te demores, é tudo aqui perto… [...]
Que fardo! Não eram as pizzas que lhe pesavam mas a monotonia quotidiana. Aulas de manhã, entrega de pizzas à tarde e à noite os trabalhos da escola enquanto
adiantava o jantar dele e da mãe. Depois adormecia, cansado, a ver um filme ou a ler um livro e às vezes a fazer as duas coisas ao mesmo tempo, quando também não
estava a ouvir música.
Histórias! Já tinha lido ou ouvido milhares de histórias, e algumas dessas histórias eram boas histórias mas não passavam disso, de relatos de acontecimentos de
vidas alheias. E a vida dele? Não era uma história? E não estava por escrever,por acontecer? Ia fazer dezasseis anos dentro de dias e até agora todas as linhas e todos os
parágrafos eram iguais. Meia dúzia de palavras chegavam para descrever a história dele.
Onde estavam as experiências, as aventuras, os riscos, os desafios? Porque não lhe abria o mundo a porta dos seus mistérios?
Porque não o atingia o relâmpago da vida? Nem que o fulminasse!
Bateu à porta do elevador com a ponta do sapato, como se batesse à porta da vida e perguntasse:
– Ei, da vida! Ninguém responde?
Ninguém respondeu, mas o elevador lá acabou por chegar. O Rui entrou, pousou as caixas no chão e reparou na borboleta branca que entrou logo a seguir.
– Visitas – disse ele com o nariz no ar. Era isso que a mãe dizia sempre que uma borboleta daquelas entrava em casa.
E ainda ele não tinha acabado o pensamento quando apareceu uma rapariga ruiva a correr. Travou as portas com a força das mãos, pôs-se de lado e conseguiu enfiar-
se no último momento, quando ia ser agarrada pelo homem que a perseguia.
– Há problema? – perguntou o Rui.
A rapariga sacudiu o cabelo para trás e libertou o rosto, e ele reparou como ela era bonita. Mais que bonita, diferente, especial.
Álvaro Magalhães, A Ilha do Chifre de Ouro, Ed. ASA, 2016 (págs. 9-10, comsupressões)
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- 1. Agrupamento de Escolas de Vidigueira – Estrada da Circunvalação 7960 – 212 Vidigueira – e-mail: geral@aevid.pt DIREÇÃO - GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES – DIREÇÃO DE SERVIÇOS REGIÃO ALENTEJO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VIDIGUEIRA (135112) TELF. 284437300 FAX 284437309 GRUPO I Segue estes passos: a. Lê,com atenção, os itens abaixo. b. Ouve a gravação áudio de uma crítica à obra A Ilha do Chifre de Ouro, tirando as notas que consideres importantes. c. Responde aos itens que se seguem. d. Ouve o texto pela segunda vez, para verificares as tuas respostas. 1. Para cada item (1.1. a 1.3.),seleciona a opção que completa a frase,de acordo com o sentido do texto. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida. 1.1. A ilha do Chifre de Ouro a. localiza-se no centro da cidade do Porto. b. é habitada por seres fantásticos. c. está em segurança,numa dimensão paralela à nossa realidade. 1.2. A leitura do romance em análise é comparada a. à entrada num estado de consciência. b. ao acordar de um sono profundo. c. à recordação de um sonho em que se misturam realidade e fantasia. 1.3. A Ilha do Chifre de Ouro é a. o nome de uma coleção de autores portugueses. b. a obra mais conhecida de Álvaro Magalhães. c. uma obra destinada ao público juvenil. 2. Seleciona todas as opções que correspondem a informações sobre Álvaro Magalhães referidas no texto que ouviste. A. O primeiro livro que publicou foi História commuitas letras. B. Tem um excelente sentido de humor. C. A sua escrita é acessível. D. É autor de mais de trinta obras. E. Já recebeu vários prémios. Teste de Avaliação de Português Nome: ___________________________________________________________________Data:_____________________________________________ Classificação: _________________________________docente:_______________________________Enc.Educação:______ ______________________
- 2. Agrupamento de Escolas de Vidigueira – Estrada da Circunvalação 7960 – 212 Vidigueira – e-mail: geral@aevid.pt GRUPO II Texto A Lê a entrevista seguinte, feita a Álvaro Magalhães. 1. ambivalência: coexistência de dois valores opostos ou diferentes. 2. tensão: conflito. 1.Para cada item (1.1. a 1.4.), seleciona a opção que completa a frase,de acordo com o sentido do texto. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida. 1.1. Para Álvaro Magalhães, a inspiração para escrever surge a. repentinamente ou sem ele se dar conta. b. apenas quando ele está a trabalhar. c. em momentos de lazer. d. abruptamente, sem que ele possa registar as suas dúvidas. 1.2. Na opinião de Álvaro Magalhães, a mistura entre a realidade e a imaginação a. afeta negativamente a sua forma de escrever. b. não tem importância na vida das pessoas. c. ocorre sobretudo durante a vida adulta. d. dá origem aos mitos e às lendas. 1.3. A expressão “um outro caminho fértil” (linha25) “O milagre da infância é o da fértil ambivalência1 de realidade e imaginação” Álvaro, quando é que surgiu a sua vontade de escrever ficção? Acho que desde que aprendi a ler e escrever. Para mim, escrever, saber escrever, era também a possibilidade de contar e inventar. Como se houvesse algo em mim que apenas esperava pelas palavras para poder existir. Onde é que, por norma, encontra a inspiração para escrever as suas obras? Acho que é ao contrário: ela é que me encontra. Chega a assustar-me,quando surge de repente. Só isto é certo: quando chega, encontra-me quase sempre a trabalhar. Chego a pensar que é ele, o trabalho, que a atrai. Como sei isto, costumo escrever as minhas dúvidas e perguntas num caderno para que também ela as veja e me ajude a encontrar as respostas. Posso dizer que funciona. Quais as temáticas mais presentes na sua escrita? Além […] da poesia e da infância […], a tensão2 entre realidade e imaginação. […] Aliás, é da fusão das duas categorias que nascem lendas, mitos e histórias. E não é esse também o milagre da infância, o da fértil ambivalência de realidade e imaginação? Já publicou mais de 80 obras. Há alguma que ocupe um lugar especial no assíduo contacto com os seus leitores? Os Contos da Mata dos Medos, os livros de poesia como O Limpa-palavras ou O Brincador. Atualmente, a série O Estranhão. Quais os momentos mais marcantes no seu percurso enquanto escritor? Em 1982, o meu primeiro manuscrito para os mais novos, escrito para a minha filha, foi premiado […] e, logo a seguir, editado por Livros Horizonte. Já tinha publicado poesia e pensava que seria esse o meu caminho. Nessa altura, porém, descobri que a literatura infantil, tal como a concebia, não era diferente da poesia. Tinha a mesma natureza, só que encontrava modos de expressão diferentes. Foi o momento em que descobri um outro caminho fértil, que tenho percorrido até hoje. O que é, para si, um bom livro? Aquele que se lê sempre como se fosse a primeira vez e nunca cessa de dizer o que tem a dizer. É isso que faz dele um filho da eternidade, apto para leitores de todos os tempos. A certa altura, passam a chamar-lhe clássico. E o que faz de um escritor um bom escritor? Antes de mais, o seu grau de intimidade com as palavras, a matéria-prima da literatura. in http://escritores.online, 01-06-2017 (comsupressões, consult. em16-03-2018) LAB7DP © Porto Editora 5 10 15 20 25 30
- 3. Agrupamento de Escolas de Vidigueira – Estrada da Circunvalação 7960 – 212 Vidigueira – e-mail: geral@aevid.pt a. significa “um outro percurso enquanto escritor”. b. significa “uma outra forma de inspiração”. c. refere-se à escrita em geral. d. refere-se à poesia. 1.4. Para o entrevistado, a “intimidade com as palavras” (linha31) a. não influencia a forma de escrever. b. é a principal condição para que haja literatura. c. leva a que alguns livros passem a ser chamados clássicos. d. só se consegue depois de ter escrito muitos livros. 2. As alíneas apresentadas,de A a E, referem-se aos assuntos abordados no texto. Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual esses assuntos ocorrem. A. Temas abordados na escrita B. Relação entre a poesia e a literatura infantil C. Noção de bom livro D. Como surgem as ideias para a escrita E. Condições para se ser um bom escritor ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________ Texto B Lê o texto. O relâmpago da vida O senhor Mateus, que dirige uma pequena pizzaria no centro comercial Via Catarina, no centro da cidade, anda há uma semana para escrever um postal à irmã, que vive na Régua, e não arranja tempo. [...] O telefone tocou e ele deixou-o tocar mas logo a seguir apitou o alarme do forno e ele correu para lá, a resmungar. – Ei! Rui! Rui! Estás mouco? – Já vai – respondeu o rapaz que estava a jogar flippers na zona das mesas. [...] – Já não posso ver pizzas à minha frente… – Então leva-as no banco de trás da mota. E não te demores, é tudo aqui perto… [...] Que fardo! Não eram as pizzas que lhe pesavam mas a monotonia quotidiana. Aulas de manhã, entrega de pizzas à tarde e à noite os trabalhos da escola enquanto adiantava o jantar dele e da mãe. Depois adormecia, cansado, a ver um filme ou a ler um livro e às vezes a fazer as duas coisas ao mesmo tempo, quando também não estava a ouvir música. Histórias! Já tinha lido ou ouvido milhares de histórias, e algumas dessas histórias eram boas histórias mas não passavam disso, de relatos de acontecimentos de vidas alheias. E a vida dele? Não era uma história? E não estava por escrever,por acontecer? Ia fazer dezasseis anos dentro de dias e até agora todas as linhas e todos os parágrafos eram iguais. Meia dúzia de palavras chegavam para descrever a história dele. Onde estavam as experiências, as aventuras, os riscos, os desafios? Porque não lhe abria o mundo a porta dos seus mistérios? Porque não o atingia o relâmpago da vida? Nem que o fulminasse! Bateu à porta do elevador com a ponta do sapato, como se batesse à porta da vida e perguntasse: – Ei, da vida! Ninguém responde? Ninguém respondeu, mas o elevador lá acabou por chegar. O Rui entrou, pousou as caixas no chão e reparou na borboleta branca que entrou logo a seguir. – Visitas – disse ele com o nariz no ar. Era isso que a mãe dizia sempre que uma borboleta daquelas entrava em casa. E ainda ele não tinha acabado o pensamento quando apareceu uma rapariga ruiva a correr. Travou as portas com a força das mãos, pôs-se de lado e conseguiu enfiar- se no último momento, quando ia ser agarrada pelo homem que a perseguia. – Há problema? – perguntou o Rui. A rapariga sacudiu o cabelo para trás e libertou o rosto, e ele reparou como ela era bonita. Mais que bonita, diferente, especial. Álvaro Magalhães, A Ilha do Chifre de Ouro, Ed. ASA, 2016 (págs. 9-10, comsupressões) LAB7DP © Porto Editora 5 10 15 20 25 30
- 4. Agrupamento de Escolas de Vidigueira – Estrada da Circunvalação 7960 – 212 Vidigueira – e-mail: geral@aevid.pt 1. Durante uma parte do dia, o Rui trabalha numa pizzaria do Porto. 1.1. Identifica a tarefa por que é responsável. 1.2. Como se relaciona o Rui com o patrão? Fundamenta a tua resposta com exemplos do texto. 2. “Porque não o atingia o relâmpago da vida?” (linha22) 2.1. Explicita o sentido da frase. 2.2. Refere o recurso expressivo presente na frase. 3. Ao deparar-se com a rapariga que entrou no elevador, o Rui perguntou: “– Há problema?” (linha33) 3.1. Um destes adjetivos permite caracterizar o Rui ao exprimir-se desta forma: hesitante · corajoso · insolente Identifica-o, justificando a tua opção. 4. Associa cada fala (coluna A) ao responsável pela sua enunciação (coluna B). Coluna A Coluna B a. “Estás mouco?” (linha 6) b. “– Já vai” (linha 7) c. “E não te demores, é tudo aqui perto…” (linha 9) d. “– Ei, da vida!” (linha 25) e. “Mais que bonita, diferente, especial.” (linha 35) 1. Narrador 2. Senhor Mateus 3. Rui 4. Rapariga ruiva 5. Perseguidor da rapariga ruiva GRUPO III 1. Transcreve para a folha de respostas apenas as formas verbais que se encontram conjugadas no modo conjuntivo. tenham chamado · teria feito · tiver saltado · entregava · fugindo desaparecerão · partirem · corrêssemos · fulminasse 2. Completa as frases com uma das opções indicadas entre parênteses. a. Apaixonar e estar são verbos _________________ (regulare irregular | irregulare regular),respetivamente. b. A forma verbal _________________ (abria | salvaria | tinha ido) encontra-se conjugada no modo condicional. 3. Escolhe a alínea que completa corretamente as seguintes afirmações: 3.1. A única frase constituída por vocativo, sujeito composto e predicado (por esta ordem) é a. Rui, vai entregar esta pizza! b. Contrariado, o Rui foi entregara pizza. c. Rui, o senhor Mateus e a esposa queremfalarcontigo. d. Naquela tarde, o Rui e os restantes empregados entregaramdez pizzas. 3.2. A única frase que contém um complemento oblíquo é a. O senhor Mateus conversou como Rui. b. O senhor Mateus e o Rui conversaramà entrada da pizzaria. c. O senhor Mateus entregou ao Rui duas pizzas. d. O Rui entregou as duas pizzas na hora combinada. 3.3. A única frase em que “canto” é um verbo é a. A rapariga surgiu, vinda de umcanto da casa. b. Ao entrar na casa,ouviu umcanto melodioso.
- 5. Agrupamento de Escolas de Vidigueira – Estrada da Circunvalação 7960 – 212 Vidigueira – e-mail: geral@aevid.pt c. O Rui pensou no que a mãe dizia: “Canto para me alegrar!”. d. O Rui encostou-se no canto do elevador. 4. O excerto seguinte pertence à obra A Ilha do Chifre de Ouro, mas foram-lhe retirados os sinais de pontuação. 4.1. Reescreve-o, colocando os sinais de pontuação em falta e fazendo as alterações necessárias. GRUPO IV Redige um resumo do texto “O relâmpago da vida”, utilizando entre 100 e 150 palavras. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Cotações: Grupo I-12 GrupoII-38 GrupoIII-20 GrupoIV-30 Bom trabalho😊 A professora: Elsa Marcos É o palerma do meu guarda-costas respondeu ela não me dá uma aberta e eu preciso de fazer umas coisas à vontade já não é a primeira vez que fujo dele depois apareço outra vez e digo que me perdi é o costume