Trabalhando com sequencia didática slids

1. TRABALHANDO COM SEQUENCIA DIDÁTICA

7. SEQUÊNCIA DIDÁTICAFÁBULASUmaestratégia de ensinoemfavor do desenvolvimento dos cincoEixosdaAlfabetização e Letramento.

8. O LEÃO E O RATINHOUM LEÃO, CANSADO DE TANTO CAÇAR, DORMIA ESPICHADO DEBAIXO DA SOMBRA DE UMA BOA ÁRVORE. VIERAM UNS RATINHOS PASSEAR POR CIMA DELE E ELE ACORDOU. TODOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS UM, QUE O LEÃO PRENDEU DEBAIXO DA PATA. TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU QUE O LEÃO DESISTIU DE ESMAGÁ-LO E DEIXOU QUE FOSSE EMBORA. ALGUM TEMPO DEPOIS O LEÃO FICOU PRESO NA REDE DE UNS CAÇADORES. NÃO CONSEGUINDO SE SOLTAR, FAZIA A FLORESTA TREMER COM SEUS URROS DE RAIVA. NISSO, APARECEU O RATINHO, E, COM SEUS DENTES AFIADOS, ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEÃO.MORAL: UMA BOA AÇÃO GANHA A OUTRA.FÁBULAS DE ESOPO. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1994, P. 3881º dia

9. Perguntaspossíveisanteriores à leituradafábula, a partir de seutítulo:O leão e o ratinho1- Emsuaimaginação, quaissãoospersonagensquevãoaparecernafábula?2- Como vocêpensaque a fábulavaicomeçar?3- Onde, emqualespaçooulugar, a fábulavaiacontecer?4- Quaissão as personagensdessafábula?4- Como vocêimaginaquesão as personagens?5- O queacontecerá entre o leão e o ratinho?6- Quemserá o maisespertonessafábula?7 - Vocêsachamque o leãoficará amigo do ratinho?Escutem a leituradafábula:91º dia

10. Identificação de letras do alfabetoCOMPLETE, COM OS NOMES DOS ANIMAIS, O QUE SE PEDE: LEÃO RATO101º dia

11. Identificação de letras do alfabetoCOMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO:BANCO DE PALAVRAS: CAÇADOR REDE CORDA LEÃO RATINHO111º dia

12. Identificação de letras do alfabetoDalista de nomes, proponha a contagem do número das letrasquecompõemcadanome. Se for o caso, mostrequeexistemnomesquesãorepresentadosporpoucasletras.Atividade :1 - Circule de azul o nome com 9 letras;Circule de amarelo o nome com 8 letras;Circule de vermelho o nome com 7 letras.2 - Coloque as palavrasdalistaemordemalfabética.3 - Questione: “Nessalista, existemalgunsnomesqueterminam com a mesmaletra? (Deixarqueosalunosdescubram). Vamossublinhá-las? LISTA DE NOMESRATINHOLEÃOCAÇADORESFLORESTAREDE121º dia

13. PALAVRASNº DE LETRASNº SÍLABASRATINHOLEÃOCAÇADORESFLORESTAREDEComplete a tabela:Vocêpodefazertambémtabelascomoesta de nomes dos alunos e/oupedirpararecortar de revistas e jornais, palavras e separar o número de letras e de sílabascomonaatividade anterior.132º dia

14. Aquisição de consciênciafonológicaLIGUE O DESENHO QUE TEM A MESMA TERMINAÇÃO SONORA142º dia

15. Observe as figuras e escreva o nome de cadauma com letracursiva:________________________________________________________________________________________________________152º dia

16. Leitura de palavras e pequenostextosCRUZADINHA:O LEÃO E O RATINHORATINHOÁRVORELEÃOCORDASPATACAÇADORES162º dia

17. Leitura de palavras e pequenostextosCRUZADINHA:O LEÃO E O RATINHORATINHOÁRVORELEÃOCORDASPATACAÇADORES172º dia

18. Implicações do gênero e do suportenacompreensão de textosQuetipo de texto é esse?__________________________________________________ Para que serve essetexto?_______________________________________________________________182º dia

19. AquisiçãodaconsciênciafonológicaO Ratinho e o LeãoUm ratinhodistraídonãoprestoumuitaatençãoE acaboucapturado entre as patas de um leão!“Senhorleão, não me devore e me solte, meusenhor,que um diaaindapossolhepagarestefavor!”O leãomorreu de rir:“Como possoprecisar de alguémtãopequenoassim?Podeircuidardasuavida, deixequeeucuido de mim!”O ratinhoviu-se livre, e o leão, com majestade,Afastou-se de mansinho, todocheio de vaidade.Masfoisóandardoispassos e sentiufaltar-lhe o chão:umaredemuito forte prendeufirme o leão!Pediraosalunosquedescubram as palavrasquerimam com:Atenção: __________________________Senhor: _________________________Assim: _________________________Majestade: _________________________Chão: _________________________193º dia

20. Nomes dos animais3º diaApropriação do Sistema de EscritaReconhecer e organizarsequencialmente o alfabeto.Coloqueemordemalfabética o nome dos animaisLEÃOCORVORATOFORMIGACIGARRATARTARUGALEBRECEGONHARAPOSACÃO

21. Apropriação do Sistema de EscritaReconhecer e organizarsequencialmente o alfabeto.Circuleosnomes dos animaisque a professoraditar O LEÃO E O RATO

22. O CORVO E O JARRO

23. O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE

24. A ASSEMBLEIA DOS RATOS

25. A CIGARRA E A FORMIGA

26. A TARTARUGA E A LEBRE

27. A RAPOSA E A CEGONHA

28. A RAPOSA E O CORVO

29. A RAPOSA E AS UVAS

30. O CÃO E O OSSO3º dia21

31. 4º diaLeia o bilheteque o leãoenviouaoratinho.Queridoratinho,Chegareiembreveparaorganizar a festaquedareiemsuahomenagem. Gostaria de comprar um bonito presente. O quevocêdesejaganhar de seumais novo amigo?O reidaselvaO queseráque o ratinhopediu? Escreva um bilhetepara o reidaselva, como se você fosse o ratinho, poiseleestáansiosoparasaber a resposta.Queridoleão,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O ratinho22

32. 4º diaLeituraLeitura de palavras e pequenostextosLeia o trechodafábula e reescreva-a naordemcorretaO RATINHO ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEÃO.OS CAÇADORES PRENDERAM O LEÃO NUMA REDE.OS RATINHOS BRINCAVAM PERTO DO LEÃO.O LEÃO PRENDEU UM RATINHO COM A PATA.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23

33. ReconhecimentodapalavracomounidadegráficaQueconfusão...Encontre o nome de oitoanimaisnesteemaranhado de letras. Pintecadanome de uma cor. Depois, escreva-o abaixo do desenhocorrespondente.243º dia

34. Nomes dos animaisDAARFORMIGAILDIRATOVVTNESRAPOSAAAHBSAUUMFSVRERICORVOVATIEIRXSNULXARICIGARRATROPUUTFIGHUULEÃOLARCIAGPLFQWSABÃOADominar as relações entre grafemas e fonemas3º diaEncontre as palavras, pinte e copie no quadroaolado:BANCO DE PALAVRAS: FORMIGA – LEBRE – RATO – RAPOSA – TARTARUGA - LEÃO – CIGARRA - CORVO 25

35. Apropriação do Sistema de EscritaAquisição de consciênciafonológicaRATO rima com ________________________ e ________________________.RATINHO rima com ______________________ e _______________________.LEÃO rima com _______________________ e _________________________.REDE rima com _______________________ e _________________________. ÁRVORE rima com ________________________ e ______________________.PATA rima com ________________________ e _________________________.FLORESTA rima com ______________________ e ______________________.265º dia

36. 5º diaLeituraLocalização de informaçõesexplícitasemtextos1- QUEM DORMIA DEBAIXO DE UMA ÁRVORE: ( ) UM RATINHO.( ) UM LEÃO. ( ) ALGUNS BICHOS. 2- O QUE O LEÃO FEZ COM O RATINHO:( ) SOLTOU.( ) COMEU.( ) PRENDEU. 3- COMO OS CAÇADORES PEGARAM O LEÃO?( ) COM UMA CAIXA.( ) COM UMA BÓIA.( ) COM UMA REDE. 4- O TÍTULO DA HISTÓRIA É:( ) O LEÃO E SEUS AMIGOS.( ) O LEÃO E OS CAÇADORES.( ) O LEÃO E O RATINHO.O LEÃO E O RATINHOUM LEÃO, CANSADO DE TANTO CAÇAR, DORMIA ESPICHADO DEBAIXO DA SOMBRA DE UMA BOA ÁRVORE. VIERAM UNS RATINHOS PASSEAR POR CIMA DELE E ELE ACORDOU. TODOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS UM, QUE O LEÃO PRENDEU DEBAIXO DA PATA.. TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU QUE O LEÃO DESISTIU DE ESMAGÁ-LO E DEIXOU QUE FOSSE EMBORA.. ALGUM TEMPO DEPOIS O LEÃO FICOU PRESO NA REDE DE UNS CAÇADORES. NÃO CONSEGUINDO SE SOLTAR, FAZIA A FLORESTA TREMER COM SEUS URROS DE RAIVA. NISSO APARECEU O RATINHO, E COM SEUS DENTES AFIADOS ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEÃO.MORAL: UMA BOA AÇÃO GANHA A OUTRA.FÁBULAS DE ESOPO. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1994, P. 3827

37. Animal CaracterísticaLeãoRatinhoInterpretação de informaçõesimplícitasemtextosReleia o texto e preencha o quadroabaixo:285º dia

38. Circule as letrasquecorrespondamàscaracterísticas das fábulasInicia-se sempre com : Era umavez. São pequenashistóriasemquepredominamosanimaiscomopersonagens. Os animaisagemcomo se fossempessoas: falam, cometemerros, sãosábiosoutolos, bonsoumaus.Iniciam-se com um local, data e vocativo. Finalizam-se com saudação de despedida; O heróiouheroínasempre se saibem no final. É comumaparecerdiálogos entre animais.Presença de seresouobjetosmágicos.Essashistóriasterminam com uma moral, um ensinamento.Háumacomparaçãonasfábulas entre animais e qualidadesoudefeitospróprios dos sereshumanos. Exemplo: raposa/esperteza, formiga/trabalho,leão/sabedoria. As histórias se passamemcastelos, com príncipes, bruxas e fadas.295º dia

39. Coerência e coesão no processamento de textosReleia a fábula e numereosfatosnaordememqueaconteceram e, depois, copienaordemcerta: ( ) O leão – reidaselva – dormia sob a sombra de umaárvore. ( ) _Porfavor, não me esmague! – Insistiu o ratinho. ( ) Um bando de ratosresolveupassarporcima do leão. ( ) O leãoacordou e prendeu um ratodebaixo de suapata. ( ) Dias depois o leãoficoupresoemumarededeixadanaflorestaporalgunscaçadores e o ratinho o soltou. ( ) O leãodeixouque o ratinho se fosse. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________305º dia

40. 6º diaO LEÃO E O RATO (Esopo)‏O leão era orgulhoso e forte, o reidaselva. Um dia, enquantodormia, um minúsculoratocorreupeloseurosto. O grandeleãodespertou com um rugido. Pegou o ratinhoporuma de suas fortes patas e levantou a outraparaesmagar a débilcriaturaque o incomodara.- Ó, porfavor, poderosoleão – pediu o rato. Não me mate, porfavor. Peço-lheque me deixeir. Se o fizer, um diaeupodereiajudá-lo de algumamaneira.Issofoipara o felinoumagrandediversão. A idéia de queumacriaturatãopequena e assustadacomo um ratopudesse ser capaz de ajudar o reidaselva era tãoengraçadaqueelenãotevecoragem de matar o rato.- Vá-se embora – grunhiuele – antes queeumude de ideia.Dias depois, um grupo de caçadoresentrounaselva. Decidiramtentarcapturar o leão. Os homenssubiramemduasárvores, uma de cadalado do caminho, e seguraramumaredeláemcima.Maistarde, o leãopassoudespreocupadamentepelolugar. Atocontínuo, oshomensjogaram a redesobre o grande animal. O leãorugiu e lutoumuito, masnãoconseguiuescapar.Os caçadoresforam comer e deixaram o leãopreso à rede, incapaz de se mover. O leãorugiuporajuda, mas a únicacriaturanaselvaque se atreveu a aproximar-se dele foi o ratinho.- Oh, é você? – disse o leão. Nãohá nada quepossafazerpara me ajudar. Você é tãopequeno!- Posso ser pequeno – disse o rato, mastenhoosdentesafiados e estouemdívida com você.E o ratinhocomeçou a roer a rede. Dentro de pouco tempo, elefizera um furogrande o bastanteparaque o leãosaíssedarede e fosse se refugiar no meiodaselva.Às vezes, o fracopode ser de ajudaao forte. ESOPO. Fábulas de Esopo, 1995.31

41. 6º diaO LEÃO E O RATO (La Fontaine)‏Vale a penaespalharrazões de gratidão:Os pequenostambémtêmsuautilidade.Duasfábulas* mostrarãoqueeunãoestoufalandosenão a verdade.Aosair do buraco, um rato,Entre as garrasterríveis de um leão, se achou.O rei dos animais, emmuimagnânimoato,Nada aoratinho fez, e com vida o deixou.A boa açãonãofoiemvão.Quempensariaque um leãoAlgumavezprecisariaDe um ratotãopequeno? Pois é, meu amigo,Leãotambémcorreperigo,E aqueleficoupresonumarede, um dia.Tantorugiu, que o ratoouviu e acudiu,Roendo o laçoque o prendia.Mais vale a pertinazlabutaQue o desespero e a forçabruta.32

42. 6º diaO LEÃO E O RATINHO (MonteiroLobato)‏Aosair do buraco, viu-se o ratinho entre as patas do leão. Estacou, de pelosempé, paralisadopelo terror. O leão, porém, nãolhe fez mal nenhum.- Segue empaz, ratinho; nãotenhasmedo do teurei.Dias depois o leãocaiunumarede.. Urroudesesperadamente, debateu-se, masquantomais se agitavamaispreso no laçoficava.Atraídopelosurros, apareceu o ratinho.- Amor com amor se paga – disseeleláconsigo e pôs-se a roer as cordas. Um instanteconseguiu romper uma das malhas. E, como a rede era das taisquerompida a primeiramalha e fugir.Mais vale paciênciapequenina do quearrancos de leão.MonteiroLobato. Fábulas, 1994.33

43. 6º diaAgora, compare as fábulas, de acordo com osaspectosindicados no quadroabaixo, e veja o quemuda e o quepermanecenassuassucessivasreescrituras:34

44. 6º diaObserve as cenas e crie um final diferenteparaessafábula. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35

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